李艳 校园不容暴力课件

校园不容暴力教学目标：学会保护自己，远离暴力。

如何与校园暴力作斗争。情景案例：2013年9月某日，初二某班詹某与他班李某两位同学当天中午在学校食堂打饭时，其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。双方彼此互不相让.....根据你的所见到的听到的，猜猜接下来会发生怎样的后果？

一.什么是校园暴力？

发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象.

校园不容暴力校园暴力的形式/表现：肢体暴力：如抢劫、殴打、勒索等；校园不容暴力

语言暴力：如给同学起侮辱性外号、嘲讽、威胁、恐吓等；

校园暴力的形式/表现：精神暴力：如集体孤立。

李某由于寡不敌众，遭到了惨败，身上多处被打伤，并且詹某威胁李某“下次不要和我出现同一个地方，要不然见一次打一次。”李某不敢把这件事告诉妈妈，也更不敢告诉老师，便有了退学的想法。校园不容暴力

校园施暴者主要是些什么人?..\广州学生打架事件报道.f4v校园不容暴力

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。性格孤僻、心理压抑，无处发泄的学生…曾经是校园暴力的受害者；学习差、表现差的学生；受歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；校园施暴者的共性？校园不容暴力

对校园暴力应持什么态度？

校园暴力必须被制止。想一想

校园暴力容易发生的时间、地点、对象及暴力发生后的自助方法

◆暴力容易发生的时间：上学或放学的回家途中。◆暴力容易发生的地点：偏僻的角落。◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。小讨论如果你在面对冲突时，如何避免自己成为施暴者？

1.到体育馆里痛快运动一场，发泄完精力也许就没有那么冲动了；2.想想自己重视和喜欢的人——父母、朋友——他们想到你的行为会多么痛心和焦急。你愿意这样吗？3.找一个哥们发发牢骚，一起做一些大家都喜欢的事，下棋、游泳、打球、、、名称：龙华中学校园防暴系统预案。

目的：保护学生的人身安全，共建和谐校园。

参与人员：全体学生、老师、、、可提供帮助的部门：班主任、政教处、总务处、门卫、学校所属派出所。

校园防暴系统设计方案总结：1.什么是校园暴力？极其表现形式有哪些？2.校园暴力施暴者是些什么人？危害有哪些？3.应对校园暴力的对策有哪些？通过本节课的学习，你对校园暴力有什么新的认识？课堂检测1、当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持凶器的不良青年向你索要“保护费”时，你最恰当的做法是（）A、先给他，再报警B、忍气吞声，自认倒霉C、君子报仇，十年不晚D、坚决不给，与之硬拼A3、请你判断下列行为不属于校园暴力的是（）A、在学校，有人总是嘲讽你、欺负你B、在家里父母把你打了一顿C、在学校有人总是散播关于你的谣言D、在班上，有的同学逼你给钱B4、校园暴力的施暴者主要有（）①曾经是校园暴力的受害者②学习成绩差，在学校受到歧视③有的受父母关爱少，缺少家庭温暖