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授课教师:吕蓓英授课班级:一2授课时间:2022年12月3日教学内容《一起做游戏》第_15周第____课时总____课时教学目标1、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。2、能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。3、在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。教学重点能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。教学重点学会用数学知识解决简单的实际问题。教学难点提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。教具准备多媒体课件板书设计一起做游戏课后反思《一起做游戏》主要由“堆一堆”和“玩一玩”两部分组成，在这两个活动中需要学生积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验，初步培养数感并能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点，能用20以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略，同时也希望学生在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。教学流程游戏导入，。谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多积木。你们瞧，他们都是什么形状的？（长方形、正方形、圆柱、球）开展活动玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。①每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。②搭出的作品要有创意。③堆得又快又高的小组获胜。2、学生两个人一组，玩搭积木游戏。评比活动，总结经验。各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。全体成员进行评比，并说说评比中的发现。3、议一议。在游戏中你发现了什么？有什么收获？小组合作，操作体验。谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？四人一组开展游戏教师介绍游戏规则。①一边摸牌，一边算牌上数的和。②结果比10大的被淘汰。③结果最大的人获胜。④结果一样大的，谁摸牌少谁获胜。第一轮游戏开始。①4人一组，展示各组的游戏情况。②游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。①提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？②淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？5、第二轮游戏开始。①展示某一小

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