中小学生预防防止校园欺凌主题班会学习教案课件

会计学1中小学生预防防止校园欺凌主题班会会计学1中小学生预防防止校园欺凌主题班会了解什么是校园欺凌，校园欺凌的具体表现有哪些；知道如何校园欺凌的发生；掌握面对校园暴力时一些应对措施，保护好自己。学习目标第1页/共25页了解什么是校园欺凌，校园欺凌的具体表现有哪些；学习目校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。一.校园欺凌的含义校园欺凌也是校园暴力的一种！第2页/共25页校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由二.校园欺凌的具体表现：叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈：强索金钱或物品。画侮辱画。

第3页/共25页二.校园欺凌的具体表现：叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。2018抵制看一看校园欺凌案例校园欺凌第4页/共25页2018抵制看一看第4页/共25页案例一：以暴制暴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。第5页/共25页案例一：以暴制暴第5页/共25页

案例二：

勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。第6页/共25页案例二：第6页/共25页案例三：

因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。第7页/共25页案例三：第7页/共25页案例四：

所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。

第8页/共25页案例四：第8页/共25页想一想：校园欺凌之惨痛后果“单挑的后果受害其中一名伤者抢救的情景第9页/共25页想一想：“单挑的后果受害其中一名伤者抢救的情景第9页/共25抢救无效的罗某亲人撕心裂肺的表情第10页/共25页抢救无效的罗某亲人撕心裂肺的表情第10页/共25页遍体鳞伤的小王第11页/共25页遍体鳞伤的小王第11页/共25页耍酷的代价1.容易触犯法律。《治安管理处罚条例》第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。《刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。第12页/共25页耍酷的代价1.容易触犯法律。《治安管理处罚条例》第四十三条规有关研究表明中学生的打架成本★打架成本=直接成本+附加成本+风险成本▲直接成本=5日到15日拘留+500元至1000元罚款+至少几十元乃至几十万元的医药费+（严重的）追究刑事责任……▲附加成本=心情沮丧郁闷+名誉形象受损+家人朋友担心+同学他人鄙视+自己内心恐惧+学习、生活、就业蒙受的巨大隐性损失……▲风险成本=受害人轻伤、致残甚至死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑+高额的赔偿金……

2.要负担沉重的打架成本。第13页/共25页有关研究表明中学生的打架成本2.要负担沉重的打架成本。第133、给受害人的家庭造成巨大的经济负担。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，唯有争取减刑，早点出去。对家庭也造成了最大的伤害。有一位父亲这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！第14页/共25页3、给受害人的家庭造成巨大的经济负担。第14页/共25页我们学校有发生过校园暴力事件吗？看到了，你会怎么做呢？交流第15页/共25页我们学校有发生过校园暴力事件吗？看到了，你会怎么做呢？交三.如何预防校园欺凌的发生：

第一.如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗.第16页/共25页三.如何预防校园欺凌的发生：第一.如果和同学

第二.

注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮

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第17页/共25页第二.注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂

第三.当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。第18页/共25页第三.当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和四.遭遇校园暴力时如何应对第19页/共25页四.遭遇校园暴力时如何应对第19页/共25页1.如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。如果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少人身伤害。第20页/共25页第20页/共25页

2.

在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太阳穴和后脑。第21页/共25页2.在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太3.当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警察求助。你的恐惧和沉默只会助长校园暴力之风，令更多的同学受到伤害。第22页/共25页3.当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，不要忍气4.寻求帮助老师的帮助;（班主任或其他老师的电话）家长的帮助;学校的帮助;(校长或政教处老师的电话）警察的帮助：(报警电话：110)第23页/共25页4.寻求帮助老师的帮助;（班主任或其他老师的电话）第23页/

让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力，共同创建和谐班级，因为我们都是一家人！第24页/共25页让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝会计学26中小学生预防防止校园欺凌主题班会会计学1中小学生预防防止校园欺凌主题班会了解什么是校园欺凌，校园欺凌的具体表现有哪些；知道如何校园欺凌的发生；掌握面对校园暴力时一些应对措施，保护好自己。学习目标第1页/共25页了解什么是校园欺凌，校园欺凌的具体表现有哪些；学习目校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。一.校园欺凌的含义校园欺凌也是校园暴力的一种！第2页/共25页校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由二.校园欺凌的具体表现：叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈：强索金钱或物品。画侮辱画。

第3页/共25页二.校园欺凌的具体表现：叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。2018抵制看一看校园欺凌案例校园欺凌第4页/共25页2018抵制看一看第4页/共25页案例一：以暴制暴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。第5页/共25页案例一：以暴制暴第5页/共25页

案例二：

勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。第6页/共25页案例二：第6页/共25页案例三：

因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。第7页/共25页案例三：第7页/共25页案例四：

所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。

第8页/共25页案例四：第8页/共25页想一想：校园欺凌之惨痛后果“单挑的后果受害其中一名伤者抢救的情景第9页/共25页想一想：“单挑的后果受害其中一名伤者抢救的情景第9页/共25抢救无效的罗某亲人撕心裂肺的表情第10页/共25页抢救无效的罗某亲人撕心裂肺的表情第10页/共25页遍体鳞伤的小王第11页/共25页遍体鳞伤的小王第11页/共25页耍酷的代价1.容易触犯法律。《治安管理处罚条例》第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。《刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。第12页/共25页耍酷的代价1.容易触犯法律。《治安管理处罚条例》第四十三条规有关研究表明中学生的打架成本★打架成本=直接成本+附加成本+风险成本▲直接成本=5日到15日拘留+500元至1000元罚款+至少几十元乃至几十万元的医药费+（严重的）追究刑事责任……▲附加成本=心情沮丧郁闷+名誉形象受损+家人朋友担心+同学他人鄙视+自己内心恐惧+学习、生活、就业蒙受的巨大隐性损失……▲风险成本=受害人轻伤、致残甚至死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑+高额的赔偿金……

2.要负担沉重的打架成本。第13页/共25页有关研究表明中学生的打架成本2.要负担沉重的打架成本。第133、给受害人的家庭造成巨大的经济负担。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，唯有争取减刑，早点出去。对家庭也造成了最大的伤害。有一位父亲这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！第14页/共25页3、给受害人的家庭造成巨大的经济负担。第14页/共25页我们学校有发生过校园暴力事件吗？看到了，你会怎么做呢？交流第15页/共25页我们学校有发生过校园暴力事件吗？看到了，你会怎么做呢？交三.如何预防校园欺凌的发生：

第一.如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗.第16页/共25页三.如何预防校园欺凌的发生：第一.如果和同学

第二.

注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮

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第17页/共25页第二.注意自身修养，不