调查家中使用的能量教学设计

课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题调查家中使用的能量书名：义务教育教科书科学六年级上册教科书出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师孟凡滨北京市怀柔区教科研中心指导教师高庆义北京市怀柔区第三小学教学目标1．形式都要付出的经济成本和环境代价。2．调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出。3．能提出合理的节能建议。4．学习调查家里使用较多的家用电器的信息，估算用电时长，了解家里的用电情况。教学重点：认识节约能源，爱护环境的重要性。教学难点：调查家中电器的耗电情况。教学过程时间教学环节主要师生活动1.谈话：在我们的家庭生活中，每天都会消耗和补充能量。我样的经济成本和环境代价；我们应该怎样节约能源。2’聚焦1.使用的交通工具（1）各个家庭，所使用的交通工具不一样，主要有自行车、电动自行车、电动车、燃油车等。这些工具都需要使用能量。它们的能量表现形式和来源分别是什么？能否再生？交通工具能量的主要形式可否再生和来源（能源）自行车生物能（人力）可以再生电动自行车电池不可再生电动车发电厂提供的电不可再生燃油车燃油不可再生（2）可再生能源和不可再生能源。可再生能源：可再生能源是自然界可以循环再生的能源。是取之不尽，太阳能水能、风能、生物能、潮汐能等。内无法恢复的能源。随着人类的开发利用，储量越来越少。不可再生能源包括：煤、原油、天然气、核能等，用掉一点，便少一点。我们生活中常用的10’探索能源大多是不可再生能源。电也是不可再生能源。所以，我们要尽可能使用可再生能源，减少对不可再生能源的依赖。（3）比较电动车和燃油车的经济成本。电动车：按每百公里耗电20度计算，经济成本大约是10元；燃油车：按每百公里耗油8升计算，经济成本大约是64元。（4）了解汽车尾气的污染。20%主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。（5）汽车尾气对人体和环境的污染（6）为了保护环境，我国制定了保护环境的一些法律法规。（7）为了减少对石油的依赖，减少环境污染，世界多国都在制定相关政策。如减少使用汽油车，鼓励使用新能源车。一些国家计划禁止汽油车时间表挪威2025年印度、荷兰、德国2030年英国、法国2040年欧盟2050年中国2050年所以，我们要节约能源，保护环境。这是每个公民的责任和义务。2.家中主要物品（1）调查：家庭中还有哪些能量表现形式？是否可以再生？填入表格。3.调查家中主要用电器耗电情况（1）谈话：我们发现，除了交通工具，家中使用最多的能源是电，而且不可再生。我们家里的耗电情况怎样呢？我们可以做一下调查。（2）方法：设计表格。表格里要有我们调查时所需要的信息，如电器名称、功率、每天的使用时间、计算耗电量等。瓦特，符号是W。功率是1000瓦的电器，工作1小时，耗电量就是1度。（3）调查，并填写信息电器名称功率（瓦）日耗电量（度）电视机1102电冰箱12024洗衣机5001.5电饭锅7001电水壶15004电灯40×43（3）计算耗电量和用电费公式：一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000一个月的耗电量=一天耗电量×30一个月的电费=一个月耗电量×用电单价（4）根据调查得到的信息，大致计算出这几种电器每天和每个月的耗电情况，估算出大约的经济开支。一天的耗电情况：大约是11.55度。一个月的耗电情况：大约是346.5度。一个月的电费大约是：166.32元（5）谈话：一般情况下，我们可能感受不到用电对环境的污染。但是尤其是火力发电厂为环境保护付出了巨大的代价。所以，我们要节约用电。研讨：家中能源类型及能量转换1.我们家里都使用了哪些能源？3’研讨使用的能源举例化学能（电池、燃气）平板电脑、燃气灶电能冰箱、洗衣机太阳能太阳能热水器2.能量之间发生了哪些形式的的转换？能量转换物品举例电能——光能电灯、电视电能——动能洗衣机、电风扇化学能——热能燃气灶电能——热能电饭锅、热水器太阳能——热能太阳能热水器3.我们怎样从我做起。节约能源呢？说说你的建议和做法。节能小窍门HYPERLINK"/s/?w=%E7%94%B5%E8%A7%86%E7%94%B5%E8%84%91