冀教版二年级（下册）语文导学案预习题

我学习的课题1、古诗二首课时第一课时我的学习目标1、正确认读十个生字。2.有感情的朗读课文，背诵课文。我的学习重点理解诗意，体会诗中的真实感情。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】1、《咏柳》是首咏物诗，描写了柳树之莹绿、柔长、细巧。2《春游湖》描写的是春雨后的西湖美景。【做一做】1、把两首古诗认真朗读两遍。2给卜面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成"做一做"。碧玉绿丝绦剪刀夹岸蘸水撑船合作学习《咏柳》1、理解下面词语在诗中意思。咏： 妆：丝绦： 裁：似：2这首诗把柳树的绿叶比作 o_把春风比作 O《春游湖》1、理解卜面词语在诗中意思。几时： 夹岸：不度：撑:2这首诗的作者是一代诗人 0如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论的时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、碧玉妆成 2万条垂下 Z双飞燕子几时回？ J春雨断桥人不度， J自我评价O©O我学习的课题么月亮船 课时第一课时我的学习目标1、正确认读十三个生字。Z有正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】故事中，作者借仙女之口，简单的介绍了祖国领土之内有世界上最高大的山脉、最辽阔的海洋、最雄伟的城墙、最宽阔的广场。【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成“做一做做陌渐怜教脉越拖沿攀雅芒激驾合作学习1、组内分角色朗读课文。2组内合作完成下面联系。在课前准备好的地图上找到：世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙。人想一想，我们的祖国还有什么是世界之最？ 2.如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，让大家一起帮你解决。检测反馈1、写出下面词语的意思陌生： 激动: 2填空最大的海洋是 最高的山脉是 最长的城墙是 最大的广场是 ,自我评价

我学习的课题区华北明珠白洋淀课时第一课时我的学习目标1、正确认读十六个生字。Z有感情的朗读课文，背诵第三、四自然段。我的学习重点理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】白洋淀是中国海河平原上最大的湖泊。位于河北省中部。旧称白羊淀，又称西淀。因电影《小兵张嘎》而驰名中外。【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成"做一做"。平原由深浅组成相连一幅挨挨挤挤粉色划去成捆堆满编织吸引整个合作学习1、课文共有 个自然段。么学生默读课文，思考课文什么地方给你的印象最深，为什么？3.小组交流讨论。4课文通过哪两个方面描写白洋淀夏天的景象，(1) ② 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来,在小组讨论的时候让大家一起帮你解决。检测反馈L填上合适的词( )的地方( )的村子( )的荷叶( )的海洋2.解释词语远近闻名一一自我评价o©o

我学习的课题4祖先的摇篮课时第一课时我的学习目标1、正确认读六个生字。2有感情的朗读课文。我的学习重点了解课文内容，体会人类生活与自然的密切关系。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】森林的作用：森林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库；森林能保护土壤；森林能调节气候，制造氧气；森林能净化空气；森林能消除噪声。【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成“做一做”。原始曾经掏雀蛋逮嵋蛔合作学习1、课文共有 个自然段。Z请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？还有什么不懂的。3,把你自己的想法先在小组内说一说。4组内完成下列问题(1)、摇篮在文中指什么？(2)、找出第二、三小节中的动词，并做一做这些动作。3.带着你对课文的理解，有感情地朗读课如果遇到不会的问题，用“？”标注出来,在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈画一幅我们祖先生活在原始森林的想像画。自我评价o©o

我学习的课题工要是你在野外迷了路课时第一课时我的学习目标1、正确认读九个生字。2有感情的朗读课文，背诵课文。我的学习重点了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真阅读“知识链= 接”，并完成习指南针忠实北极乱闯稀稠沟渠积雪分辨 “做一做”。合作学习1、通过读课文，把你了解的内容和对面的同学交流一下吧！工读了课文你要是迷了路怎样利用天然指南针来辨别方向么如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。要是在野外迷了路怎么办？什么时候观察什么怎样辨别白天黑夜阴雨天下雪天检测反馈(1)我会读下面的词语野外沟渠向导忠实指点分辨辨别永远高挂天然大自然北极星指南针(与通过预习我知道要是在野外迷了路可以通过 这四种天然指南针来辨别方向。自我评价

我学习的课题6小露珠课时第一课时我的学习目标1、正确认读十六个生字。2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。我的学习重点理解课文内容，学会亲近自然，热爱大自然的思想感情。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—幕黎粒钻晶透精衰显机杨俊俏奏乐迹合作学习1、组内齐读课文。2组内分段，开火车轮流读课文。区读课文理解下面问题。(1)小露珠有什么特点？作者是怎样描写的？(2)说一说，小露珠的形成过程。如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音。夜幕降临黎明透明衰老俊俏精神奏乐2小动物用了哪些词语来形容“小露珠”自我评价o©o

我学习的课题7.小蝴蝶和毛毛虫 课时 第一课时我的学习目标1、正确认读十四个生字。2有感情地朗读课文。我的学习重点了解蝴蝶生长发育的变化过程，感受自然界的神奇与美好。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟 检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—趴讶识糊涂委屈—骗;抚产卵孵脱段合作学习1、课文共有 个自然段。小组内分段朗读课文。2小蝴蝶和毛毛虫之间发生了什么事？区毛毛虫的情感变化：惊喜一（）一（）一（）4小蝴蝶的的情感变化：生气一（）一（）一（）工蝴蝶生长变化的过程：（）一（）一（）一（）如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音。糊涂委屈骗人爱抚产卵孵出脱去2,写一些蝴蝶生长变化的过程：（）一（）-（）一（）自我评价

我学习的课题&送给盲婆婆的帼帼课时第一课时我的学习目标1、正确认读四个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。我的学习重点理解课文内容，明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—婆呵滚齐合作学习1、自己朗读课文，遇到问题做记号。区读课文，自己读明白了哪些？小组交流读懂的地方。A小姑娘为什么要送盲婆婆帼帼儿？你是从哪里知道的？4领会百鸟齐鸣的意思。工小姑娘的心情如何?说出关键的词。6表示心情高兴的词还有那些？久你觉得小姑娘是个怎样的孩子？如果遇到不会的问题,用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音。婆婆乐呵呵滚动一百鸟齐鸣 嵋嵋2仿写词语例如：乐呵呵自我评价

我学习的课题9,珍妮的帽子课时第一课时我的学习目标1、正确认读本课的十六个生字。2有感情地朗读课文，能借助字典独立读课文。我的学习重点理解课文内容，引导学生学会尊重他人,并懂得关爱身边的人。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】课文讲述了患病女孩珍妮由不快乐到找叵昔日的笑容，恢复了过去甜美的生活的故事，也为我正示了一位细心呵护学生的好老师的形象。【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读牛字注上拼音。IT］展同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—级幸患疗瘦酷郑班宣式戴室迟任妨碍合作学习1、给课文共有（）个自然段。组内分段朗读课文2说一说课文的主要内容。3.你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）4珍妮的感受是怎样的？工如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？6带着感情再读课文。如果遇到不会的问题,用“?”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音。年级患病治疗残酷郑重宣布熟悉教室2请你为珍妮设计一定漂亮的帽子。自我评价某某某小学“三学一反馈”教学模式导学案设计二年级语文 班级：姓名:我学习的课题10.月光下的琴声课时第一课时我的学习目标1、正确认读十三个生字。2有感情地朗读课文，背诵第五自然段。我的学习重点理解课文内容，体会蜘蛛爸爸对儿子理解的爱，并引导学生感悟父母对自己的理解和无私的爱。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做，—蜘蛛宝贝竟然教训休息悦耳—疲劳熟悉一架简直倾听选择合作学习1、给课文标上自然段。组内分段读课文，看看读懂了什么？2先在小组内说一说。3.派代表说一说。(1)蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？(与后来心情发生了怎样的变化？(3)怎样从生气 喜悦的呢？4蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？工带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音。蜘蛛宝贝竟然教训休息悦耳2你想对蜘蛛爸爸和蜘蛛儿子说些什么？。自我评价我学习的课题11、一路鲜花 课时 第一课时我的学习目标1、正确认读十四个生字。2有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，让学生学会关爱身边的每一个人，哪怕是不认识的陌生人。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟 检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—之返退袋壶锄簇—啦稳掠颠厉害铺合作学习1、课文共有 个自然段。Z自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，把课文读正确、流利。区互助识字，交流识字方法。4小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。\更换语境，出示含有生字的其他句子让学生再认。如果遇到不会的问题,用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面词语注拼音往返退休麻袋锄头厉害颠簸2你心目中的阿光爷爷是一个怎样的人？3,你想对阿光爷爷说些什么？自我评价o©o

我学习的课题12树上的橘子 课时 第一课时我的学习目标1、正确认读H^一个生字。2有感情地朗读课文，背诵第二自然段。我的学习重点理解课文内容，懂得三个女孩喜欢的是具有鲜活生命里的橘子，体会儿童对自然、对生命的珍爱。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟 检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】为芸香科植物福橘或朱橘等多种橘类的成熟果实。橘子常与柑子一起被统称为柑橘，颜色鲜艳，酸甜可口，是日常生活中最常见的水果之一。【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。橘假舅盆豪犹豫拧愣算墨合作学习1、用喜欢的方法认读生字、读通课文。2通过读课文，你弄明白课文讲的是一件什么事了吗？用简练的语言概括文章的内容。。区舅舅为什么毫不犹豫的拧下三个橘子送给三个女孩？4三个小女孩接过舅舅拧下的橘子，女孩们眼中的神采与橘子金灿灿的颜色一同消失了？如果遇到不会的问题,用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音。橘子寒假舅舅毫不犹豫拧下愣住打算2写出下面词语的意思，并造句。毫不犹豫自我评价

我学习的课题13*美丽的公鸡课时第一课时我的学习目标1、正确认读十三个生字。2有感情地朗读课文。积累含义深刻的语句。我的学习重点理解课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助别人做事。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—冠油脖胸脯啄鼓—驮助惭愧喔催合作学习1、给课文标上自然段。2再读课文，边读边想，看看你又能读懂什么？3.公鸡先后到过哪些地方？找谁比美？结果如何？请同学们自由选择自己喜欢的场景读一读。4三种小动物对公鸡的态度很冷淡，为什么公鸡还唱着歌大摇大摆地走了？又听了老马的话，公鸡改变了吗？它变的什么样了？如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的i油亮胸2试着总结-可语注拼音。脯啄木鸟帮助惭愧催一下本课的道理：自我评价

我学习的课题14小马过河 课时 第一课时我的学习目标1、正确认读二十个生字。2有感情地朗读课文，分角色朗读课文。我的学习重点理解课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析勇于实践才能找到解决的方法。自主学习10分钟合作学习15分钟 指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—棚匹麦磨坊嗒—世拦昨唉蹄既合作学习1、在课文中找出含有生字的生词，读一读。2用“麦、步、然、意、连”口头组词，。3.小组同学之间互相订正。重新组合学习小组，选择合作完成下列一项任务（1）、分角色朗读课文。其他同学评一评，读得怎么样。（②、讲《小马过河》的故事。其他同学评一评，讲得怎么样。如果遇到不会的问题,用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、多音字「 （ ）没4L （ ）2课文告诉了我们一个什么道理？自我评价

我学习的课题心愿 课时 第一课时我的学习目标1、正确认读H^一个生字。2有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子。我的学习重点理解课文内容，知道槐树妈妈的心愿。培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。自主学习10分钟合作学习15分钟 指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—槐籽矮够竿强荒秃抖土晃合作学习1、课文共有 个自然段。2这篇故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？区听完了故事，想说点什么吗？4和苗苗为什么想把槐树籽打下来种在大西北，而不是种在别的地方呢？工槐树妈妈为什么要先把树叶儿送走，然后再送走自己的孩子槐树籽呢？如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、给下面的词语注拼音槐树籽太矮竹竿荒山秃岭 抖动摇晃2胖胖的槐树籽来到大西北以后，会怎么样？自我评价某某某小学“三学一反馈”教学模式导学案设计二年级语文 班级：姓名:我学习的课题16囱囹吞枣课时第一课时我的学习目标1、正确认读十三个生字。2正确流利的地朗读课文，学习默读课文。我的学习重点理解课文内容，了解“囱冏吞枣”的原意，知道这个成语现在的意思。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做做—枣梨脾胃抓益核若悟肚咽嚼损合作学习1、课文共有一个自然段。Z查字典理解下面词语的意思。囱囹吞枣、若有所悟、两全其美、前仰后合3,读课文，组内分析下面问题。(1)年轻人听了这家主人的话为什么愣住了？(2)年轻人想的办法真的是“两全其美”吗？有没有更好的办法解决。(3)为什么在场的人都笑得前仰后合？年轻人哪里可笑？如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、写一写“囱冏吞枣”的原意和现在的意思。2学了这篇课文你明白了什么道理？自我评价我学习的课题称象课时第一课时我的学习目标1、正确认读十一个生字。2有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，学会遇到事情要开动脑筋，多想办法。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面的认读生字注上拼音。同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。—称曹操议杆秤砍宰割艘舷合作学习1、给课文标上自然段。2小组内分段朗读课文。工学习门段，感悟官员称象办法的不可行。(1)找一找文中写大象的句子。(2｝看到这么一头大象，大家心里会想什么？(3)语句训练：一边一边(4官员们想出了几种方法？这些方法行吗？4学习45段，感受曹冲的聪慧。(1)学生自读45自然段，你知道了什么？(④小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。(3)交流研究结果。(4结果如何？理解“果然"如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。检测反馈1、称象这件事发生在曹冲几岁时?试比较下列句子的意思(1)曹操的儿子曹冲七岁(与曹操的儿子曹冲才七岁2我们应该向曹冲学习什么？自我评价

课题1&找骆驼课时第一课时我的学习目标正确认读本课十二个生字，有感情的朗读课文。我的学习重点理解课文内容，懂得对任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的方法。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。么给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—骆驼商跛缺愤详嘛印啃至顺合作学习1、给课文标上自然段。么说一说，课文讲了一件什么事？区商人走失了只什么样的骆驼？最后又是怎样找到骆驼的？4老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道骆驼的特点呢？\商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？6文中“果然”一词说明了什么？7.谈谈读了这个故事后受到的启发。&说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、我会选我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tietuq）驮着米（tstin）忿忿地（宦n登rj）着急（zMozhq）收藏（&ngan©别哄我（拾nghon©么老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为 -老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为 老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为 2自我评价

课题19.铜板的响声课时第一课时我的学习目标会读文中十七个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2.给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—饭馆扭着打骂拉扯揪住门坎—付钱分辨教给欠钱握到抵消合作学习1、给课文标上自然段。2说说课文讲了一件什么事？阿凡提遇到什么不平事？4理解“又打又骂”体会饭馆老板的凶残。4看到穷汉被打骂，阿凡提是怎样做的？'讨论：你觉得穷汉需要付钱给饭馆老板吗？6阿凡提想出了什么办法？7.阿凡提为什么要向穷汉要铜钱摇？为什么要贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子？你是怎样理解他这一行为的？认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈一、阿凡提故事会，交流搜集来的关于阿凡提的故事。二、组字游戏将“铜、板、慧、默、穷、馆、扭、骂、讨、扯、付、辩”等字的上下两部分，或左右两部分拆开，写在小纸片上，以小组为单位，玩组字游戏。自我评价

课题2Q乡下孩子 课时第一课时我的学习目标正确认读本课八个生字，有感情的朗读课文，背诵课文。我的学习重点想象诗中描绘的美好情景，体会乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。感悟诗中所渗透的对阳光、自然的礼赞之情。自主学习10分钟合作学习15分钟 指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—怀鹏织含馋猫咪旷合作学习一、初读课文，读出停顿的要求来。二、细读课文。1、集体读第一小节，其余人思考：哪些词语能反映俄坯小？哪些词又能1我的高兴呢？2指导重读怀里、背上、黄鹏、野菊等词语。入读第二小节，体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。4读第三小节，读鸵、野菜、逮小鱼等词语，体会乡下孩子的懂事与勤劳。4读第四小节，强调阳光、旷野।感受农村天地的广阔和前景光明。认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、比一比，组词。怀（ ） 灶（ ）坏（ ） 肚（ ）扁（ ） 含（ ）编（ ） 念（ ）2造句。编织 动听 自我评价

课题21、下雨啦 课时第一课时我的学习目标正确认读本课十一个生字，有感情的朗读课文，背诵课文。我的学习重点想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。自主学习10分钟合作学习15分钟 指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—蚂蚁搬歪醉汇淌阶柏溜鞋合作学习一、初读课文，给课文标上自然段。二、自由朗读课文，整体感悟课文内容。三、学习第一、第二自然段，通过“下雨了”猜一猜这会是谁说的？四、学习第三、四自然段，边读边想下雨时的美丽景象，感悟雨中的美，和语言的美。五、学习第五自然段，雨中的孩子快乐吗？体会孩子们在雨中嬉戏的快乐心情认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、比一比，组词。蚂（ ） 阶（ ）歪（ ：） 柏（ ）妈（ ） 价（ ）尖（ ） 伯（ ）2造句。“……有的……有的……”自我评价

课题22我想 课时第一课时我的学习目标正确认读本课十一个生字，有感情的朗读课文，背诵课文。我的学习重点1、通过学习课文，鼓励学生大胆想象，能续写课文，培养想象力。么在学生理解诗的内容的基础上，体会表达的思想感情。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。么给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—苞牵缕软养帐筝柔辉絮合作学习1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？么交流诗歌内容，理解冬冬的愿望。一小节：我想变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟。二小节：我想变做扎根土地的柳树，长成“绿色帐篷”。三小节：我想变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习。想象“都望到了什么"？为什么说蓝天上是我的课堂呢？四小节：我变做小花、小草，变做柳絮和蒲公英，飞到“遥远的地方”。发散思维:遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？五小节：组织学生小组讨论：“飞到遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量什么？认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、我能理解下面的词语。汲取： 悠荡: 柔软： 商量： 2我认识下面的词语。悠荡 湿软汲取营养生辉 商量自我评价

课题2次沙滩上的童话课时第一课时我的学习目标会读文中十八个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。么给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—垒堡筑狠魔补充建造—功驶轰反驳药赞塌忘合作学习1、给课文标上自然段。么请同学们想一想课文讲了一件什么事。3,生自己读课文，找出不明白的词语，小组内说一说。4用自己的话把这篇课文讲给大家听。”工请讲得好的讲一讲。6小组内开始讲故事。选出讲得好的全班进行讲故事大赛。认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、组词话（ ）活（ ） 很（ ）狠（ ）补（ ）扑（ ） 建（ ）健（ ）2说一说，你最喜欢玩的游戏是什么？自我评价

课题24我不是最弱小的课时第一课时我的学习目标会读文中十三个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点体会问号、感叹号的不同语气，揣摩萨沙和妈妈的对话。有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—弱郊空映夺聊雷—托掀盖娇纤抵合作学习(一)图文结合，感受野蔷薇的“美”与“纤弱”。1、感受野蔷薇的“美(1)自由读课文，找出描写野蔷薇美的句子。(2)带着喜爱之情读句子。么感受野蔷薇的“纤弱”。(1)自由读课文，找出描写野蔷薇纤弱的句子。(2)看着雨中的野蔷薇，你最想做的一件事情是什么呢？(二)感受萨沙家人的“幸福”。他们为什么把这仅有的一件雨衣让来让去呢？认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、看拼音填汉字。x宜tianyng§i 而zhetifizhi()()()()2合作探究：这篇课文写的是：课文讲了( )在父母的影响下，不甘于做( )者，并学会了保护( )者。自我评价

课题2工重要电话 课时 第一课时我的学习目标会读文中十一个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。自主学习10分钟合作学习15分钟 指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。Z给下面生字注上拼音。 认真朗读课文，完成做一做。— 套逃娜临筒号 —懊丧暗廊凳合作学习1、用自己喜欢的方式认读生字，班内交流。2这个“重要电话”到底是什么事？3.你觉得秋儿是个怎样的小女孩？从哪看出来的？先在小组内说一说自己的想法。4秋儿开始很害怕，而且几次想逃跑，但最终她逃跑了吗？为什么？工还觉得秋儿的妈妈是个很聪明的人？你们有什么看法？认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、组词套（ ）娜（ ） 筒（ ）凳（ ）逃（ ）那（ ） 桶（ ）登（ ）2你遇到过类似秋儿这样一个人在家的经历吗？你原来是怎么做的？现在你会怎么做？自我评价

课题26第十二块纱布 课时 第一课时我的学习目标会读文中十七个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。从她出于对病人的健康负责而敢于向权威挑战的行为中受到启迪。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面生字注上拼音。 认真朗读课文，完成做一做。—纱担责而且复缝严肃—大楚睬示漠泛欣握合作学习1、边读边想：年轻的护士和有名的专家在争论什么？.这个护士和专家的地位是怎么样的，读读课文中的句子。.面对这么有名的专家，护士还是勇敢地指出了他的错误，读一读他们的对话，看看护士是怎样坚持原则的。4指名读、分角色朗读。（巧段）重点理解：严肃地盯着、高声抗议、记得清清楚楚、毫不示弱4面对权威年轻护士却是如此的坚持原则，你觉得护士是个怎样的人？认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈一、多音字「 （ ） r空4 大VL（ ） 1二、作为名医务人员,一定要有高点马虎，那作为一名小学生的你们，J （ ） （ ）度的责任心，容不得半应该怎样做呢？自我评价某某某小学“三学一反馈”教学模式导学案设计二年级语文 班级：姓名:课题27.刘胡兰课时第一课时我的学习目标会读文中十二个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，了解刘胡兰在敌人的威逼利诱下大义凛然、坚强不屈的革命气概，感受刘胡兰的英雄形象。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习1。分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。Z给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—刘胡党派叛徒—威铁烈牺牲词合作学习1、自由读课文，思考：刘胡兰牺牲的时间、地点？她为什么会被敌人杀害？2你觉得她是一个怎样的人？入理解把什么比作刀割一样，刀割是什么感觉？这说明什么？4体会天气的阴冷，给人带来一种什么感觉？这样的天气常会发生怎样的事？工怎样才能把这种感觉读出来？用低沉缓慢的语调齐读第一段。认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈组词叛（）徒（）牺（）牲（）挽（）怒（）判（）陡（）洒（）姓（）搀（）努（）自我评价©©O课题2&古诗二首课时第一课时我的学习目标会读文中八个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、韵律美。培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。自主学习10分钟合作学习15分钟指导学习10分钟检测反馈5分钟我的学习园地学法指导自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2给下面生字注上拼音。认真朗读课文，完成做一做。—莺拂堤趁垂蓬稚侧合作学习1、说一说，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？2看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。3,比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。4诵读感悟意境(1)古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？古诗中描绘放风筝和我们放风筝时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？(2)在交流过程中，抓住“