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文档简介

双塔小学教育集团集体备课教学设计班级学科语文主备教师授课教师授课时间教学内容：6《古对今》教学目标：1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重、难点：学会本课的生字、新词。了解课文内容，感受语言的对仗美。课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一、谈话导入，认识“古对今”（3分钟）同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)齐读课题，学习“古”字。(1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。)(2)描红写字。(注意：上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。)二、初读课文，认识生字。（我会读）1．听朗读：你发现了什么？指名回答(每句话里都有个“对”字。)2．自学提示：请同学们自由朗读儿歌，遇到不认识的生字用圆圈圈起来，借助课文下面的拼音多读几遍。（3分钟后比比谁是识字大王）出示生字古今圆形严寒酷暑凉爽早晨细雨朝霞夕阳李子杨树鸟语花香自由读。分组读，齐读。交流识字方法。你用什么方法记住了什么生字。做“识字开花”游戏抽生读（关注全体学生，特别是学困生）领读跟读。三、再读课文，找出相对词语。（我会读）1.自学提示：学生自读课文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认。（3分钟后比比谁找得最准确）汇报找到了哪些相对的词语。课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。)出示图片看图识字识记相对词语。男女比赛读。总结同类词或近义词。结合图片，试着背诵。我会说（2分钟后比比谁说得最精彩）自学提示：读完课文，你知道了什么？同桌交流，指名回答。书写指导（我会写）（3分钟）“夕”独体字。让学生先观察，再交流。书写指导：横撇的横要短，撇和第一笔撇基本平行，点在撇和横撇连接点下面。生书空、描红、试写、对照。2．语：应注意左小右大。组词：语文、语言、外语。六、拓展对子自由读，齐读。课堂练习（8分钟）指名回答。全批全改，有错及时纠正。个性修改板书设计：

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