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文档简介

盐湖区魏风小学导学案科目：数学姓名：姚晓娜 日期：2022.3

教学内容《快乐的小鸭》课时顺序第一课时设计者姚晓娜电习目标1、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法。2、能正确计算十几减7、6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。3、感受退位减法与日常生活中的密切联系，激发学生爱数学、爱生活的情感。学习重点探索十几减7、6的退位减法学习难点对退位减法计算方法的理解及感知计算方法的多样性教学准备课件、小棒、计数器知识链接11---20数的组成6、7的分解板书设计（1）12－7＝5（2）12－7＝5算理算理10－7＝312－2＝10算理算理3+2=510－5＝5（3）12－7=5因为7＋5＝12所以12－7=5

学习过程个性修改环节流程导入同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。（出示情境图）直击重难点（一）启发学生根据图中提供的信息提出问题1、找一找、说一说认真观察情境图，找一找并汇报从图中获得的的数学信息。2、学生尝试提出数学问题：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？(二)尝试解决问题1、你能试着列出算式吗？根据学生回答，教师板书12-7=2、独立思考，探索算法提示：请小朋友们用小棒代替铅笔先自己摆一摆，算一算，然后再和同桌说一说你是怎么算的。教师巡回指导3、全班交流，教师整理并板书（1）破十法12分成10和2，先用10－7＝3再用2＋3＝5教师板书：10－7＝33＋2＝5（2）把7分成5和2，教师板书：12－2＝1010－5＝5（3）想加法算减法因为7＋5＝12所以12－7＝5三、讨论12—7的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）12分成10和2，10－7＝32＋3＝5（3）把7分成5和2，12－2＝1010－5＝5（4）7＋5＝1212－7＝54、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算11—614—6总结提升（一）尝试练习用自己喜欢的方式算一算11—614—6请两位同学上台板演，并说一说自己是怎么算的，其他同学在练习本上完

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