六年级下册数学青岛版《求图上距离(信息窗3)》教学设计_第1页
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文档简介

小学数学精选教案《图距（息3）教设学内：岛版（六三制）小学数学六年级下册第60～页。学目：1、使学生在理解比例尺含义的础上能结合具体情境，根据实际距离和比例尺求出图上距离。2、结合实际经历提出问题、分问题、解决问题的过程，初步学会数学地思维，培养问题意识和解决问题的能力。3在自主探索解决现实问题的过程中受数学与生活的密切联系展应用意识体验成功的趣。学重：根据比例尺和实际距离求图上距离。学难：根据比例尺和实际距离求图上距离的方法。学过：环预

教活出示信息窗3情图。师：根据图中的这些信息，你能提出什么问题？教师根据学生提出的问题进行板

学活学生可能有以下回答：●点底线的图上距离是多少厘米？距右边线

设意通过观书。

呢？一创

察情境图●点底线的图上距设境发

学生提出问离是多少厘米？距左边线现题

题思怎呢？样解决问题。师：怎样解决“点底线的图上距离是多少厘米？距右边线呢？”1、解决问题1。师：要知道A点底线的图上距离

生须计算出图上距二合

学生小必须知道什么？

离。作究解决题

组合作自主解决问题。师：怎样求出图上距离呢？

学生小组讨论。

师：哪个小组能说一说你们讨论的结果。师：回答的真好！哪个小组还有不同的解题方法？

小学数学精选教案生1：们小组是用方程计算的：解设A点底线的图上距离是x厘米。10米厘x1＝100010001000x＝1×x＝1解设A点右边线的图上距离是y厘。25米厘y1＝250010001000y＝1×y＝2.5生2：们小组是用算数法计算的：根据图上距离实际距离＝比例尺所以图上距离＝实际距离×比例尺10米厘25米厘1000×米）2500×米）

1100011000

＝（＝（师：同学们回答的都很真确，那么

你会解决第2个题了吗？一起来看一看吧！2、解决问题1。课件出示问题：点底线的图上距离是多少厘米？距左边线呢？师：同学们自己动手做一做吧！课件出示课本上“自主练习”的习

小学数学精选教案学生独立解答集体交流。三巩

自主完题。

学生自主完成同桌互固知拓

成巩固本节师：用自己的方法算一算。

相订正。展用

知识点。师提问生计算的结果。1.学自己谈收获。

了解本节课的学习四回

师：你对自

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