北师大版小学四年级数学上册教案2.6《角的度量》_第1页
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文档简介

知目教目能目情目教重教难媒内与式教学过程

《角同习1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊度数的角。通过动手操作，初步培养学生的做题能力。通过动手操作，培养学生的空间观念。会用量角器画指定度数的,会三角板画一些特殊度数的.掌握按指定的度数画角。多媒体教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间一、用三角板画角1、画一个锐角,一个钝角,一个角(1)让学生独立画角桌交流说画角方法

学生已经知道了量角的方法，对按要求画角，导入(2)说各角的大小

反过来的角的画法同桌交流

5二、我们已经学过量角的方法，会量一个角的度数，反过来如果知道一个角的度数，要你画角，你会不会？这节课我们一起来学习角的画法。一、画一个６０度的角

学生用三角板

的探究必然会引起学生极大的兴趣。培养学生画图1独画指名说一说怎么画有拼角用这些所拼动手能力，学会别的画法吗？

的角画一些特殊的用三角板画殊的2角画你还能画出哪些度的角，说说所拼角的。探究角学生试画，小组合作交流，全班交流。度数，再用量角器(1)画30°,60°,90°,45°的验。

学生通过自我15尝试画角，再画角——说说画的方法利三角板还能画出几度的角

学生先尝试的过程中发现问画，在讨论用量角题，总结画训练资

(摆一摆算算

器画角的方法，最了学生有条归纳展

反馈:可以拼成75°,105°,135°,150°;(提示:拼画的顺序第一步可用45°的与另一个三角形的每一个角拼;第二步可用等腰三角形90°与一个三角板的每一个角.还有别的画法吗？用量角二、用量角器画角。思考讨论用量角器画一个60度的角，该怎么画？(1)学生尝试画角(2)讨论出画方法Ａ先画条射线Ｂ把角器的中心和射线的端点重合零刻度线和射线重.Ｃ在量器60度刻度线的地记一个点Ｄ从线的端点出发,通过记的点再一条射线.这两条射线所的角就是60的.三、试一试1度角你喜欢的方画学生独立画，指名说一说画角的方法巩固与拓2红领巾三个的度数后出其中一个角３、选择合适的方法画出下面各角。、80°、105°、160°小结画角的方法，再指名说一说怎么画的，应注意什么

后总结出画角的步问题的能力骤。选择适当的方进一步巩固和法画角，找几名学熟练角的画法。12生到黑板上画。资料设计

举例说说画角总结

今

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