人教版一年级数学上册期末复习课件

20以内数的认识数与代数(一)RJ一年级上册期末整理与复习20以内数的认识数与代数(一)RJ一年级上册期末整理

孩子们，本学期的学习已经进入尾声，从今天开始，进入复习阶段，这节课我们一起来复习20以内数的认识。读一读。孩子们，本学期的学习已经进入尾声，从今天开始，进入复1复习目标（1）能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数（2）会读、写0～20各数，掌握20以内各数的组成，掌握数的顺序和大小（3）会区分几个和第几个（4）认识“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小关系。1复习目标（1）能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块数数和序数每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。物体所在的位置，就是我们平时说的“第几”。读数、写数序数数数点我进入相应习题练一练数数每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。物数的顺序从小到大的顺序顺数倒数从大到小的顺序单数

双数练一练数的顺序从小到大的顺序顺数倒数从大到小的顺序单数双数数的大小比较“＞”大口朝前大于号，“＜”尖角朝前小于号。大口对大数，尖角对小数。”表示同样多的数我们可以用“＝”连接。比多（少）同样多、多、少练一练数的大小比较“＞”大口朝前大于号，“＜”尖角朝前小于号。大口数的组成从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。练一练点我返回复习总览返回数的组成从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的（）（）（）（）9哪个数与众不同?会写这几个数吗?1113209是最大的一位数。两个1表示的意思一样吗？说说20的组成。20由2个十组成。20由20个一组成。他们说的对吗？20还是双数。通过20以内数的学习，大家都了解了什么?11个位、十位上的数字相同。第一PPT模板网：1.数数和序数小试牛刀（）（）（）（）9哪个数与众一个一个数04253768109151413121118171620191单数双数两个两个数五个五个数自己数一数吧！一个一个数0425376810915141312111817十位个位十位个位十位个位十位个位写作：（13）（20

）（15

）（11

）读作：

十三

二十

十五

十一十位个位十位个位十位个位十位个位写作把右边的3只小动物圈起来。数一数有()只小兔子，一共有（）只小动物。7103只和第3只一样吗？第一PPT模板网：在从左数第3只小动物下面画“”。继续点我进入下一个知识点把右边的3只小动物圈起来。数一数有()只小兔子，19171513111214161820车厢号都是什么数？缺少的是什么数？第一PPT模板网：2.数的顺序19171513111214161820车厢号都是什么数？缺14和16之间的数比13少1比19多117后面的数19171513111214161820这些物品应该放在哪节车厢？第一PPT模板网：14和16比13少1比19多117后面的数1917151311112131415161718191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？

15在几和几的中间？继续1112131415161718191020比12多1的数和2.画比○多2个的△

○○○○○○○○____________________1.画和○同样多的△

○○○○○○______________△△△△△△△△△△△△△△△△画一画。3.数的大小比较小试牛刀2.画比○多2个的△1.画和○同样多的△△△△△△△△△△△()个()个()个568()＞()()＜()比一比6568继续()个()个()个10个一是（）。19里面有（）个十和（）个一。20里面有（）个十。12是由（）个十和（

）一组成的。19是由（）一和（

）十组成的。1个十和5个一合起来是（

）。210151919124.数的组成小试牛刀返回10个一是（）。19里面有（）个十和（填一填1.1前面的数是()，1后面的数是()2.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，十位是第（）位。3.与19相邻的数是（）和（）4.16里面有（）个一，有（）个十；20里面有（）十。0

2个二182061

2（选题源于《典中点》）举一反三填一填02个二1820612（选题源于《典中点（1）从左起，第1幅有（）只小猪。（2）从右起，第3幅有（）只小猪。（3）从左起，第（）幅画的小猪最多，有（）只。（4）有2只小猪的是在从左往右数的第（）幅。13443（1）从左起，第1幅有（）只小猪。134431.☆☆☆☆☆☆☆△△△△△____比____多，多____个。2.按从大到小的顺序排一排。

6132021811————————————☆

△220＞18＞13＞11＞

6＞2比一比1.☆☆☆☆☆☆☆△△△△△☆△220＞18＞131.下面和18最接近的数是几？

10202.一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是几？

11103.一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是几？

1320

√√√√√√选一选，在正确的里画√。1.下面和18最接近的数是几？√√√√√√选一选，在正确的它在17的后面，19的前面它在17和19之间它比17多1，比19少1它是由一个十和八个一组成18猜一猜它在17的后面，19的前面它在17和19之间它比17多1，比

我是由2个十组成的。猜数游戏20141216我在13和15中间。我比11大1。我比17小1。返回我是由2个十组成的。猜数游戏20141216我在13和15

Thankyou!Thankyou!20以内的加法和10以内的加减法数与代数(二)RJ一年级上册期末整理与复习20以内的加法和10以内的加减法数与代数(二)RJ一年同学们，这节课我们就一起系统深入地复习数与代数中20以内的加法和10以内的加减法。10同学们，这节课我们就一起系统深入地复习数与代数中20以内的加（1）知道加、减法的含义和各部分名称，正确掌握加、减之间的关系。（2）正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。课后作业知识梳理深化知识拓展延伸1复习目标2课时流程（1）知道加、减法的含义和各部分名称，正确掌握加、减之间的关加减法的含义及名称加法的含义把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。减法的含义从总数里去掉（减掉）一部分，求剩多少用减法计算。加减法的含义及名称加法的含义把两部分合在一起，求一共有多少，29加法各部分名称

3

+2

=

5加数

加号

加数

和

读作：3加2等于5。减法各部分名称5

-

2

=

3被减数

减号

减数

差读作：5减2等于3。加减法的含义及名称练一练加法各部分名称3

+2

加减法的计算减法的计算方法根据数的组成来计算,还可以想加算减。加法的计算方法根据数的组成来计算。任何数与0相加都得这个数有关0的加减法计算任何数与0相减都得这个数相同的两个数相减等于0加减法的计算减法的计算方法根据数的组成来计算,还可以想加319加几可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。8、7、6加几点数加减法的计算接着数；凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。9加几可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其加减法的计算5、4、3、2加几“拆大数、凑小数”“拆小数、凑大数”十加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十加几、十几加几相应的减法可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。加减法的计算5、4、3、2加几“拆大数、凑小数”“拆小数33连加连减计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。加减混合按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。加减法的计算练一练返回连加连减计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，4+26加数？只（只）=加数和看图你能知道什么?这道题怎样解答?为什么用加法解答?加法各部分名称是什么？1.加法、减法含义小试牛刀4+26加数？只（只）=加数和看图你能知道什么?这道题怎样解7只7－25被减数（只）=减数差看图你能知道什么?这道题怎样解答?为什么用减法解答?减法各部分名称是什么？?只7只7－25被减数（只）=减数差看图你能知道什么?这道题怎样10+616-====166106+1016-16106看图列两个加法算式和两个减法算式。观察这四个算式，你有什么发现？10表示左边有10根小棒，6表示右边有6根小棒，16表示一共有16根小棒。继续10+616-====166106+1016-16106看图同学们，这学期我们都学习了哪些口算？5＋59－32＋510－27－26＋35678910小动物应该上哪一节车厢？连一连。说说这些口算你是怎样计算的。想10以内数的组成。2.加减法的计算小试牛刀同学们，这学期我们5＋59－32＋510－27－26＋35小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。111213141112131410＋314－214＋213141516这道题你是怎么计算的?十加几就等于十几。你还能出道这样的题吗?这两道题你是怎样计算的？个位上的数直接相加或相减。小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。11121314111213141399＋46＋85＋71213149＋4＝131013你能把苹果放到筐里吗？说说你是怎么计算的。我是这样想的。9＋46＋85＋71213149＋4＝131018－3＋4＝9－3－4＝能找到它们的好朋友吗？连一连。2＋3＝5＋4＝625599－3＝6－4＝6628－3＝5＋4＝559592＋3＋4＝59说说你是怎么找的。返回8－3＋4＝9－3－4＝能找到它们的好朋友吗？连一连。41？4+3+（）=（）181.填一填（1）（选题源于《典中点》）举一反三？4+3+（）=（）181.填一填（1）（选10－（）－（）=（）352（2）10－（）－（）=（）352（2）432.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。10-68185+37+88+77+5158+516-5<>=<>2.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。10-68185+379＋＜1518－＞1013＋＜193.想一想01234501234567012345里可以填几9＋＜1518－＞1013＋＜455+84+9-39+7+27+610+86+57+919-79+58+6()+6=184.算一算5+84+9-39+7+27+610+86+57+919-58+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=165.送信小游戏58+()=10①②③④13+()=17()+84728+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=16528+()=10①②③④13+()=17()+878+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=165278+()=10①②③④13+()=17()+84918+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=1652718+()=10①②③④13+()=17()+848+()=10①②③④13+()=17()+8=132+()=9527返回48+()=10①②③④13+()=17()+851

Thankyou!Thankyou!用数学数与代数(三)RJ一年级上册期末整理与复习用数学数与代数(三)RJ一年级上册期末整理与复习

同学们，这节课我们一起来复习用数学的知识。一年级二班组织同学们植树，梧桐树和银杏树一共18棵，其中梧桐树12棵，银杏树应该植多少棵？（画线段图表示题意）梧桐树：银杏树：18棵12棵？棵18－126＝（棵）同学们，这节课我们一起来复习用数学的知识。一年级二班组541.能根据情境图列出算式，解决问题。2.能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。3.根据用比较抽象的文字表示的条件和问题进行解答，培养学生初步的抽象思维能力。1复习目标1.能根据情境图列出算式，解决问题。1复习目标55课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程56用加法解决问题求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。求“一共有多少个？”，用加法计算用多种方法解决同一个问题,可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的。练一练用加法解决问题求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部57用减法解决问题用连加连减、加减混合解决问题两数间隔几，求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。求“还剩多少个？”，用减法计算从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。练一练练一练返回用减法解决问题用连加连减、加减混合解决问题两数间隔几，求两个58看图你能知道什么?有8只白兔，2只黑兔,8＋210＝（只）一共有几只兔？你能提出一个问题吗？把8只白兔和2只黑兔合并在一起。1.用加法解决问题小试牛刀看图你能知道什么?有8只白兔，8＋210＝（只）一共有几只兔59原来有多少个鸡蛋？4.为什么要用加法计算？8＋614＝（个）1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？求原来的量，要用加法计算吃了8个鸡蛋，还剩6个鸡蛋原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？4.为什么要用加法计算？8＋614＝（个60问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.你想怎样解答？一共有多少只羊？左边有7只羊，右边有9只羊；黑羊有8只，白羊有8只。一共有多少只羊？7＋916＝（只）问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？361一共有多少只羊？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢？6.都用加法，怎么列式不同呢？继续＝（只）8＋816求总数，用加法计算从不同的角度去思考，解决问题的方法也不相同，但结果是相同的。一共有多少只羊？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢62一共有（）只，右边有（）只，577只7－52＝（只）左边有几只？看图你知道了什么？可以提出什么问题？你是怎样解答的？2.用减法解决问题小试牛刀一共有（）只，577只7－52＝（只）左边有几只？看图你63看图你知道了什么?10－46一共有10只兔，＝（只）这道题怎样解答?为什么用减法解答?从10只兔里去掉走了的4只，就是剩下的。解答正确吗？走了4只兔，还剩几只兔？？只看图你知道了什么?10－46一共有10只兔，＝（只）这道题怎64两人之间有几人？“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有什么要注意的吗？继续两人之间有几人？“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有65？个＝（个）说说图的意思。你是怎么解答的？35+19+3.用连加、连减解决问题小试牛刀？个＝（个）说说图的意思。你是怎么解答的？35+19+3.用668辆说说图的意思。你是怎么解答的？（辆）8－4－＝228辆说说图的意思。你是怎么解答的？（辆）8－4－＝67（只）＝63－45+说说图的意思。返回（只）＝63－45+说说图的意思。返回68左边有（）只，右边有（）只，?只25一共有几只？2＋57＝（只）看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？1.（选题源于《典中点》）举一反三左边有（）只，?只25一共有几只？2＋57＝（只）看图你697只7－25＝（只）说说图的意思。你是怎样解答的？用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。2.7只7－25＝（只）说说图的意思。你是怎样解答的？用减法还能70原来有多少条鱼？9＋514＝（条）从图中你知道了什么？说说你是怎么答的。3.原来有多少条鱼？9＋514＝（条）从图中你知道了什么？说说你71要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－610＝（把）4.要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－610＝（725.小明投两次最多得多少分？9＋918＝（分）你是怎样解答的？5.小明投两次最多得多少分？9＋918＝（分）你是怎样解答的73你是怎样解答的？小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算式表示。8＋715＝（分）＝（分）9＋615你是怎样解答的？小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算74你是怎样解答的？都是把几部分合并起来，用加法计算。6.有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。7＋6＝13（只）5＋2＋6＝13（只）这两个算式有什么相同？＝（只）＝（只）＝（只）5＋213＋66＋7138＋513你是怎样解答的？都是把几部分合并起来，用加法计算。6.有时解75她可能买了多少个小印章？7.＝（个）＝（个）6＋5115＋49＝（个）6＋410返回她可能买了多少个小印章？7.＝（个）＝（个）6＋5115＋476

Thankyou!Thankyou!认识钟表数与代数(四)RJ一年级上册期末整理与复习认识钟表数与代数(四)RJ一年级上册期末整理与复习同学们,旁边这些图片你认识吗？读一读。首先大家想一想在认识钟表时知道了哪些知识？这节课我们一起来复习认识钟表。同学们,旁边这些图片你认识吗？读一读。（1）能正确说出钟面上的时间（整时）（2）能用两种方式正确记录时间（3）能根据生活经验为生活中的常见现象选择相应的时间。1复习目标（1）能正确说出钟面上的时间（整时）1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程81认识钟表认识钟面钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的──时针，较长的──分针，都顺时针往右转。认识整时在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。接近整时快到几时几时刚过一点练一练返回认识钟表认识钟面钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的──分针时针认识钟表小试牛刀分针时针认识钟表小试牛刀838时8：003时3：006时6：00分针长长指12，时针指几是几时！返回8时8：003时3：006时6：00分针长长指12，返回7时7：008时8：001.说一说，认一认，写一写（选题源于《典中点》）举一反三7时7：008时8：001.说一说，认一认，写一写（选题源于8510时10：0012时12：0010时10：0012时12：006时6：009时9：006时6：009时9：0087（）时过2小时是（）时快（）时3922.看钟表写时间（）时过2小时是（）时快（）时3922.看钟表3.填一填。（1）钟面上有(

)根针，分别是(

)针和(

)针。（2）7时整时，时针指向(

)，分针指向(

)。（3）分针指向12，时针指向6，是(

)时。（4）(

)时整时，时针和分针都指向12。两分时7126123.填一填。（1）钟面上有()根针，分别是(894.考一考10时妈妈睡觉的时间是_____。4.考一考10时妈妈睡觉的时间是_____。时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。9时晚上9时上午都是9时有什么不同？5.想一想时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。9时晚上9时上916.试一试。时钟一时敲1下，二时敲2下，从1时到5时一共敲了多少下？1＋2＋3＋4＋5＝156.试一试。时钟一时敲1下，二时敲2下，从1时到5时一共敲了亲爱的孩子们：时间不停的转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间而且珍惜时间的好孩子！返回亲爱的孩子们：返回93

Thankyou!Thankyou!图形与位置图形与位置RJ一年级上册期末整理与复习图形与位置图形与位置RJ一年级上册期末整理与复习图片中的机器人由立体图形组成，数一数立体图形的个数，说一说立体图形的位置。图片中的机器人由立体图形组成，数一数立体图形的个数，说一说立961.进一步加深对所学几何图形的认识。2.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。课后作业知识梳理深化知识拓展延伸1复习目标2课时流程1.进一步加深对所学几何图形的认识。课后作业知识梳理深化知识

位置认识前后认识上下从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。位置认识前后认识上下从两个98

位置认识左右儿歌以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。向前指一指，向后看一看。练一练位置认识左右儿歌以自己的立体图形正方体长方体长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。立体图形正方体长方体长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。100球圆柱体直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。立体图形的拼摆立体图形返回练一练球圆柱体直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上小猴怎样走才能吃到桃子？还可以怎样走？小兔要吃到萝卜应该怎样走？还可以怎样走？你还能提出一个问题，并回答吗?继续1.位置小试牛刀小猴怎样走才能吃到桃子？还可以怎样走？小兔要吃到萝卜应该怎样102我们都认识了哪些立体图形?2.立体图形小试牛刀我们都认识了2.立体图形小试牛刀长方体圆柱球正方体长方体圆柱长方体你是怎么区分它们的?你能说出它们的名称吗?返回长方体圆柱球正方体长方体圆柱长方体你是怎么区分它们的?你能说104哪是我的家？小猴家的左边是我家。我家的右边是小熊猫家。小熊猫住在我家的左边。你能帮助它们找到家吗？

1.连一连。（1）（选题源于《典中点》）举一反三哪是我的家？小猴家的左边是我家。我家的右边是小熊猫家。小熊猫长方体圆柱球正方体找找好朋友。连一连。说说你身边哪些物体与下面这些形状相同。（2）长方体圆柱球正方体找找好朋友。说说你身边哪些物体与（2）106（1）从左数，是第（）个，它的右边有（）种水果，左边有（）种水果。（2）从右数，是第（）个，是第（）个。（3）的左边是（），右边是（

）。423252.填一填（1）从左数，是第（）个，它的右边有（）上下要说清楚谁在谁上面，谁在谁下面3.说一说在的____面。在的____面。上下要说清楚谁在谁上面，谁在谁下面3.说一说在108下上在的____面。在的____面。要说清楚谁在谁上面，谁在谁下面下上在的____面。要说清楚谁在谁上面，谁在谁在的()面。左在的()面。右（2）在的()面。左在的()面。右（2）110仔细观察小羊拍到的三张照片，（）在最左边，（）在最右边。看小羊把四个立体图形排成一排后，拍的3张照片。

绿色圃中小学教育网（3）仔细观察小羊拍到的三张照片，看小羊把四个立体图形排成一排后，的右面是（）左面是（），上面是（），下面是（）。（4）的右面是（）（4）112在

的左边

的右边是

在

的左边，在

的右边。在的左边的右边是在的左(1)往右走()

格，再往上走

()格到处。344.贪吃的小蚂蚁(1)往右走()344.贪吃的小蚂蚁114(2)

往右走(

)格，再往上走(

)格到处。47(3)说一说吃到和应该怎么走?(2)往右走()格，再往上走(5.画一画在纸的中间画一个。在长方形的上面画一个。在圆的上面画一个。在第一个长方形的左面画一个。在第一个长方形的右面画一个。在第一个长方形的下面画一个。返回5.画一画在纸的中间画一个。在长方形的上面画一116

Thankyou!Thankyou!20以内数的认识数与代数(一)RJ一年级上册期末整理与复习20以内数的认识数与代数(一)RJ一年级上册期末整理

孩子们，本学期的学习已经进入尾声，从今天开始，进入复习阶段，这节课我们一起来复习20以内数的认识。读一读。孩子们，本学期的学习已经进入尾声，从今天开始，进入复1复习目标（1）能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数（2）会读、写0～20各数，掌握20以内各数的组成，掌握数的顺序和大小（3）会区分几个和第几个（4）认识“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小关系。1复习目标（1）能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块数数和序数每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。物体所在的位置，就是我们平时说的“第几”。读数、写数序数数数点我进入相应习题练一练数数每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。物数的顺序从小到大的顺序顺数倒数从大到小的顺序单数

双数练一练数的顺序从小到大的顺序顺数倒数从大到小的顺序单数双数数的大小比较“＞”大口朝前大于号，“＜”尖角朝前小于号。大口对大数，尖角对小数。”表示同样多的数我们可以用“＝”连接。比多（少）同样多、多、少练一练数的大小比较“＞”大口朝前大于号，“＜”尖角朝前小于号。大口数的组成从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。练一练点我返回复习总览返回数的组成从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的（）（）（）（）9哪个数与众不同?会写这几个数吗?1113209是最大的一位数。两个1表示的意思一样吗？说说20的组成。20由2个十组成。20由20个一组成。他们说的对吗？20还是双数。通过20以内数的学习，大家都了解了什么?11个位、十位上的数字相同。第一PPT模板网：1.数数和序数小试牛刀（）（）（）（）9哪个数与众一个一个数04253768109151413121118171620191单数双数两个两个数五个五个数自己数一数吧！一个一个数0425376810915141312111817十位个位十位个位十位个位十位个位写作：（13）（20

）（15

）（11

）读作：

十三

二十

十五

十一十位个位十位个位十位个位十位个位写作把右边的3只小动物圈起来。数一数有()只小兔子，一共有（）只小动物。7103只和第3只一样吗？第一PPT模板网：在从左数第3只小动物下面画“”。继续点我进入下一个知识点把右边的3只小动物圈起来。数一数有()只小兔子，19171513111214161820车厢号都是什么数？缺少的是什么数？第一PPT模板网：2.数的顺序19171513111214161820车厢号都是什么数？缺14和16之间的数比13少1比19多117后面的数19171513111214161820这些物品应该放在哪节车厢？第一PPT模板网：14和16比13少1比19多117后面的数1917151311112131415161718191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？

15在几和几的中间？继续1112131415161718191020比12多1的数和2.画比○多2个的△

○○○○○○○○____________________1.画和○同样多的△

○○○○○○______________△△△△△△△△△△△△△△△△画一画。3.数的大小比较小试牛刀2.画比○多2个的△1.画和○同样多的△△△△△△△△△△△()个()个()个568()＞()()＜()比一比6568继续()个()个()个10个一是（）。19里面有（）个十和（）个一。20里面有（）个十。12是由（）个十和（

）一组成的。19是由（）一和（

）十组成的。1个十和5个一合起来是（

）。210151919124.数的组成小试牛刀返回10个一是（）。19里面有（）个十和（填一填1.1前面的数是()，1后面的数是()2.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，十位是第（）位。3.与19相邻的数是（）和（）4.16里面有（）个一，有（）个十；20里面有（）十。0

2个二182061

2（选题源于《典中点》）举一反三填一填02个二1820612（选题源于《典中点（1）从左起，第1幅有（）只小猪。（2）从右起，第3幅有（）只小猪。（3）从左起，第（）幅画的小猪最多，有（）只。（4）有2只小猪的是在从左往右数的第（）幅。13443（1）从左起，第1幅有（）只小猪。134431.☆☆☆☆☆☆☆△△△△△____比____多，多____个。2.按从大到小的顺序排一排。

6132021811————————————☆

△220＞18＞13＞11＞

6＞2比一比1.☆☆☆☆☆☆☆△△△△△☆△220＞18＞131.下面和18最接近的数是几？

10202.一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是几？

11103.一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是几？

1320

√√√√√√选一选，在正确的里画√。1.下面和18最接近的数是几？√√√√√√选一选，在正确的它在17的后面，19的前面它在17和19之间它比17多1，比19少1它是由一个十和八个一组成18猜一猜它在17的后面，19的前面它在17和19之间它比17多1，比

我是由2个十组成的。猜数游戏20141216我在13和15中间。我比11大1。我比17小1。返回我是由2个十组成的。猜数游戏20141216我在13和15

Thankyou!Thankyou!20以内的加法和10以内的加减法数与代数(二)RJ一年级上册期末整理与复习20以内的加法和10以内的加减法数与代数(二)RJ一年同学们，这节课我们就一起系统深入地复习数与代数中20以内的加法和10以内的加减法。10同学们，这节课我们就一起系统深入地复习数与代数中20以内的加（1）知道加、减法的含义和各部分名称，正确掌握加、减之间的关系。（2）正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。课后作业知识梳理深化知识拓展延伸1复习目标2课时流程（1）知道加、减法的含义和各部分名称，正确掌握加、减之间的关加减法的含义及名称加法的含义把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。减法的含义从总数里去掉（减掉）一部分，求剩多少用减法计算。加减法的含义及名称加法的含义把两部分合在一起，求一共有多少，146加法各部分名称

3

+2

=

5加数

加号

加数

和

读作：3加2等于5。减法各部分名称5

-

2

=

3被减数

减号

减数

差读作：5减2等于3。加减法的含义及名称练一练加法各部分名称3

+2

加减法的计算减法的计算方法根据数的组成来计算,还可以想加算减。加法的计算方法根据数的组成来计算。任何数与0相加都得这个数有关0的加减法计算任何数与0相减都得这个数相同的两个数相减等于0加减法的计算减法的计算方法根据数的组成来计算,还可以想加1489加几可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。8、7、6加几点数加减法的计算接着数；凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。9加几可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其加减法的计算5、4、3、2加几“拆大数、凑小数”“拆小数、凑大数”十加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十加几、十几加几相应的减法可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。加减法的计算5、4、3、2加几“拆大数、凑小数”“拆小数150连加连减计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。加减混合按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。加减法的计算练一练返回连加连减计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，4+26加数？只（只）=加数和看图你能知道什么?这道题怎样解答?为什么用加法解答?加法各部分名称是什么？1.加法、减法含义小试牛刀4+26加数？只（只）=加数和看图你能知道什么?这道题怎样解7只7－25被减数（只）=减数差看图你能知道什么?这道题怎样解答?为什么用减法解答?减法各部分名称是什么？?只7只7－25被减数（只）=减数差看图你能知道什么?这道题怎样10+616-====166106+1016-16106看图列两个加法算式和两个减法算式。观察这四个算式，你有什么发现？10表示左边有10根小棒，6表示右边有6根小棒，16表示一共有16根小棒。继续10+616-====166106+1016-16106看图同学们，这学期我们都学习了哪些口算？5＋59－32＋510－27－26＋35678910小动物应该上哪一节车厢？连一连。说说这些口算你是怎样计算的。想10以内数的组成。2.加减法的计算小试牛刀同学们，这学期我们5＋59－32＋510－27－26＋35小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。111213141112131410＋314－214＋213141516这道题你是怎么计算的?十加几就等于十几。你还能出道这样的题吗?这两道题你是怎样计算的？个位上的数直接相加或相减。小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。111213141112131411569＋46＋85＋71213149＋4＝131013你能把苹果放到筐里吗？说说你是怎么计算的。我是这样想的。9＋46＋85＋71213149＋4＝131018－3＋4＝9－3－4＝能找到它们的好朋友吗？连一连。2＋3＝5＋4＝625599－3＝6－4＝6628－3＝5＋4＝559592＋3＋4＝59说说你是怎么找的。返回8－3＋4＝9－3－4＝能找到它们的好朋友吗？连一连。158？4+3+（）=（）181.填一填（1）（选题源于《典中点》）举一反三？4+3+（）=（）181.填一填（1）（选10－（）－（）=（）352（2）10－（）－（）=（）352（2）1602.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。10-68185+37+88+77+5158+516-5<>=<>2.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。10-68185+379＋＜1518－＞1013＋＜193.想一想01234501234567012345里可以填几9＋＜1518－＞1013＋＜1625+84+9-39+7+27+610+86+57+919-79+58+6()+6=184.算一算5+84+9-39+7+27+610+86+57+919-58+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=165.送信小游戏58+()=10①②③④13+()=17()+816428+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=16528+()=10①②③④13+()=17()+878+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=165278+()=10①②③④13+()=17()+816618+()=10①②③④13+()=17()+8=139+()=1652718+()=10①②③④13+()=17()+848+()=10①②③④13+()=17()+8=132+()=9527返回48+()=10①②③④13+()=17()+8168

Thankyou!Thankyou!用数学数与代数(三)RJ一年级上册期末整理与复习用数学数与代数(三)RJ一年级上册期末整理与复习

同学们，这节课我们一起来复习用数学的知识。一年级二班组织同学们植树，梧桐树和银杏树一共18棵，其中梧桐树12棵，银杏树应该植多少棵？（画线段图表示题意）梧桐树：银杏树：18棵12棵？棵18－126＝（棵）同学们，这节课我们一起来复习用数学的知识。一年级二班组1711.能根据情境图列出算式，解决问题。2.能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。3.根据用比较抽象的文字表示的条件和问题进行解答，培养学生初步的抽象思维能力。1复习目标1.能根据情境图列出算式，解决问题。1复习目标172课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程173用加法解决问题求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。求“一共有多少个？”，用加法计算用多种方法解决同一个问题,可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的。练一练用加法解决问题求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部174用减法解决问题用连加连减、加减混合解决问题两数间隔几，求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。求“还剩多少个？”，用减法计算从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。练一练练一练返回用减法解决问题用连加连减、加减混合解决问题两数间隔几，求两个175看图你能知道什么?有8只白兔，2只黑兔,8＋210＝（只）一共有几只兔？你能提出一个问题吗？把8只白兔和2只黑兔合并在一起。1.用加法解决问题小试牛刀看图你能知道什么?有8只白兔，8＋210＝（只）一共有几只兔176原来有多少个鸡蛋？4.为什么要用加法计算？8＋614＝（个）1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？求原来的量，要用加法计算吃了8个鸡蛋，还剩6个鸡蛋原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？4.为什么要用加法计算？8＋614＝（个177问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.你想怎样解答？一共有多少只羊？左边有7只羊，右边有9只羊；黑羊有8只，白羊有8只。一共有多少只羊？7＋916＝（只）问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3178一共有多少只羊？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢？6.都用加法，怎么列式不同呢？继续＝（只）8＋816求总数，用加法计算从不同的角度去思考，解决问题的方法也不相同，但结果是相同的。一共有多少只羊？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢179一共有（）只，右边有（）只，577只7－52＝（只）左边有几只？看图你知道了什么？可以提出什么问题？你是怎样解答的？2.用减法解决问题小试牛刀一共有（）只，577只7－52＝（只）左边有几只？看图你180看图你知道了什么?10－46一共有10只兔，＝（只）这道题怎样解答?为什么用减法解答?从10只兔里去掉走了的4只，就是剩下的。解答正确吗？走了4只兔，还剩几只兔？？只看图你知道了什么?10－46一共有10只兔，＝（只）这道题怎181两人之间有几人？“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有什么要注意的吗？继续两人之间有几人？“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有182？个＝（个）说说图的意思。你是怎么解答的？35+19+3.用连加、连减解决问题小试牛刀？个＝（个）说说图的意思。你是怎么解答的？35+19+3.用1838辆说说图的意思。你是怎么解答的？（辆）8－4－＝228辆说说图的意思。你是怎么解答的？（辆）8－4－＝184（只）＝63－45+说说图的意思。返回（只）＝63－45+说说图的意思。返回185左边有（）只，右边有（）只，?只25一共有几只？2＋57＝（只）看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？1.（选题源于《典中点》）举一反三左边有（）只，?只25一共有几只？2＋57＝（只）看图你1867只7－25＝（只）说说图的意思。你是怎样解答的？用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。2.7只7－25＝（只）说说图的意思。你是怎样解答的？用减法还能187原来有多少条鱼？9＋514＝（条）从图中你知道了什么？说说你是怎么答的。3.原来有多少条鱼？9＋514＝（条）从图中你知道了什么？说说你188要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－610＝（把）4.要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－610＝（1895.小明投两次最多得多少分？9＋918＝（分）你是怎样解答的？5.小明投两次最多得多少分？9＋918＝（分）你是怎样解答的190你是怎样解答的？小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算式表示。8＋715＝（分）＝（分）9＋615你是怎样解答的？小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算191你是怎样解答的？都是把几部分合并起来，用加法计算。6.有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。7＋6＝13（只）5＋2＋6＝13（只）这两个算式有什么相同？＝（只）＝（只）＝（只）5＋213＋66＋7138＋513你是怎样解答的？都是把几部分合并起来，用加法计算。6.有时解192她可能买了多少个小印章？7.＝（个）＝（个）6＋5115＋49＝（个）6＋410返回她可能买了多少个小印章？7.＝（个）＝（个）6＋5115＋4193

Thankyou!Thankyou!认识钟表数与代数(四)RJ一年级上册期末整理与复习认识钟表数与代数(四)RJ一年级上册期末整理与复习同学们,旁边这些图片你认识吗？读一读。首先大家想一想在认识钟表时知道了哪些知识？这节课我们一起来复习认识钟表。同学们,旁边这些图片你认识吗？读一读。（1）能正确说出钟面上的时间（整时）（2）能用两种方式正确记录时间（3）能根据生活经验为生活中的常见现象选择相应的时间。1复习目标（1）能正确说出钟面上的时间（整时）1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程198认识钟表认识钟面钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的──时针，较长的──分针，都顺时针往右转。认识整时在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。接近整时快到几时几时刚过一点练一练返回认识钟表认识钟面钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的──分针时针认识钟表小试牛刀分针时针认识钟表小试牛刀2008时8：003时3：006时6：00分针长长指12，时针指几是几时！返回8时8：003时3：006时6：00分针长长指12，返回7时7：008时8：001.说一说，认一认，写一写（选题源于《典中点》）举一反三7时7：008时8：001.说一说，认一认，写一写（选题源于20210时10：0012时12：0010时10：0012时12：006时6：009时9：006时6：009时9：00204（）时过2小时是（）时快（）时3922.看钟表写时间（）时过2小时是（）时快（）时3922.看钟表3.填一填。（1）钟面上有(

)根针，分别是(

)针和(

)针。（2）7时整时，时针指向(

)，分针指向(

)。（3）分针指向12，时针指向6，是(

)时。（4）(

)时整时，时针和分针都指向12。两分时7126123.填一填。（1）钟面上有()根针，分别是(2064.考一考10时妈妈睡觉的时间是_____。4.考一考10时妈妈睡觉的时间是_____。时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。9时晚上9时上午都是9时有什么不同？5.想一想时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。9时晚上9时上2086.试一试。时钟一时