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文档简介

第第页小班教案|小班科学活动：我不变

一、活动目标

1．通过试验知道物体的外形发生转变时它的重量没有发生转变。

2．激发幼儿科学探究的爱好，进展幼儿的比较、推理的技能。

二、活动预备

示范用的5块彩泥〔2个一样大小一样重的球、1块用来变形、1个空心圆1个实心圆〕、幼儿记录纸和笔8份、幼儿操作彩泥8份、天平称9个、橡皮筋1根、量桶和量杯

三、活动过程

一、导入：〔老师拿出两块一样大小一样外形的彩泥〕

1、师：今日我拿来了来了两块彩泥，我们来看看他们是一样重的吗？为什么？〔幼儿说说自己的看法〕

2、师：那我们怎样才能精确地知道它们究竟是不是一样重呢，谁有好方法？〔请个别幼儿说说方法〕

3、师：今日我就请来了天平秤来帮忙，谁知道怎样运用天平秤呢？〔幼儿回忆天平秤的运用方法〕那就让我来试试吧。〔老师演示称重过程〕

二、引导幼儿试验并争论

1．〔老师把其中的一块彩泥变成长条形〕提问：现在它的重量发生改变了吗？为什么？〔个别幼儿回答〕

2．提出要求，请幼儿做试验：后面每个天平上有两块一样外形、一样大小、一样材料的彩泥，它们是一样重的。请你把其中的一块彩泥捏成你喜爱的外形，另一块彩泥不要动，然后称一称，假如天平是平衡的请在表格里打√，假如不是平衡的打×，然后想想彩泥是变重了、变轻了还是没有变。两个好伙伴合作。

3．幼儿合作试验记录。

4．沟通试验结果，幼儿形成质量守恒的概念

师：通过试验你发觉了什么？彩泥的重量发生改变了吗？〔个别幼儿讲解并描述自己的发觉上来记录〕〔假如有不同试验结果的`老师在集风光前再次验证〕

师小结：哦，原来无论它的外形发生怎样的改变还是和原来一样重。

三、游戏〔幼儿扮演彩泥宝宝、橡皮筋、彩球、水杯里的水〕

幼儿看着老师手中的东西的改变做出相应的动作，然后老师问问：你变重了吗？你变轻了吗？〔请幼儿边表演边回答〕

四、引导幼儿逆向思维

〔出示一个彩泥空心大球和一个彩泥实心小球〕提问：你觉得它们哪个重

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