部编版习作：国宝大熊猫课件完美版

部编版习作：国宝大熊猫课件完美版习作：国宝大熊猫国家统编教材·三年级语文下册习作：国宝大熊猫国家统编教材·三年级语文下册习作要求大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，围绕“国宝大熊猫”，介绍一下大熊猫。习作要求大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更习作指导首先搜集一些关于大熊猫的基本资料，比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成为我国国宝的原因。习作指导首先搜集一些关于大熊猫的基本资料，比如大熊猫然后对所搜集到的资料进行筛选和甄别，确定自己需要的写作素材，再进行整合。然后对所搜集到的资料进行筛选和甄别，确定自己需要的写

写作时确定好写作顺序，让习作结构清晰，如先写大熊猫的外形，再写大熊猫的习性。写外形时又可以运用从头到脚的顺序。写作时确定好写作顺序，让习作结构清晰，如先写大熊猫的

写完后自己读一读，看看有没有不准确的内容，需不需要补充新内容。可以和同学交换学习，请同学提出修改意见。写完后自己读一读，看看有没有不准确的内容，需不需要补范文点评国宝大熊猫

大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，是世界上最珍贵的动物之一，是我国的“国宝”。①大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。它们的头和身躯是白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一对可爱的黑耳朵，特别是那①简要介绍大熊猫名字的含义。范文点评国宝大熊猫大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。②大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。③大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。它们没②整体勾勒出大熊猫的外形、颜色特点。③点明大熊猫的食性及食物。一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。②大熊猫的有固定的居住地点，总是到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。④别看它笨重肥大，走路内八字，但是爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰，它就攀上高高的树梢，躲藏起来。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节。刚生下的幼仔重量只有150克左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，④交代大熊猫的生活地区及习性。有固定的居住地点，总是到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，形影不离。等到小熊猫五六个月大时，熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊猫才离开妈妈，开始独立的生活。⑤

大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不足1600只，是我国一级保护动物。大熊猫是有着800万年历史的古老动物，⑤大熊猫幼仔的成长情况。外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，形影不离。等到小熊猫五六个有“活化石”之称。难怪大熊猫能成为“国宝”呢！⑥

大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还常常担任“和平大使”的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。⑦⑥介绍大熊猫成为国宝的原因。⑦总结全文，升华中心。有“活化石”之称。难怪大熊猫能成为“国宝”呢！⑥⑥介绍大熊猫

作者先介绍了大熊猫名字的含义和地位，接着介绍大熊猫的外形和习性，最后说明大熊猫深受人们喜爱的原因，条理清晰，语言流畅，将大熊猫介绍得生动而具体。作者先介绍了大熊猫名字的含义和地位，接着介绍大熊猫的谢谢观看！谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜部编版习作：国宝大熊猫课件完美版习作：国宝大熊猫国家统编教材·三年级语文下册习作：国宝大熊猫国家统编教材·三年级语文下册习作要求大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，围绕“国宝大熊猫”，介绍一下大熊猫。习作要求大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更习作指导首先搜集一些关于大熊猫的基本资料，比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成为我国国宝的原因。习作指导首先搜集一些关于大熊猫的基本资料，比如大熊猫然后对所搜集到的资料进行筛选和甄别，确定自己需要的写作素材，再进行整合。然后对所搜集到的资料进行筛选和甄别，确定自己需要的写

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大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，是世界上最珍贵的动物之一，是我国的“国宝”。①大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。它们的头和身躯是白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一对可爱的黑耳朵，特别是那①简要介绍大熊猫名字的含义。范文点评国宝大熊猫大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。②大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。③大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。它们没②整体勾勒出大熊猫的外形、颜色特点。③点明大熊猫的食性及食物。一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。②大熊猫的有固定的居住地点，总是到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。④别看它笨重肥大，走路内八字，但是爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰，它就攀上高高的树梢，躲藏起来。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节。刚生下的幼仔重量只有150克左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，④交代大熊猫的生活地区及习性。有固定的居住地点，总是到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，形影不离。等到小熊猫五六个月大时，熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊猫才离开妈妈，开始独立的生活。⑤

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作者先介绍了大熊猫名字的含义和地位，接着介绍大熊猫的外形和习性，最后说明大熊猫深受人们喜爱的原因，条理清晰，语言流畅，将大熊猫介绍得生动而具体。作者先介绍了大熊猫名字的含义和地位，接着介绍大熊猫的谢谢观看！谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励