小班我爱你教案汇总7篇

第第页小班我爱你教案汇总7篇

小班我爱你教案篇1

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了调皮的事情，可是大猴子还爱他的道理。

3、激发对父母、老师的喜爱之情，并尝试用精美的语言来表达这种感情。

活动预备：

《我爱你，小猴子》绘本一本PPT音乐

活动过程：

一、出示绘本

1、今日老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？〔幼儿自由谈论〕

2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？〔幼儿自由谈论〕

二、观赏故事

1、观赏故事前半段

a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件淘气的事？〔幼儿回忆讲解并描述〕

b、假如你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。

2、继续观赏故事后半段

大猴子还爱小猴子吗？最末大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？

三、情感迁移

1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

依据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组争论，请小组长负责记录，老师巡回观测。

将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。老师小结

2、表达自己对大人的爱

你想对爱你的大人们说一句什么话呢？〔背景音乐，幼儿一个一个接着说，老师用动作引导，尽量不出声〕将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案篇2

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

活动预备：

1、自制课件《我爱你》。

2、音乐《爱我你就亲亲我》。

活动过程：

一、回忆已有阅历，谈话导入活动。

二、借助课件讲解并描述故事至蝴蝶处。

1、播放课件《我爱你》，老师讲解并描述故事。

师：故事的名字叫“我爱你”，今日，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。

看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶兴奋地亲了亲小熊。

2、提问：

这句好听的话是什么？

小熊都对什么说了“我爱你”？

为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？〔由于太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它〕

小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？〔飞吻〕

那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。〔边说边做飞吻动作〕

为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？〔由于小花和蝴蝶可以使大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们〕小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？〔闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊〕

那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。〔边说边做闻的动作〕蝴蝶我爱你。〔边说边做亲的动作〕

3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜欢的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很快乐。

三、借助课件，扮演角色仿照学说“我爱你”。

师：我们来看看小熊还喜爱什么，他还会对什么说“我爱你”？

播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见爸爸妈妈的时候……

四、迁移体验活动“我爱你”。

师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。

观测幼儿的体验状况，个别引导。〔留意要把爱大声说出来。〕

五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。

小班我爱你教案篇3

一、设计意图

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀爱惜，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开父母的照看，懂得父母哺育自己的艰辛，培育孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

一、活动目标

1、通过活动体会父母哺育的辛苦，学习感恩家人。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

三、活动重难点:

重点：体会父母哺育的辛苦，学会感恩

难点：体会父母哺育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

四、活动预备：情景表演

五、活动过程：

〔一〕、谈话导入，激发情感

师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照看你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

幼儿回答下列问题，援助幼儿了解父母的付出。

〔二〕学会感恩他人

1、师：爸爸妈妈为小伙伴们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照看你们，肯定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都情愿为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小伙伴们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下伙伴家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演

生：妈妈我要吃饭。师：珍宝再等一会，饭立刻就好。生：不行，我现在就要吃〔生气〕

3、师：小伙伴们会不会觉得这一幕你很熟识？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小伙伴的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小伙伴买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满意你们的愿望时、有些小伙伴就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

畅畅小伙伴妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应当学会体谅妈妈。小伙伴们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发觉你就不想生气了。

4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就嘉奖你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小伙伴你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

5、小结：感谢小伙伴说了那么多感谢爸妈的话。平常妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我盼望从今日起每个小伙伴都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今日那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小伙伴，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“感谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

〔三〕情景互动，巩固认识

师：除了会说感谢的话语，我们还要会关怀爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲乏回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

一位老师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

〔四〕总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。盼望小伙伴们要听妈妈的话，不让妈妈操劳。在幼儿园学许多本事，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很快乐。我相信你们肯定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案篇4

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“装扮”、“结实”、“防备”、“减削”、“净化”。

2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

3、情愿与同伴相互合作、共同表演。

活动预备：

1.幼儿已初步了解树的重要作用。

2.大树和小树的头饰。

活动过程：

〔一〕老师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的爱好。

老师：谁来了？〔大树和小树〕

〔二〕老师提问，幼儿回答树的作用，老师出示相应图片。

老师：树是我们人类的好伙伴，它援助我们人类做了哪些事情呢？

〔三〕创编儿歌。

老师：小伙伴刚才说的都很好，现在我们把小伙伴说的这些编成儿歌，好不好？老师援助幼儿理解。

大树小树本事大，装扮地球，结实泥土，防备风沙，

减削噪音，净化空气，我们大家都爱它。

〔四〕用抽取图片的方式援助幼儿记忆儿歌内容。

老师：大树和小树要来跟我们小伙伴做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

〔四〕游戏：大树和小树。

1.老师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2—3”，幼儿马上两人一组手拉手站着不动，表示团结全都反抗风暴。

2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。

延伸活动：

1.亲子游戏——镜子。

玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子那么举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

2.组织幼儿在幼儿园观测大树和小树，教育幼儿爱惜树木。

小班我爱你教案篇5

一、活动目标：

1、情愿大声说“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、能用“我爱你”表达对全部给我们带来欢乐和援助的人、物的感恩。

二、活动预备：

《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

三、活动过程：

1、谈话导入：

小伙伴，你们爱你们的爸爸妈妈吗？

你们知道什么是“爱”吗？

老师小结：爱是一种情感，是特别喜爱的意思。

你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告知过他？老师告知你们，“爱是要说出来的”。

今日老师给小伙伴们带来一个可爱的小伙伴，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

2、阅读故事《我爱你》

〔1〕、老师讲故事

提问：老师教给小伙伴一句话是什么？〔我爱你〕

爱是要……？〔爱是要说出来的〕

乐乐都对什么说了“我爱你”呢？

小结：他们都是乐乐喜欢的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很快乐，老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。

〔2〕借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。

师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小伙伴们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？

〔图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候〕

小结：故事里的乐乐对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了欢乐和援助呀

〔3〕、幼儿自主阅读故事《我爱你》

3、阅历迁移

在平常的生活和学习中有谁援助过你，给你带来过欢乐的？你应当对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！

4、结束：播放音乐《我爱你》

一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

四、活动延伸：

1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的`欢乐和援助，学习除了说“我爱你”外，更应用爱护、劝慰、关怀等行动去回馈“爱”。

小班我爱你教案篇6

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好伙伴．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具假设干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．老师观测了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

老师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小伙伴自己选一选，

幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观测，不做评价。

老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

老师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小伙伴你知道他为什么哭吗？

幼儿猜想后骄傲是以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伙伴玩，有一天微微和强强都想先和我做伙伴，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伙伴．你们情愿来帮帮这本书吗?

老师：请小伙伴想一想有是什么好方法能援助损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)I

老师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶·老师可以提议用运用透亮胶来援助图书。)看看．这是什么?这是透亮胶。我用它来援助图书．

老师：小图书补好了．它感谢小伙伴的援助。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伙伴?

通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观测幼儿用书中的画面

清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．老师小结：玩具图书是我们的好伙伴，让我们一起来疼惜他们

小班我爱你教案篇7

设计思路：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里常常涌现两个小伙伴争吵，缘由竟是不知如何表达喜欢之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告知孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿争论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既欢乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓舞幼儿大胆说出爱、表达爱。

活动目标：

1、观赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

2、愿意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的欢乐。

活动预备：

1、引导幼儿关注身边各式各样的爱。

2、故事PPT。

活动过程：

一、身体游戏，导入课题。

找一个伙伴抱一抱；找一个伙伴摸一摸；

找一个伙伴亲一亲；找一个伙伴碰一碰。

二、观赏故事，学说语言。〔播放PPT〕

师：〔做出爱的动作〕：猜一猜，这是什么意思？〔幼儿自由回答〕

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今日燕老师为小伙伴们带来一个关于“爱”