语文选修苏教版 唐宋八大家散文选读 《上枢密韩太尉书》课件概要

上枢密韩太尉书苏辙上枢密韩太尉书苏辙2一、为下列加点的字注音并组词：溢嵩华阙廪翰恃惮汩囿枢没慨恣yìsōnghuàquèlín

hàn

sìdàngŭyòushūmòkǎi

zì（溢出）（嵩山）（华山）（宫阙）（仓廪）（翰林）（恃才傲物）（惧惮）（汩汩）（苑囿）（枢纽）（埋没）（慷慨）（恣意妄为）2一、为下列加点的字注音并组词：溢嵩华阙廪翰恃惮汩囿枢没慨恣3二、文意重点：1、关于“文者气之所形”一句的理解。——文章是由气所形成的。意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。

以孟子为例内在修养以司马迁为例外在阅历“气可以养而致”气（人的修养、气质、精神力量）养3二、文意重点：以孟子为例内在修养以司马迁为例外在阅历“气可4三、就第一段讨论下列问题：1、这一段在全文中起什么作用？

这一段是全文的纲，下面一段就自身经历进一步对“养气”说展开论述。2、表明作者文学观点的句子是哪一句？

“文者气之所形。”3、表明孟子观点的是哪一句？4、请读出写孟子为文与其观点相称的句子，并翻译。译：今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满在天地之间，与他本人气的大小相称。4三、就第一段讨论下列问题：55、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几句？并请翻译。

译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕赵之间的豪杰才俊交游。6、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？

译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。这一句印证了前文“气可以养而致”一句，说明它是通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。

55、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几6出游图6出7四、阅读第二段，讨论下列各题：1、找出文段中的通假字。辙生十有九年矣。“有”通“又”。2、找出文段中的宾语前置句。而辙也未之见焉。“未之见”即“未见之”。不过其邻里乡党之人。过秦、汉之故都。以知天地之广大。四夷之所惮以不敢发。而辙也未之见焉。之3、辨析下列句子中加横线的字。

其居家所与游者。不过其邻里乡党之人。不足以激发其志气。听其议论之宏辨。与其门人贤士大夫游。其7四、阅读第二段，讨论下列各题：不过其邻里乡党之人。之3、辨84、为第二段划分层次，并归纳出层意。（1）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，寻求天下奇闻壮观。（2）写自己游历天下的所见所闻。（3）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。5、第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气”？——邻里乡党之人所见所览——不过数百里之间，无高山大野可登览所读所学——皆古人之陈迹

于是作者作出了“决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大”的决定。请翻译这句话。

译：所以坚决地舍弃它们，去寻求天下的奇异见闻、雄壮景观，以知晓天地的广大。所与游者84、为第二段划分层次，并归纳出层意。——邻里乡党之人所见所96、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？（1）游秦汉故都、终南山、华山（2）观黄河（3）览京师（4）见欧阳修（5）与其门人贤士游——山川秀丽——慨想古之豪杰——见宫阙之壮，城池之富且大——议论宏辨，容貌秀伟——天下文章聚乎此7、第3层从哪几方面赞颂了韩琦？请依下列提纲找出相关句子。（1）才略贯天下。（2）有政治才能。（3）有军事才能。有定国安邦之才96、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？——山10慨古之豪杰览秀丽山川10慨览11读第三段，思考下列问题：1、第一句表明了作者怎样的观点?

求学必须立下大志。2、“闻一言以自壮”是什么意思？

译：听您一句话来激励自己。3、在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好不好？为什么？作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。11读第三段，思考下列问题：124、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。尽——观——憾——完景观遗憾5、请小结本段段意：

段意：颂扬韩琦，表明欲见之意。读第四段，讨论完成下列思考题。1、对于自己中了进士，苏辙抱什么态度？请找出原句，理解并翻译。原句：“向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之。非其所乐。”

译：先前来（京参加科举考试），并不是为了求取一官半职，偶然考中进士，不是我高兴的事。

124、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。完景观遗132、作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回答并翻译：原文（1）辙年少，未能通习吏事。

翻译：我年纪小，还不能彻底地掌握做官的事情。原文（2）使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。翻译：使我能够在数年之间从容闲暇地度过。我将更努力地揣摩文章的做法，而且学习处理政事。3、请解释最后一句中“苟”“以为”“辱”“幸”等词，并翻译全句。苟——以为——辱——幸——如果把（我）当作屈尊荣幸4、请小结最后一段的段意：段意：再次表明志气和求见之意。132、作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回14再读全文，理清全文文意：养气

第一段孟子（内在修养）司马迁（外在阅历）第二段：1、在家2、出外求学经历第三段已见山水人未见——韩太尉，深感遗憾第四段益治其文，且学为政，愿太尉教之。为文者气之所形14再读全文，理清全文文意：养气15九、关于作者（见课文注释1）十、拓展阅读——干谒诗。闺意献张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

酬朱庆余张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。15九、关于作者（见课文注释1）上枢密韩太尉书苏辙上枢密韩太尉书苏辙17一、为下列加点的字注音并组词：溢嵩华阙廪翰恃惮汩囿枢没慨恣yìsōnghuàquèlín

hàn

sìdàngŭyòushūmòkǎi

zì（溢出）（嵩山）（华山）（宫阙）（仓廪）（翰林）（恃才傲物）（惧惮）（汩汩）（苑囿）（枢纽）（埋没）（慷慨）（恣意妄为）2一、为下列加点的字注音并组词：溢嵩华阙廪翰恃惮汩囿枢没慨恣18二、文意重点：1、关于“文者气之所形”一句的理解。——文章是由气所形成的。意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。

以孟子为例内在修养以司马迁为例外在阅历“气可以养而致”气（人的修养、气质、精神力量）养3二、文意重点：以孟子为例内在修养以司马迁为例外在阅历“气可19三、就第一段讨论下列问题：1、这一段在全文中起什么作用？

这一段是全文的纲，下面一段就自身经历进一步对“养气”说展开论述。2、表明作者文学观点的句子是哪一句？

“文者气之所形。”3、表明孟子观点的是哪一句？4、请读出写孟子为文与其观点相称的句子，并翻译。译：今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满在天地之间，与他本人气的大小相称。4三、就第一段讨论下列问题：205、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几句？并请翻译。

译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕赵之间的豪杰才俊交游。6、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？

译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。这一句印证了前文“气可以养而致”一句，说明它是通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。

55、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几21出游图6出22四、阅读第二段，讨论下列各题：1、找出文段中的通假字。辙生十有九年矣。“有”通“又”。2、找出文段中的宾语前置句。而辙也未之见焉。“未之见”即“未见之”。不过其邻里乡党之人。过秦、汉之故都。以知天地之广大。四夷之所惮以不敢发。而辙也未之见焉。之3、辨析下列句子中加横线的字。

其居家所与游者。不过其邻里乡党之人。不足以激发其志气。听其议论之宏辨。与其门人贤士大夫游。其7四、阅读第二段，讨论下列各题：不过其邻里乡党之人。之3、辨234、为第二段划分层次，并归纳出层意。（1）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，寻求天下奇闻壮观。（2）写自己游历天下的所见所闻。（3）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。5、第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气”？——邻里乡党之人所见所览——不过数百里之间，无高山大野可登览所读所学——皆古人之陈迹

于是作者作出了“决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大”的决定。请翻译这句话。

译：所以坚决地舍弃它们，去寻求天下的奇异见闻、雄壮景观，以知晓天地的广大。所与游者84、为第二段划分层次，并归纳出层意。——邻里乡党之人所见所246、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？（1）游秦汉故都、终南山、华山（2）观黄河（3）览京师（4）见欧阳修（5）与其门人贤士游——山川秀丽——慨想古之豪杰——见宫阙之壮，城池之富且大——议论宏辨，容貌秀伟——天下文章聚乎此7、第3层从哪几方面赞颂了韩琦？请依下列提纲找出相关句子。（1）才略贯天下。（2）有政治才能。（3）有军事才能。有定国安邦之才96、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？——山25慨古之豪杰览秀丽山川10慨览26读第三段，思考下列问题：1、第一句表明了作者怎样的观点?

求学必须立下大志。2、“闻一言以自壮”是什么意思？

译：听您一句话来激励自己。3、在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好不好？为什么？作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。11读第三段，思考下列问题：274、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。尽——观——憾——完景观遗憾5、请小结本段段意：

段意：颂扬韩琦，表明欲见之意。读第四段，讨论完成下列思考题。1、对于自己中了进士，苏辙抱什么态度？请找出原句，理解并翻译。原句：“向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之。非其所乐。”

译：先前来（京参加科举考试），并不是为了求取一官半职，偶然考中进士，不是我高兴的事。

124、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。完景观遗282、作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回答并翻译：原文（1）辙年少，未能通习吏事。

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