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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（3）班教师肖爱红课题《永生的眼睛》课型自主阅读课型教学目标学习本课生字，积累本课词语。有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。环节：散文诗诵读环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《经典诵读》：《生命（节选）》时间：5分钟读一读背一背1.通过背诵诗句，提高学生的记忆速度，增强文学修养。2.积累诗词，融入学生的情感。出示散文诗。齐读尝试背诵师（过渡）：生命如诗，生命如歌，不管是谁，都有热爱生命的权利。环节：自主阅读环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材：《永生的眼睛》《花的勇气》《主题读写》：《光明的心曲（节选）》《三个人一双眼》《谈生命》《种一片太阳花》时间：25分钟批注阅读小组交流学生按照提示学习，并在小组内交流讨论，培养合作探究能力。出示自学提示。学生批注阅读，边读，边画，边思考，边批注。学生交流感受，师相机出示重点句子。《光明的心曲》《三个人一双眼》出示自学提示。小组内交流赞美生命的句子。展示诵读，谈感悟。环节：诗歌背诵教学环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《经典诵读》：《光明的追求者》《崖上松》时间：10分钟读一读背一背通过背诵“两翼”教材中的文章，提高学生记忆速度，增强文学修养。积累诗词，融入学生的情感师（过渡）：生命是可贵的，生命的力量是令人敬畏的。让我们带着这种敬畏之情齐读《崖上松》。师（小结）：一棵树，一棵悬岩边的树，用它牢固的根、弯曲的身体和不屈的精魂向世人证明：生命是何等的顽强。师（过渡）：同学们，生命是美好的，是坚强的。让我们热爱生命，热爱生活，做一个光明的追求者。配乐读《光明的追求者》。7分钟快速背诵。总结学习收获奉献乃生活的真正意义。——阿德勒自主作业摘抄所选文章中让你感动、给你启发的语段。推荐课外读物：杏林子的《向生命求索》《和生命较量》，海伦·凯特的《我的生活》。板书设计永生的眼睛捐赠眼角膜爱心永恒母亲父亲温迪教学反思《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。在教学过程中，我重视到了学生的字词的训练。课堂上我让学生读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文有关词句的内涵，体会作者的思想感情，从而进入到课文的情景中去。以

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