北师大版六年级数学第三章《图形的旋转2》(胡纯武)_第1页
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文档简介

2015-2016学年第二学深圳市华区万安校案表课

题

图形的转（二）

上班

六3主备师

胡武

副备师

上时

月25日星五教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

1学生进一步认识图形的旋转解按顺时针或逆时针旋转的含义方格纸上画出将简单的图形旋转°后的图形。2、让学生进一积累旋转学习经验更充分地感受观察、操作、实验、索等活动身的独特值，增强空间观念，发展象思维。引导学生从动化的角去探索和识空间的图形，发展学生的空间观。感受到形的神奇教学点教学点教具备教法用学法导

掌握图形旋的三要素旋转点，转方向、旋转角度。在方格纸上出将图形顺时针或时针旋转90°后的图。课件。风车红旗，时。观察.操作.象交流活动。运用平移旋法。语言述图形的程。归纳法，合作法。体会运动过的多样性环节

教授内

学活

达目

Ppt间导入

温互

观察风车图案，想想它是有哪观察风车图案想想是有哪个简单的图形经过旋转得来的。个简单的图形经过旋转得来的？

1）

p1.27分初自学感:

（：理

P3步探

小旗旋转在方格纸上出将图形打开课本第30页，在方格纸上画出图中小旗绕点顺时针或时针旋转90后的图形。M顺时针旋转90°后的图形。

解按顺时针或逆时针旋转90°含义在方格纸上画出将简单的图形旋究

转90°的图形

6分合作

目标2）

P4.5探

合作交:

新课标

第一网

学生进一步积累旋转的究引导析疑环节

在组内交流：你是怎样画出旋转后的图形的？画出三角形旋转后图形的方法：确定旋转点，找出关键边旋转后的位置，再连接。教授过（师动

新课标第一网在组内交流：你是怎样画出旋转后的图形的？学学过学活）

学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。达目

12分钟Ppt间

拓展汇报点:

P6P7学习巩

首先要确定旋转点M。第二根据前面学习的线段的旋转方法，找到旗杆，在旗杆绕M顺时针旋90°后的位置画出这条线段。最后根据小旗中旗杆与旗面的位置关系画出旋转

学生从运动的角度去索和认识空的图形展学生的空间念。

目标3）导学生从运动化的角度去探索和认识空间的图形，发展学生的空间观念。感受到固后的图形。训练练习：三形的旋转：检教材第30页第2个题出三角ABC旋转90°后的测图形）完成在组内交画图的过1先确定旋点，再画线段ABAC旋转的图形，最后反连接线段BC馈2、先确定旋点，再画段BA，旋转的图形，最后连接线段AC小本节课我们学习了哪些知识？结

学生先独立完成交流。回顾本节课的知识。

图形的神奇。了解学生掌握知识点，进一步了解学生掌握知识点。

8分P85分P92分

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