部编版二年级语文上册第七单元教学课件

第1课时18.古诗二首第1课时18.古诗二首11.认识“宿、寺”等12个字词，会写“危、敢”等8个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确、流利地朗读古诗。本课目标1.认识“宿、寺”等12个字词，会写“危、敢”等8个生字，理2同学们，请看老师给你们带来的两幅图：今天，我们就来学习关于这两幅图的古诗。同学们，请看老师给你们带来的两幅图：今天，我们就来学习关于3李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙4认真听范读，圈出本课新词语，再思考：你听懂了什么？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：你听懂了什么？听5sùsìwēichénkǒnglúgàicāngjīnglǒngmáng宿寺危辰恐惊庐笼盖苍茫似sì我会认sùsìwēichénkǒnglúgàicāngjīnglǒ6庐加一加：广+户=庐寺巧记：“寸”上有“土”，和尚居住。字义：房舍。茅庐寺庙识字方法庐加一加：广+户=庐寺巧记：“寸”上有“土”，和尚居住。字7巧记：清晨“日”出。盖辰字义：指日、月、星的统称。巧记：器“皿”掩住“羊”尾巴。字义：由上而下遮、蒙。巧记：清晨“日”出。盖辰字义：指日、月、星的统称。巧记：器8危敢惊阴似野苍茫我会写危敢惊阴似野苍茫我会写9组词危楼危险危机造句酒后驾车是很危险的。危wēi笔顺我会认组词危楼危险危机造句酒后驾车是很危险的。危wēi笔顺10我会认组词不敢勇敢敢说造句我吓得不敢说话了。笔顺敢gǎn我会认组词不敢勇敢敢说造句我吓得不敢说话了。笔顺11我会认组词惊动吃惊惊人造句妹妹惊奇地望着我。笔顺惊jīng这里是垂点。我会认组词惊动吃惊惊人造句妹妹惊奇地望着我。笔顺惊j12yīn笔顺组词阴山阴天阴雨阴造句阴山是我国北部的一座山脉。我会认yīn笔顺组词阴山阴天阴雨阴造句阴山是我国北部的13笔顺组词相似类似似乎似造句sì我会认我和我弟弟长得很相似。笔顺组词相似类似似乎似造句sì我会认我和我弟弟14笔顺组词田野野外原野野yě我会认造句我们要保护野生动物。笔顺组词田野野外原野野yě我会认造句我们要保护野15cāng笔顺组词苍天苍茫苍白苍我会认造句奶奶生病了，脸色很苍白。cāng笔顺组词苍天苍茫苍白苍我会认造句奶奶生病了16造句牛羊在茫茫的草原上吃草。笔顺组词茫然苍茫白茫茫茫máng茫是上下结构。我会认造句牛羊在茫茫的草原上吃草。笔顺组词茫然苍茫白茫茫茫17宿：危楼：百尺：星辰：住，过夜。高楼，这里指山顶寺庙的高楼。虚指，这里形容楼很高。天上星星的统称。词语解释宿：住，过夜。词语解释18语：恐：惊：天上人：说话。害怕。惊动。天上的神仙。词语解释语：说话。词语解释19敕勒：川：穹庐：笼：我国古代北方少数民族名。平地；平原。这里指草原。游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。笼罩。词语解释敕勒：我国古代北方少数民族名。词语解释20四野：苍：茫：见：广阔的原野。青色（包括蓝和绿）。辽阔，深远，看不到边际。同“现”，出现。词语解释四野：广阔的原野。词语解释211.在《夜宿山寺》这首诗中，前两句写了哪些景物？危楼、星辰。2.《敕勒歌》描写了哪些景物？大草原、阴山、天空、草、牛羊。1.在《夜宿山寺》这首诗中，前两句写了哪些景物？危楼、星辰。22给画线字选择正确的读音，然后打对勾。苍茫（chāngcāng

）原野（yiěyě）相似（sìshì）惊人（jīnjīng）√√√√1给画线字选择正确的读音，然后打对勾。苍茫（chāngcā23解释词语。百尺：___________________________天苍苍：_________________________这里形容楼很高。天蓝蓝的。2解释词语。百尺：______________________24第2课时18.古诗两首第2课时18.古诗两首251.正确流利地朗读和背诵古诗。(重点)2.通过图文对照、想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸和草原的高远辽阔。(难点)1.正确流利地朗读和背诵古诗。(重点)26夜宿山寺同学们，我们今天继续学习《古诗二首》。谁能说说这首诗的题目的意思。夜晚住宿（在）山上的寺庙夜宿山寺同学们，我们今天继续学习《古诗二首》。谁能说说这首诗27有一天，诗人李白住宿在上的寺庙，他看到什么呢？让我们一起去看看。有一天，诗人李白住宿在上的寺庙，他看到什么呢？让我们28yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐbái

唐李白

wēilóugāobǎichǐ危楼高百尺，

shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。

bùgǎngāoshēngyǔ不敢高声语，

kǒngjīngtiānshàngrén

恐惊天上人。读一读yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐb29夜宿/山寺危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。再读古诗，划分节奏夜宿/山寺再读古诗，划分节奏30危楼高百尺，

手可摘星辰。诗意：山顶寺庙的高楼真高啊，

人站在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。问题：1.找出表达“高”的词。2.这句话运用了什么修辞？有什么作用？生动形象的写出了山顶寺庙楼的高。作者在楼上有什么感受？危楼高百尺，诗意：山顶寺庙的高楼真高啊，

人站在楼上好像一31危楼高百尺，

手可摘星辰。诗句用夸张的手法来烘托山寺高楼的高。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，诗句用夸张的手法来烘托山寺高楼的高。“32不敢高声语，恐惊天上人。诗意：站在这里，我不敢大声说话，

害怕惊动了天上的神仙。准确地写出了诗人此时的心理状态。作者夜临“危楼”时的心理状态是什么？不敢高声语，诗意：准确地写出了诗人此时的心理状态。作者夜临33问题：这一句话运用了什么修辞？有什么作用？诗句用了夸张的手法，从诗人“不敢”与“恐惊”的心理活动中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，突显了山寺高楼的高。不敢高声语，恐惊天上人。问题：这一句话运用了什么修辞？有什么作用？诗句用了夸34下面我们再来学习一首描写草原的古诗。下面我们再来学习一首描写草原的古诗。35chìlègē敕勒歌chìlèchuān

yīnshānxià

敕勒川，阴山下。

tiānsìqiónglú

longgàisìyě

天似穹庐，笼盖四野。

tiāncāngcāngyěmángmáng天苍苍，野茫茫。

fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

风吹草低见牛羊。读一读chìlègē读一读36敕勒/川，阴山/下。

天似/穹庐，笼盖/四野。

天/苍苍，野/茫茫。

风吹草低/见牛羊。敕勒/歌再读古诗，划分节奏敕勒/川，阴山/下。

天似/穹庐，笼盖/四野。

天/苍苍37诗意：敕勒族人居住的大草原，就在阴山脚下。敕勒川，阴山下。问题：这一句话运用了什么手法？有什么作用？这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。这句诗中描写了哪些景物？用蓝色直线画出。诗意：敕勒族人居住的大草原，就在阴山脚下。敕勒川，阴山下。问38天似穹庐，笼盖四野。诗意：天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。问题：这一句话运用了什么修辞？有什么作用？这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶帐篷，描绘出天野相接，无比壮阔的景象。这句诗中描写了哪些景物？用蓝色直线画出。天似穹庐，笼盖四野。诗意：天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。39突出了天空的辽阔天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。突出了天空的辽阔天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。40突出了原野的碧绿、无垠。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。突出了原野的碧绿、无垠。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。41生动形象地写出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的景象。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。生动形象地写出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的景象。天苍苍，野42天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。静态描写动态描写动静结合诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。这句诗中描写了哪些景物？用蓝色直线画出。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。静态描写动态描写动静结合43《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云，表达了诗人对古代楼宇工程技术的惊叹和赞美之情。《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云，表达了诗人对44《敕勒歌》歌颂了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒族人热爱家乡、热爱生活的豪情。《敕勒歌》歌颂了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，45用自己的话说说“天似穹庐，笼盖四野”的意思。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。1用自己的话说说“天似穹庐，笼盖四野”的意思。天像圆顶的帐篷，46补充诗句，完成练习。《夜宿山寺》运用了（）的描写手法，把山寺的（）和天空的（）写得非常形象逼真，给人以身临其境的感觉。夸张静高危楼高（），（）摘星辰。不敢（），恐惊（）。百尺手可高声语天上人2补充诗句，完成练习。《夜宿山寺》运用了（47望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山48第1课时19.雾在哪里第1课时19.雾在哪里491.认识“雾、淘”等12个字词，会写“于、论”等8个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确流利地朗读课文。1.认识“雾、淘”等12个字词，会写“于、论”等8个生字，理50同学们，老师给你们出一个谜语，你们想想它是什么？像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。谜底：（雾）同学们，老师给你们出一个谜语，你们想想它是什么？像云51谢尔古年科夫：俄罗斯童话、散文、随笔作家，也被称为儿童文学作家。主要作品有小说集《森林卫士》、《林中的马儿》、《秋与春·护林员笔记》、《千叶蓍》，童话集《童话》、《童话树等。其作品的主要主题是人与自然的关系，其思想深刻发人深思。谢尔古年科夫：俄罗斯童话、散文、随笔作家，也被称为儿童文学作52认真听范读，圈出本课新词语，再思考：淘气的雾都把什么藏了起来？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：淘气的雾都把什么53wùtáoyúànànshènqièduǒjiēzhìshī雾淘于暗岸街甚至切躲失梁liáng我会认wùtáoyúànànshènqièduǒjiēzhìshī54雾加一加：雨+务=雾至减一减：到-刂=至组词：甚至至今至于组词：大雾识字方法雾加一加：雨+务=雾至减一减：到-刂=至组词：55加一加：身+朵=躲失字谜：一头怪牛俩尾巴。组词：躲藏躲避躲雨躲组词：消失迷失挂失识字方法加一加：身+朵=躲失字谜：一头怪牛俩尾巴。组词：躲藏56于论岸屋切久散步我会写于论岸屋切久散步我会写57于是于今出于下雨了，于是我加快了骑车的速度。于yú我会写组词造句笔顺于是于今出于下雨了，于是我加快了骑车的速度。于yú我58无论议论评论无论下多大的雨，我们都要坚持上学。论lùn我会写组词造句笔顺无论议论评论无论下多大的雨，我们都要坚持上学。论59岸边海岸伟岸岸边有好多小朋友在玩耍。岸àn我会写组词造句笔顺岸边海岸伟岸岸边有好多小朋友在玩耍。岸àn我会写60wū房屋屋子屋顶屋我家有四间房屋。我会写组词造句笔顺wū房屋屋子屋顶屋我家有四间房屋。我会写组词造句61切身一切亲切切qiè这里是“𠄌”老师的一句鼓励让我倍感亲切。我会写组词造句笔顺切身一切亲切切qiè这里是“𠄌”老师的一句鼓励62长久久别不久久我们中国有悠久的历史。jiǔ我会写组词造句笔顺长久久别不久久我们中国有悠久的历史。jiǔ我会写63sàn散心散步分散散我和妈妈经常在一起散步。我会写组词造句笔顺sàn散心散步分散散我和妈妈经常在一起散步。我会写组64步子跑步散步步bù孩子慢慢学会了迈步。这里没有“丶”我会写组词造句笔顺步子跑步散步步bù孩子慢慢学会了迈步。这里没有“65无论：霎时：悠闲：表示在任何条件下结果都不会改变。极短的时间。闲适自得。造句：无论天气多么热，我都会坚持练字。造句：一阵雷声过后，霎时下起了大雨。造句：晚饭后，奶奶悠闲地去广场散步。

词语解释无论：表示在任何条件下结果都不会改变。造句：无论天气多么热，66初读课文，谁能用课文中的词语形容一下雾这个“孩子”？淘气初读课文，谁能用课文中的词语形容一下雾这个“孩子”？淘气67给画线字选择正确的读音，然后打对勾。淘气（tāotáo）散步（sǎnsàn）消失（shīshǐ）河岸（gānàn）√√√√1给画线字选择正确的读音，然后打对勾。淘气（tāotáo）68用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）树林里有一座木（屋层）子。（2）姑姑和奶奶在公园（散放）步。√√2用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）树林里有一座木（屋层）6919.雾在哪里19.雾在哪里701.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。2.能够用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。本课目标1.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿71淘气甚至躲藏无论海岸房屋桥梁一切散步读一读淘气甚至躲藏读一读72从前有一片雾，他是个淘气的孩子。问题：1.这句话运用了什么修辞，有什么作用？2.这句话在文中有什么作用？这句话是本文的中心句，起着总领全文的作用。比喻把雾比作一个孩子。“淘气”写出了雾的性格特点。朗读指导：要用轻松愉快的语调，读出雾的性格特点。从前有一片雾，他是个淘气的孩子。问题：1.这句话运用了什么修73有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。问题：1.雾来到海上把什么藏起来了？用红线画出。2.出现了什么现象？用绿线画出。“飞”说明雾降临的速度很快。拟人说明雾很浓。有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”74我要把大海藏起来。----------------------------------------------------------------------------------------------------微风一吹，树叶不停地向我们招手。我也会说拟人句我要把大海藏起来。---------------------75淘气的雾把（）藏了起来，无论是（）、（），还是（），都看不见了。大海海水船只蓝色的远方按照课文内容填一填淘气的雾把（）藏了起来，无论是（）76“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。”问题：1.这段话运用了什么修辞？“霎时”说明了什么？2.雾来到海上把什么藏起来了？用红线画出。3.出现了什么现象？用绿线画出。朗读指导：语速要快，读出雾来到天空中，天空和太阳消失的很快的样子。拟人说明雾来的速度很快。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空77无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------无论是刮风，还是下雨，我都准时到校上课。我也会用“无论……还是”说话。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。---------78雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。问题：1.雾来到岸边把什么藏起来了？用红线画出。2.出现了什么现象？用绿线画出。写出了雾的浓度大、覆盖范围大。雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海79雾把（）藏了起来，无论是（）、（），还是（），都看不见了。学校老师同学巡逻的保安发挥想象，雾还会把什么藏起来？雾把（）藏了起来，无论是（）、（80他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。问题：这一段在文中起什么作用？疑问句承上启下朗读指导：用疑问的语气，读出雾因没有东西可藏的无奈的心情。他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”81“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。问题：1.雾又把什么藏起来了？用红线画出。2.出现了什么现象？用绿线画出。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久，大82雾来时雾消失后雾来时雾消失后83雾呢？不知道消失到哪里去了。问题：这一段告诉了我们什么？雾散了自问自答设问句雾呢？不知道消失到哪里去了。问题：这一段告诉了我们什么？雾84本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出85大海天空浓度大变化快覆盖范围大海岸城市自己雾在哪里淘气的雾：藏起来大海天空浓度大海岸城市自己雾在哪里淘气的雾：86课文主要讲了（）是一个淘气的孩子，有一天他飞到（），把大海、天空连同太阳都藏了起来，又来到（），把海岸和城市藏了起来，最后他把（）藏了起来。根据课文内容填空。海上雾岸边自己1课文主要讲了（）是一个淘气的孩子，有一天他飞87照样子，用“无论……还是”写一句话。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是在家里，还是在学校，我都要专心学习。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2照样子，用“无论……还是”写一句话。无论是海水、船只，还是蓝88雾在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。雾形成的条件:一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾、烟雾。雾在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达到8920.雪孩子20.雪孩子901.认识本课“累、添”等14个生字，认准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标1.认识本课“累、添”等14个生字，认准多音字“呀”，会写91同学们，今天老师给你们带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？老师这里有一个关于这个雪孩子的感人故事，你们想听吗？同学们，今天老师给你们带来了一件小礼物，你们看，这是92认真听范读，圈出本课新词语，再思考：这个故事讲了雪孩子的一件什么事？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：这个故事讲了雪孩93累添柴烧旺渐哎呀冒

烫终浑淋灭激lèitiāncháishāoāiyāwàngjiànhúnmào

tàngzhōnglínmièjī我会认累添柴烧旺渐哎呀94冒巧记：摘下“帽”边烫加一加：汤+火=烫冒烟烫伤识字方法冒巧记：摘下“帽”边烫加一加：汤+火=烫冒烟烫伤识字方法95灭巧记：一物压“火”上柴加一加：此+木=柴灭火火柴识字方法灭巧记：一物压“火”上柴加一加：此+木=柴灭火火柴识字方法96呀yā（哎呀）ya（飞呀）多音字呀yā（哎呀）多音字97唱赶旺旁浑谁轻汽我会写唱赶旺旁浑谁轻汽我会写98chàng

笔顺组词唱歌唱戏领唱唱造句妈妈特别喜欢唱歌。我会写chàng笔顺组词唱歌唱戏领唱唱造句妈妈特别99gǎn笔顺组词赶快赶紧赶羊赶造句下雨了，我赶快把窗户关上。我会写gǎn笔顺组词赶快赶紧赶羊赶造句下雨了，我赶快把100wàng笔顺组词很旺兴旺旺盛旺炉子里的火烧得很旺。我会写造句wàng笔顺组词很旺兴旺旺盛旺炉子里的火烧得很旺101组词旁边一旁旁人造句我的旁边是小红。旁最后一笔是撇páng笔顺我会写组词旁边一旁旁人造句我的旁边是小红。旁最后一笔是撇p102hún笔顺组词浑身浑水浑浊浑造句妈妈被大雨淋得浑身湿透了。我会写hún笔顺组词浑身浑水浑浊浑造句妈妈被大雨淋得103shuí笔顺组词是谁谁的谁家谁造句这件好事到底是谁做的？我会写shuí笔顺组词是谁谁的谁家谁造句这件好事到底是104qīng笔顺组词很轻轻重轻声轻造句奶奶的体重很轻。我会写qīng笔顺组词很轻轻重轻声轻造句奶奶的体重很轻105qì笔顺组词水汽汽车汽船汽造句汽油的用处可真大呀！不要写成“乞”我会写qì笔顺组词水汽汽车汽船汽造句汽油的用处可真大呀106渐渐：蹿出：呛人：激动：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句：太阳渐渐升高了。向上跳出去。造句：火苗从窗户里蹿出来。因受某种气体的刺激而感到难受。造句：这瓶药水的气味很呛人。因受刺激而冲动。造句：这次获奖让他很激动。词语解释渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。词语解释107兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（）。当小白兔休息时，家里突然（）了，最终（）救了小白兔，自己消失了。雪孩子着火雪孩子初读课文，说一说课文写了什么？兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（108给划画字选择正确的读音，然后打对勾。赶走(kǎn

gǎn)旁边(báng

pang)

汽水(qī

qì)飞呀(ya

yā)

√√√√1给划画字选择正确的读音，然后打对勾。赶走(kǎngǎn109用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）湖面上浮着一层水（汽气）。（2）国家要兴（汪旺）发达，必须依靠科学技术。√√2用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）湖面上浮着一层水（汽气11020.雪孩子20.雪孩子1111.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。(重点)2.学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。(难点)本课目标1.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。(重点)本课目标112累了添柴柴火烧水旺盛渐渐哎呀

冒出烫伤

终于浑身淋雨唱歌消灭激动赶快旁边是谁很轻水汽读一读累了添柴柴火烧水旺盛渐渐113问题：1.故事发生前的天气是怎样的？2.从哪些词语可以看出来？

雪，下个不停，一连下了好几天。说明雪下的很大，下的时间很长。为下文写堆雪孩子做了铺垫。问题：1.故事发生前的天气是怎样的？雪，下个不停，一连下114同学们，我们读长故事用默读的方法比较好。默读：就是读的时候不出声，速度比出声朗读快。请同学们听老师朗读2、3自然段，边听边学着用眼睛看课文。同学们，我们读长故事用默读的方法比较好。默读：就是读的时候不115这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈妈，我也要去!”兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。问题：1.兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去？2.为什么小白兔后来又不去了呢？自己在家没有人陪着玩。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈116朗读指导：小白兔的话要读出哭闹的语气；兔妈妈的话要读出温和的语气。分角色朗读这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈妈，我也要去!”兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。朗读指导：小白兔的话要读出哭闹的语气；兔妈妈的话要读出温和的117默读4—13自然段。思考：1.小白兔和雪孩子在一起时怎样玩的？用了什么修辞写法？2.小白兔玩累了去干什么了，发生了一件什么危险的事？3.雪孩子是怎样做的，用圈圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。4.小白兔得救了吗？默读4—13自然段。思考：118小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧!”拟人小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（）啊！开心突出了冷的程度。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回119小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。为下文着火作了铺垫。感叹句很好地表达了作者的焦急心情。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺120“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。表现了雪孩子想要救出小白兔的急切心情。语言、动作描写“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗121雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。“呛人、烫人”表现了火势很严重；“冲、冒、找、抱、跑”表现了雪孩子很勇敢。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇122小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。……

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。123的雪孩子的雪孩子勇敢无畏舍己为人想一想，雪孩子有什么优秀品质：的雪孩子的雪孩子勇敢无畏舍己为人想一想，雪孩子有什么优秀品质124不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。问题：雪孩子变成了什么？雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻125雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。说说你更喜欢哪个句子。我更喜欢第二个，因为第二个用上了修饰语，使句子更加具体、生动。读一读雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了水汽。说说你更喜欢哪个句子126如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？小白兔会说，美丽的白云，你什么时候再变成雪，妈妈再把你堆成雪孩子，我们一起玩耍呀！想一想如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？小白兔会127本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质，表达了作者对雪孩子的赞美之情。本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小白兔，自己128兔妈妈小白兔别人有难伸手相助雪孩子雪孩子要出门堆雪孩子疼爱孩子玩累休息柴堆着火面临危险奔去救小白兔变成白云舍己救人兔妈妈小白兔别人有难雪孩子雪孩子要出门堆雪孩子疼爱孩子玩累休129根据课文内容，选择正确答案。兔妈妈要出门，小白兔为什么不跟妈妈去？（）①兔妈妈找来小猴子和小白兔玩。②兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子。③兔妈妈让小白兔在家看电视。②1根据课文内容，选择正确答案。兔妈妈要出门，小白兔为什么不跟妈130照样子，将句子写具体。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。兔妈妈堆了一个雪孩子。兔妈妈堆了一个雪孩子，一个漂亮的雪孩子。----------------------------------------------------------------------2照样子，将句子写具体。雪孩子变成了一朵白云。兔妈妈堆了一个雪131堆雪人寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。堆雪人寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。132第1课时18.古诗二首第1课时18.古诗二首1331.认识“宿、寺”等12个字词，会写“危、敢”等8个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确、流利地朗读古诗。本课目标1.认识“宿、寺”等12个字词，会写“危、敢”等8个生字，理134同学们，请看老师给你们带来的两幅图：今天，我们就来学习关于这两幅图的古诗。同学们，请看老师给你们带来的两幅图：今天，我们就来学习关于135李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙136认真听范读，圈出本课新词语，再思考：你听懂了什么？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：你听懂了什么？听137sùsìwēichénkǒnglúgàicāngjīnglǒngmáng宿寺危辰恐惊庐笼盖苍茫似sì我会认sùsìwēichénkǒnglúgàicāngjīnglǒ138庐加一加：广+户=庐寺巧记：“寸”上有“土”，和尚居住。字义：房舍。茅庐寺庙识字方法庐加一加：广+户=庐寺巧记：“寸”上有“土”，和尚居住。字139巧记：清晨“日”出。盖辰字义：指日、月、星的统称。巧记：器“皿”掩住“羊”尾巴。字义：由上而下遮、蒙。巧记：清晨“日”出。盖辰字义：指日、月、星的统称。巧记：器140危敢惊阴似野苍茫我会写危敢惊阴似野苍茫我会写141组词危楼危险危机造句酒后驾车是很危险的。危wēi笔顺我会认组词危楼危险危机造句酒后驾车是很危险的。危wēi笔顺142我会认组词不敢勇敢敢说造句我吓得不敢说话了。笔顺敢gǎn我会认组词不敢勇敢敢说造句我吓得不敢说话了。笔顺143我会认组词惊动吃惊惊人造句妹妹惊奇地望着我。笔顺惊jīng这里是垂点。我会认组词惊动吃惊惊人造句妹妹惊奇地望着我。笔顺惊j144yīn笔顺组词阴山阴天阴雨阴造句阴山是我国北部的一座山脉。我会认yīn笔顺组词阴山阴天阴雨阴造句阴山是我国北部的145笔顺组词相似类似似乎似造句sì我会认我和我弟弟长得很相似。笔顺组词相似类似似乎似造句sì我会认我和我弟弟146笔顺组词田野野外原野野yě我会认造句我们要保护野生动物。笔顺组词田野野外原野野yě我会认造句我们要保护野147cāng笔顺组词苍天苍茫苍白苍我会认造句奶奶生病了，脸色很苍白。cāng笔顺组词苍天苍茫苍白苍我会认造句奶奶生病了148造句牛羊在茫茫的草原上吃草。笔顺组词茫然苍茫白茫茫茫máng茫是上下结构。我会认造句牛羊在茫茫的草原上吃草。笔顺组词茫然苍茫白茫茫茫149宿：危楼：百尺：星辰：住，过夜。高楼，这里指山顶寺庙的高楼。虚指，这里形容楼很高。天上星星的统称。词语解释宿：住，过夜。词语解释150语：恐：惊：天上人：说话。害怕。惊动。天上的神仙。词语解释语：说话。词语解释151敕勒：川：穹庐：笼：我国古代北方少数民族名。平地；平原。这里指草原。游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。笼罩。词语解释敕勒：我国古代北方少数民族名。词语解释152四野：苍：茫：见：广阔的原野。青色（包括蓝和绿）。辽阔，深远，看不到边际。同“现”，出现。词语解释四野：广阔的原野。词语解释1531.在《夜宿山寺》这首诗中，前两句写了哪些景物？危楼、星辰。2.《敕勒歌》描写了哪些景物？大草原、阴山、天空、草、牛羊。1.在《夜宿山寺》这首诗中，前两句写了哪些景物？危楼、星辰。154给画线字选择正确的读音，然后打对勾。苍茫（chāngcāng

）原野（yiěyě）相似（sìshì）惊人（jīnjīng）√√√√1给画线字选择正确的读音，然后打对勾。苍茫（chāngcā155解释词语。百尺：___________________________天苍苍：_________________________这里形容楼很高。天蓝蓝的。2解释词语。百尺：______________________156第2课时18.古诗两首第2课时18.古诗两首1571.正确流利地朗读和背诵古诗。(重点)2.通过图文对照、想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸和草原的高远辽阔。(难点)1.正确流利地朗读和背诵古诗。(重点)158夜宿山寺同学们，我们今天继续学习《古诗二首》。谁能说说这首诗的题目的意思。夜晚住宿（在）山上的寺庙夜宿山寺同学们，我们今天继续学习《古诗二首》。谁能说说这首诗159有一天，诗人李白住宿在上的寺庙，他看到什么呢？让我们一起去看看。有一天，诗人李白住宿在上的寺庙，他看到什么呢？让我们160yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐbái

唐李白

wēilóugāobǎichǐ危楼高百尺，

shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。

bùgǎngāoshēngyǔ不敢高声语，

kǒngjīngtiānshàngrén

恐惊天上人。读一读yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐb161夜宿/山寺危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。再读古诗，划分节奏夜宿/山寺再读古诗，划分节奏162危楼高百尺，

手可摘星辰。诗意：山顶寺庙的高楼真高啊，

人站在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。问题：1.找出表达“高”的词。2.这句话运用了什么修辞？有什么作用？生动形象的写出了山顶寺庙楼的高。作者在楼上有什么感受？危楼高百尺，诗意：山顶寺庙的高楼真高啊，

人站在楼上好像一163危楼高百尺，

手可摘星辰。诗句用夸张的手法来烘托山寺高楼的高。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，诗句用夸张的手法来烘托山寺高楼的高。“164不敢高声语，恐惊天上人。诗意：站在这里，我不敢大声说话，

害怕惊动了天上的神仙。准确地写出了诗人此时的心理状态。作者夜临“危楼”时的心理状态是什么？不敢高声语，诗意：准确地写出了诗人此时的心理状态。作者夜临165问题：这一句话运用了什么修辞？有什么作用？诗句用了夸张的手法，从诗人“不敢”与“恐惊”的心理活动中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，突显了山寺高楼的高。不敢高声语，恐惊天上人。问题：这一句话运用了什么修辞？有什么作用？诗句用了夸166下面我们再来学习一首描写草原的古诗。下面我们再来学习一首描写草原的古诗。167chìlègē敕勒歌chìlèchuān

yīnshānxià

敕勒川，阴山下。

tiānsìqiónglú

longgàisìyě

天似穹庐，笼盖四野。

tiāncāngcāngyěmángmáng天苍苍，野茫茫。

fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

风吹草低见牛羊。读一读chìlègē读一读168敕勒/川，阴山/下。

天似/穹庐，笼盖/四野。

天/苍苍，野/茫茫。

风吹草低/见牛羊。敕勒/歌再读古诗，划分节奏敕勒/川，阴山/下。

天似/穹庐，笼盖/四野。

天/苍苍169诗意：敕勒族人居住的大草原，就在阴山脚下。敕勒川，阴山下。问题：这一句话运用了什么手法？有什么作用？这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。这句诗中描写了哪些景物？用蓝色直线画出。诗意：敕勒族人居住的大草原，就在阴山脚下。敕勒川，阴山下。问170天似穹庐，笼盖四野。诗意：天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。问题：这一句话运用了什么修辞？有什么作用？这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶帐篷，描绘出天野相接，无比壮阔的景象。这句诗中描写了哪些景物？用蓝色直线画出。天似穹庐，笼盖四野。诗意：天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。171突出了天空的辽阔天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。突出了天空的辽阔天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。172突出了原野的碧绿、无垠。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。突出了原野的碧绿、无垠。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。173生动形象地写出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的景象。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。生动形象地写出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的景象。天苍苍，野174天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。静态描写动态描写动静结合诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。这句诗中描写了哪些景物？用蓝色直线画出。天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。静态描写动态描写动静结合175《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云，表达了诗人对古代楼宇工程技术的惊叹和赞美之情。《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云，表达了诗人对176《敕勒歌》歌颂了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒族人热爱家乡、热爱生活的豪情。《敕勒歌》歌颂了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，177用自己的话说说“天似穹庐，笼盖四野”的意思。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。1用自己的话说说“天似穹庐，笼盖四野”的意思。天像圆顶的帐篷，178补充诗句，完成练习。《夜宿山寺》运用了（）的描写手法，把山寺的（）和天空的（）写得非常形象逼真，给人以身临其境的感觉。夸张静高危楼高（），（）摘星辰。不敢（），恐惊（）。百尺手可高声语天上人2补充诗句，完成练习。《夜宿山寺》运用了（179望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山180第1课时19.雾在哪里第1课时19.雾在哪里1811.认识“雾、淘”等12个字词，会写“于、论”等8个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确流利地朗读课文。1.认识“雾、淘”等12个字词，会写“于、论”等8个生字，理182同学们，老师给你们出一个谜语，你们想想它是什么？像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。谜底：（雾）同学们，老师给你们出一个谜语，你们想想它是什么？像云183谢尔古年科夫：俄罗斯童话、散文、随笔作家，也被称为儿童文学作家。主要作品有小说集《森林卫士》、《林中的马儿》、《秋与春·护林员笔记》、《千叶蓍》，童话集《童话》、《童话树等。其作品的主要主题是人与自然的关系，其思想深刻发人深思。谢尔古年科夫：俄罗斯童话、散文、随笔作家，也被称为儿童文学作184认真听范读，圈出本课新词语，再思考：淘气的雾都把什么藏了起来？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：淘气的雾都把什么185wùtáoyúànànshènqièduǒjiēzhìshī雾淘于暗岸街甚至切躲失梁liáng我会认wùtáoyúànànshènqièduǒjiēzhìshī186雾加一加：雨+务=雾至减一减：到-刂=至组词：甚至至今至于组词：大雾识字方法雾加一加：雨+务=雾至减一减：到-刂=至组词：187加一加：身+朵=躲失字谜：一头怪牛俩尾巴。组词：躲藏躲避躲雨躲组词：消失迷失挂失识字方法加一加：身+朵=躲失字谜：一头怪牛俩尾巴。组词：躲藏188于论岸屋切久散步我会写于论岸屋切久散步我会写189于是于今出于下雨了，于是我加快了骑车的速度。于yú我会写组词造句笔顺于是于今出于下雨了，于是我加快了骑车的速度。于yú我190无论议论评论无论下多大的雨，我们都要坚持上学。论lùn我会写组词造句笔顺无论议论评论无论下多大的雨，我们都要坚持上学。论191岸边海岸伟岸岸边有好多小朋友在玩耍。岸àn我会写组词造句笔顺岸边海岸伟岸岸边有好多小朋友在玩耍。岸àn我会写192wū房屋屋子屋顶屋我家有四间房屋。我会写组词造句笔顺wū房屋屋子屋顶屋我家有四间房屋。我会写组词造句193切身一切亲切切qiè这里是“𠄌”老师的一句鼓励让我倍感亲切。我会写组词造句笔顺切身一切亲切切qiè这里是“𠄌”老师的一句鼓励194长久久别不久久我们中国有悠久的历史。jiǔ我会写组词造句笔顺长久久别不久久我们中国有悠久的历史。jiǔ我会写195sàn散心散步分散散我和妈妈经常在一起散步。我会写组词造句笔顺sàn散心散步分散散我和妈妈经常在一起散步。我会写组196步子跑步散步步bù孩子慢慢学会了迈步。这里没有“丶”我会写组词造句笔顺步子跑步散步步bù孩子慢慢学会了迈步。这里没有“197无论：霎时：悠闲：表示在任何条件下结果都不会改变。极短的时间。闲适自得。造句：无论天气多么热，我都会坚持练字。造句：一阵雷声过后，霎时下起了大雨。造句：晚饭后，奶奶悠闲地去广场散步。

词语解释无论：表示在任何条件下结果都不会改变。造句：无论天气多么热，198初读课文，谁能用课文中的词语形容一下雾这个“孩子”？淘气初读课文，谁能用课文中的词语形容一下雾这个“孩子”？淘气199给画线字选择正确的读音，然后打对勾。淘气（tāotáo）散步（sǎnsàn）消失（shīshǐ）河岸（gānàn）√√√√1给画线字选择正确的读音，然后打对勾。淘气（tāotáo）200用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）树林里有一座木（屋层）子。（2）姑姑和奶奶在公园（散放）步。√√2用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）树林里有一座木（屋层）20119.雾在哪里19.雾在哪里2021.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。2.能够用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。本课目标1.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿203淘气甚至躲藏无论海岸房屋桥梁一切散步读一读淘气甚至躲藏读一读204从前有一片雾，他是个淘气的孩子。问题：1.这句话运用了什么修辞，有什么作用？2.这句话在文中有什么作用？这句话是本文的中心句，起着总领全文的作用。比喻把雾比作一个孩子。“淘气”写出了雾的性格特点。朗读指导：要用轻松愉快的语调，读出雾的性格特点。从前有一片雾，他是个淘气的孩子。问题：1.这句话运用了什么修205有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。问题：1.雾来到海上把什么藏起来了？用红线画出。2.出现了什么现象？用绿线画出。“飞”说明雾降临的速度很快。拟人说明雾很浓。有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”206我要把大海藏起来。----------------------------------------------------------------------------------------------------微风一吹，树叶不停地向我们招手。我也会说拟人句我要把大海藏起来。---------------------207淘气的雾把（）藏了起来，无论是（）、（），还是（），都看不见了。大海海水船只蓝色的远方按照课文内容填一填淘气的雾把（）藏了起来，无论是（）208“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。”问题：1.这段话运用了什么修辞？“霎时”说明了什么？2.雾来到海上把什么藏起来了？用红线画出。3.出现了什么现象？用绿线画出。朗读指导：语速要快，读出雾来到天空中，天空和太阳消失的很快的样子。拟人说明雾来的速度很快。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空209无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------无论是刮风，还是下雨，我都准时到校上课。我也会用“无论……还是”说话。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。---------210雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。问题：1.雾来到岸边把什么藏起来了？用红线画出。2.出现了什么现象？用绿线画出。写出了雾的浓度大、覆盖范围大。雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海211雾把（）藏了起来，无论是（）、（），还是（），都看不见了。学校老师同学巡逻的保安发挥想象，雾还会把什么藏起来？雾把（）藏了起来，无论是（）、（212他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。问题：这一段在文中起什么作用？疑问句承上启下朗读指导：用疑问的语气，读出雾因没有东西可藏的无奈的心情。他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”213“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。问题：1.雾又把什么藏起来了？用红线画出。2.出现了什么现象？用绿线画出。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久，大214雾来时雾消失后雾来时雾消失后215雾呢？不知道消失到哪里去了。问题：这一段告诉了我们什么？雾散了自问自答设问句雾呢？不知道消失到哪里去了。问题：这一段告诉了我们什么？雾216本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出217大海天空浓度大变化快覆盖范围大海岸城市自己雾在哪里淘气的雾：藏起来大海天空浓度大海岸城市自己雾在哪里淘气的雾：218课文主要讲了（）是一个淘气的孩子，有一天他飞到（），把大海、天空连同太阳都藏了起来，又来到（），把海岸和城市藏了起来，最后他把（）藏了起来。根据课文内容填空。海上雾岸边自己1课文主要讲了（）是一个淘气的孩子，有一天他飞219照样子，用“无论……还是”写一句话。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是在家里，还是在学校，我都要专心学习。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2照样子，用“无论……还是”写一句话。无论是海水、船只，还是蓝220雾在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。雾形成的条件:一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾、烟雾。雾在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达到22120.雪孩子20.雪孩子2221.认识本课“累、添”等14个生字，认准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标1.认识本课“累、添”等14个生字，认准多音字“呀”，会写223同学们，今天老师给你们带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？老师这里有一个关于这个雪孩子的感人故事，你们想听吗？同学们，今天老师给你们带来了一件小礼物，你们看，这是224认真听范读，圈出本课新词语，再思考：这个故事讲了雪孩子的一件什么事？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：这个故事讲了雪孩225累添柴烧旺渐哎呀冒

烫终浑淋灭激lèitiāncháishāoāiyāwàngjiànhúnmào

tàngzhōnglínmièjī我会认累添柴烧旺渐哎呀226冒巧记：摘下“帽”边烫加一加：汤+火=烫冒烟烫伤识字方法冒巧记：摘下“帽”边烫加一加：汤+火=烫冒烟烫伤识字方法227灭巧记：一物压“火”上柴加一加：此+木=柴灭火火柴识字方法灭巧记：一物压“火”上柴加一加：此+木=柴灭火火柴识字方法228呀yā（哎呀）ya（飞呀）多音字呀yā（哎呀）多音字229唱赶旺旁浑谁轻汽我会写唱赶旺旁浑谁轻汽我会写230chàng

笔顺组词唱歌唱戏领唱唱造句妈妈特别喜欢唱歌。我会写chàng笔顺组词唱歌唱戏领唱唱造句妈妈特别231gǎn笔顺组词赶快赶紧赶羊赶造句下雨了，我赶快把窗户关上。我会写gǎn笔顺组词赶快赶紧赶羊赶造句下雨了，我赶快把232wàng笔顺组词很旺兴旺旺盛旺炉子里的火烧得很旺。我会写造句wàng笔顺组词很旺兴旺旺盛旺炉子里的火烧得很旺233组词旁边一旁旁人造句我的旁边是小红。旁最后一笔是撇páng笔顺我会写组词旁边一旁旁人造句我的旁边是小红。旁最后一笔是撇p234hún笔顺组词浑身浑水浑浊浑造句妈妈被大雨淋得浑身湿透了。我会写hún笔顺组词浑身浑水浑浊浑造句妈妈被大雨淋得235shuí笔顺组词是谁谁的谁家谁造句这件好事到底是谁做的？我会写shuí笔顺组词是谁谁的谁家谁造句这件好事到底是236qīng笔顺组词很轻轻重轻声轻造句奶奶的体重很轻。我会写qīng笔顺组词很轻轻重轻声轻造句奶奶的体重很轻237qì笔顺组词水汽汽车汽船汽造句汽油的用处可真大呀！不要写成“乞”我会写qì笔顺组词水汽汽车汽船汽造句汽油的用处可真大呀238渐渐：蹿出：呛人：激动：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句：太阳渐渐升高了。向上跳出去。造句：火苗从窗户里蹿出来。因受某种气体的刺激而感到难受。造句：这瓶药水的气味很呛人。因受刺激而冲动。造句：这次获奖让他很激动。词语解释渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。词语解释239兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（）。当小白兔休息时，家里突然（）了，最终（）救了小白兔，自己消失了。雪孩子着火雪孩子初读课文，说一说课文写了什么？兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（240给划画字选择正确的读音，然后打对勾。赶走(kǎn

gǎn)旁边(báng

pang)

汽水(qī

qì)飞呀(ya

yā)

√√√√1给划画字选择正确的读音，然后打对勾。赶走(kǎngǎn241用对勾选择括号里的正确的汉字。（1）湖面上浮着一层水（