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文档简介

第第页小班教案|托班科学：大变小

设计思路：

在生活中，年龄小的幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会不由自主地想参加各式各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等。我依据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟识的一些食物〔如黄瓜、萝卜、豆腐干、苹果等〕，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试运用常见的'工具转变物体的大小，进展幼儿的手部动作，满意幼儿参加劳动的愿望。同时鼓舞孩子将自己的操作过程表达出来，进展幼儿口语表达技能。

活动目标：

1、通过目测，区分物体间明显的大小差异。

2、尝试运用工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。

3、让幼儿在活动中体验欢乐。

活动预备：

1、各种食物：黄瓜、豆腐干、萝卜、苹果等。

2、各种工具：塑料瓶娃娃、塑料刀、纸盘子等每人一份。

活动流程：

观测→目测→尝试→沟通

活动过程：

一、出示瓶娃娃，引起幼儿爱好。

今日我们班来了一位小客人，你们想不想知道是谁？〔出示瓶娃娃〕你们看这是谁呀？〔瓶子〕对是瓶子，这个瓶子上有娃娃图案？〔幼儿回答〕这个瓶子上有娃娃，我们就叫它“瓶娃娃”。今日瓶娃娃很早就我们来幼儿园了，现在还没有吃早饭，肚子有点饿，怎么办呢？〔幼儿回答〕可是瓶娃娃没有手，请小伙伴来帮忙喂给瓶娃娃吃好不好？〔好〕

二、目测区分大、小

1、认识各种食物

看看付老师带来那些好吃的食物〔出示黄瓜、豆腐干、萝卜、苹果等〕，这是什么？〔认识蔬菜、水果〕

2、看看说说，食物能不能装进瓶子里？

小伙伴认真看看这些食物，能不能喂进瓶子里去呢？〔幼儿回答〕谁来试一试，喂给瓶娃娃吃？〔个别幼儿尝试〕好吃的东西喂不进瓶娃娃里，为什么喂不进呢？〔瓶子嘴巴太小，食物太大〕

3、想一想，用什么方法变小呢？

小伙伴想一想，用什么方法才能把食物喂进去呢？〔引导幼儿尝试运用工具〕

三、尝试“大变小”的试验

1、认识工具，老师示范大变小。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

1〕幼儿尝试运用工具使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。

2〕引导幼儿边操作边表达试验过程。

四、共同探讨。

1、你是怎么把食物喂给瓶娃娃吃的？

2、你给瓶娃娃吃什么？

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