利用搜索引擎搜寻信息(教学设计)

3.1利用搜索引擎搜寻信息一、学科核心素养1.能够根据实际需要，确定信息的需求，选择恰当的方法获取信息。（信息意识）2.通过制订信息需求内容大纲，网络搜寻信息，制作宣传手册，感受分析信息需求、网络搜寻信息、小组合作交流的过程，提高学生数字化学习与创新能力。（数字化学习与创新） 3.在信息搜寻的过程中，逐步培养鉴别信息的真伪，合理地评价信息，合法地利用信息的意识，树立正确的信息社会价值观和责任感。（信息意识、信息社会责任）二、教材分析

本课是第3单元第一节《利用搜索引擎搜寻信息》，本活动目的是让学生知道信息来源的多样性，了解获取信息的一般途径，学会用搜索引擎搜寻网络中需要的信息，培养学生的信息意识、数字化学习与创新的能力和信息社会的责任。 本活动分为以下2个阶段进行：

1.信息获取途径：知道信息来源的多样性，亲历、体验获取信息的过程，了解获取信息的途径。 2.利用搜索引擎搜寻信息：能利用搜索引擎搜寻信息，掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。三、学情分析

学生大都喜欢网上冲浪，能通过搜索引擎搜索信息，网络搜寻的知识能力强。也有少部分学生，由于家中没有电脑或者不经常上网，网络搜寻的知识能力较弱。教师可通过合理分组，恰当引导，让学生通过自主探究与小组交流相结合，实现合作学习，互帮互助，共同提高。四、教学目标

1.知识与技能

（1）能根据信息需求，选择适当的方法获取信息。（2）能利用搜索引擎搜寻信息，掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。2.过程和方法

（1）亲历、体验获取信息的过程，了解获取信息的途径。第1页共5页 （2）认识搜索引擎的工作方式，了解搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。3.情感态度价值观

（1）在获取信息过程中，逐步培养学生的信息意识和数字化学习与创新的能力。（2）能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能鉴别和评价信息。五、教学重点

1.教学重点

（1）能根据信息需求，选择适当的方法获取信息。（2）掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。2.教学难点

灵活运用关键词搜索的几种主要策略与技巧。六、教学策略

通过创设情境，项目学习、分组讨论等方式进行，以学生的自主学习和合作探究为主线有序展开教学。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入学校准备开展主题为“抗击疫情，有你有我”宣传活动，你准备宣传哪些方面的内容？如何收集相关资料，获取信息？学生纷纷发言：问老师、问同学、请专家、收看电视、网络搜寻等等。创设情境，激发学生思考：需要哪些信息，如何获取信息？活动一：信息获取途径1.确定信息需求：

指导学生制订信息需求内容大纲，填写信息需求清单。2.确定信息来源

信息来源主要有事物本身、他人和媒体。根据信息的不同来源会有不同的采集方法。信息来源的渠道越多、越可靠，收集到的信息就越丰富、越真实。教师下发项目学习单，学生2人一

组，列出信息需求清单。学生根据所列的信息需求清单，讨论获取信息的途径。通过填写信息需求清单，感受分析信息需求的过程。小组交流，讨论自己获取信息方面的经验，能鉴别和评价信息。第2页共5页教学环节教师活动学生活动设计意图3.网络搜寻信息

随着信息技术的飞速发展，从互联网上搜寻信息已成为当今世界上获取信息最常用、最快捷的方法。网络搜寻信息方法多种多样，主要有：使用搜索引擎、专业网站和利用智能工具等。学生听讲、操作让学生了解根据不同的搜寻内容选择不同的方法。活动二：利用搜索

引擎搜寻

信息1.常见搜索引擎

搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，再对搜集到的信息进行组织和处理后，将处理后的信息显示给用户，是一种为用户提供检索服务的系统。常见的搜索引擎有目录类搜索引擎和全文搜索引擎。常用的目录类搜索引擎有搜狐、新浪、网易等，全文搜索引擎有:百度、搜

狗、360搜索等。2.关键词搜索的技巧

（1）精炼关键词

从复杂的信息中提炼出最具代表性和指示性的关键词，对提高信息搜索效率至关重要。（2）组合关键词

需要搜寻的内容有是时涉及到多个关键词，这时可用逻辑运算符号来组合关键词，提高搜寻的效率。学生分小组开展活动，从网络上查找相关的信息。教师分析讲解，学生听讲，精炼关键词进行搜寻。教师分析讲解，学生听讲，使用逻辑运算符号组合关键词进行搜寻。教师采用小组代表演示或描述如何搜索网络信息，引导学生分析两类搜索引擎的工作方式和特征。教师分析讲解，学生自主学习，小组合作交流，完成项目学习单。第3页共5页教学环节教师活动学生活动设计意图搜索引擎基本上都支持“与”（AND、“＋”、空格）、“或”（OR、“|”）、“非”(NOT、“-”)等逻辑运算查询。（3）强制搜索

通过添加英文双引号来强制搜寻，在查找名言警句或专有名词时格外有用。（4）细化搜索条件

细化搜索条件，搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。教师分析讲解，学生听讲，添加英文双引号来强制搜

寻。教师分析讲解，学生听讲，细化搜索条件进行搜寻。能对常用的搜索引擎进行比较和评

价。课堂小结本节课你有哪些收获呢？1.信息获取途径：知道信息来源的多样性，亲历、体验获取信息的过程，了解获取信息的途径。2.利用搜索引擎搜寻信息：利用搜索引擎搜寻信息，掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。学生发言，教师归纳总结。师生共同梳理本课要点，复习、巩固、提高。活动评价1.你是否完成了本次活动的项目吗？□全部完成□部分完成□没有完成

2.本次活动中，你是通过什么途径获取信息的？3.你使用的是什么搜索引擎？分享你的搜索技巧。请对自己的本次活动过程进行评价。第4页共5页教学环节教师活动学生活动设计意图拓展延伸1.操作：如何将搜索到文字、图片、音频、视频、动画