小猴子下山 部编版课件

小猴子下山人教部编版一年级语文下册教学课件小猴子下山人教部编版一年级语文下册教学课件小猴子下山部编版课件小猴子下山部编版课件生字认一认hóuzi猴子猴hóu生字认一认hóuzi猴hóu4jiéguǒ结果结jiéjiéguǒ结jié5bāikāi掰开掰bāibāikāi掰bāi6

kángzhe

扛着扛kángkángzhe扛káng7满mǎnzhuāngmǎn

装满满mǎnzhuāngmǎn装满8扔rēngrēnglājī扔垃圾扔rēngrēnglājī9摘zhāi

zhāitáozi

摘桃子摘zhāizhāitáozi10捧pěng

pěngzhe捧着捧pěngpěngzhe11抱bàoyōngbào

拥抱抱bàoyōngbào12蹦bèngbèngtiào

蹦跳蹦bèngbèngtiào13追zhuīzhuīgǎn

追赶追zhuīzhuīgǎn追赶14小猴爱吃桃掰追猴满扛蹦抱捧扔猴结小猴爱吃桃掰追猴满扛蹦抱捧扔猴结15音形比一比bào抱抱负报报名小明怀着伟大的抱负报名参加了解放军。音形比一比bào抱抱负小明怀着伟大的抱负报名参加了解放军16结jiē结巴jié结识小红结识了说话有些结巴的小刚。结jiē结巴小红结识了说话有些结巴的小刚。17进（jìn）进步讲（jiǎng）讲解在老师的细心讲解下，小红进步飞快。进（jìn）进步在老师的细心18词语辨一辨空满可恨可爱那么大的空房子一下就住满了人。词语辨一辨空满可恨可爱那么大的空房子一下就住满了人。19看见看到特别非常这只小花猫非常可爱，我特别喜欢它。看见看到特别非常这只小花猫非常可爱，我特别喜欢它。20掰：用手把东西分开或折断。造句：小弟弟掰着手指头数数儿。掰：用手把东西分开或折断。21非常：十分；极。造句：他做的菜非常好吃。扛：用肩膀承担。造句：天还没亮，农民们就扛着锄头下地了。扔：丢弃，舍弃。摘：采下，拿下。捧：双手托着。她双手捧住孩子的脸，仔细地看了又看。抱：用手臂围住。造句：母亲紧紧地抱着生病的孩子。非常：十分；极。造句：他做的菜非常好吃。22课文学一学

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。交代了事情发生的时间、人物和地点。“掰”字是对小猴子的动作描写，“扛”字表明了玉米个头大。课文学一学有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。“扛”“扔”“摘”写出了小猴子的一连串动作，表现了小猴子做事不专一的缺点。扛摘扔小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。“捧”说明桃子个头大，表现了小猴子此时对桃子珍视的态度。扔摘“扔”和“摘”两个动作描写，再次表现了小猴子做事有始无终的缺点。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。“扔”和“追”又一次表现了小猴子做事目标不明确的缺点。抱“抱”字表现了小猴子对西瓜的珍惜和喜爱。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小

小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

这句话写了小猴子最终一无所获，空手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。主题巧归纳

这篇童话通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们做任何事情都要明确目标、始终如一的道理。主题巧归纳这篇童话通过对小猴子下山1.给下列生字注音。随堂练习掰（）扛（）扔（）摘（）捧（）抱（）蹦（）追（）bāirēngkángzhuībèngbàopěngzhāi1.给下列生字注音。随堂练习掰（）扛（）2.选择合适的动词，填在下面的横线上。（每个词只能用一次）。掰摘抱追（）西瓜（）兔子（）桃子（）玉米抱掰摘追2.选择合适的动词，填在下面的横线上。（每个词只能用一次）。教材习题朗读课文。朗读指导：朗读时要进入故事情境，进行角色体验，体会角色的心情。要读出小猴子对所见事物的欣喜之情和“空着手回家”时失落、后悔的心情。教材习题朗读课文。朗读指导：朗读时要进入故事情境，进行角色体结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。参考答案：第一幅图：小猴子看见玉米地里又大又多的玉米，就掰了一个扛着往前走。第二幅图：小猴子看见满树又大又红的桃子，就扔了玉米摘桃子。结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着第三幅图：小猴子看见满地又大又圆的西瓜，就扔了桃子摘西瓜。第四幅图：小猴子看见一只可爱的小兔子，就扔了西瓜追小兔子。第五幅图：小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空手而回。第三幅图：小猴子看见满地又大又圆的西瓜，就扔了桃子摘西瓜。读读做做，再选几个词各说一句话。

bāikángrēngzhāipěngbào掰

扛

扔

摘

捧

抱参考答案：

掰：我把面包掰成两半，一半给妹妹，一半自己吃。

扛：小明扛着一根木头往家走。

扔：小红把吃剩的西瓜皮扔了。读读做做，再选几个词各说一句话。bāiká摘：一只可爱的小猴子在菜园里摘黄瓜。捧：小松鼠捧着松果，津津有味地吃了起来。抱：妹妹不论走到哪里，都抱着小狗。摘：一只可爱的小猴子在菜园里摘黄瓜。课外拓展关于做事专心的名言一心必成多事，多心不能成一事。——宋教仁一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。——〔法〕雨果课外拓展关于做事专心的名言一心必成多事，多心不能成一事。

伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——〔美〕爱迪生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换小猴子下山人教部编版一年级语文下册教学课件小猴子下山人教部编版一年级语文下册教学课件小猴子下山部编版课件小猴子下山部编版课件生字认一认hóuzi猴子猴hóu生字认一认hóuzi猴hóu41jiéguǒ结果结jiéjiéguǒ结jié42bāikāi掰开掰bāibāikāi掰bāi43

kángzhe

扛着扛kángkángzhe扛káng44满mǎnzhuāngmǎn

装满满mǎnzhuāngmǎn装满45扔rēngrēnglājī扔垃圾扔rēngrēnglājī46摘zhāi

zhāitáozi

摘桃子摘zhāizhāitáozi47捧pěng

pěngzhe捧着捧pěngpěngzhe48抱bàoyōngbào

拥抱抱bàoyōngbào49蹦bèngbèngtiào

蹦跳蹦bèngbèngtiào50追zhuīzhuīgǎn

追赶追zhuīzhuīgǎn追赶51小猴爱吃桃掰追猴满扛蹦抱捧扔猴结小猴爱吃桃掰追猴满扛蹦抱捧扔猴结52音形比一比bào抱抱负报报名小明怀着伟大的抱负报名参加了解放军。音形比一比bào抱抱负小明怀着伟大的抱负报名参加了解放军53结jiē结巴jié结识小红结识了说话有些结巴的小刚。结jiē结巴小红结识了说话有些结巴的小刚。54进（jìn）进步讲（jiǎng）讲解在老师的细心讲解下，小红进步飞快。进（jìn）进步在老师的细心55词语辨一辨空满可恨可爱那么大的空房子一下就住满了人。词语辨一辨空满可恨可爱那么大的空房子一下就住满了人。56看见看到特别非常这只小花猫非常可爱，我特别喜欢它。看见看到特别非常这只小花猫非常可爱，我特别喜欢它。57掰：用手把东西分开或折断。造句：小弟弟掰着手指头数数儿。掰：用手把东西分开或折断。58非常：十分；极。造句：他做的菜非常好吃。扛：用肩膀承担。造句：天还没亮，农民们就扛着锄头下地了。扔：丢弃，舍弃。摘：采下，拿下。捧：双手托着。她双手捧住孩子的脸，仔细地看了又看。抱：用手臂围住。造句：母亲紧紧地抱着生病的孩子。非常：十分；极。造句：他做的菜非常好吃。59课文学一学

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。交代了事情发生的时间、人物和地点。“掰”字是对小猴子的动作描写，“扛”字表明了玉米个头大。课文学一学有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。“扛”“扔”“摘”写出了小猴子的一连串动作，表现了小猴子做事不专一的缺点。扛摘扔小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。“捧”说明桃子个头大，表现了小猴子此时对桃子珍视的态度。扔摘“扔”和“摘”两个动作描写，再次表现了小猴子做事有始无终的缺点。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。“扔”和“追”又一次表现了小猴子做事目标不明确的缺点。抱“抱”字表现了小猴子对西瓜的珍惜和喜爱。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小

小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

这句话写了小猴子最终一无所获，空手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。主题巧归纳

这篇童话通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们做任何事情都要明确目标、始终如一的道理。主题巧归纳这篇童话通过对小猴子下山1.给下列生字注音。随堂练习掰（）扛（）扔（）摘（）捧（）抱（）蹦（）追（）bāirēngkángzhuībèngbàopěngzhāi1.给下列生字注音。随堂练习掰（）扛（）2.选择合适的动词，填在下面的横线上。（每个词只能用一次）。掰摘抱追（）西瓜（）兔子（）桃子（）玉米抱掰摘追2.选择合适的动词，填在下面的横线上。（每个词只能用一次）。教材习题朗读课文。朗读指导：朗读时要进入故事情境，进行角色体验，体会角色的心情。要读出小猴子对所见事物的欣喜之情和“空着手回家”时失落、后悔的心情。教材习题朗读课文。朗读指导：朗读时要进入故事情境，进行角色体结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。参考答案：第一幅图：小猴子看见玉米地里又大又多的玉米，就掰了一个扛着往前走。第二幅图：小猴子看见满树又大又红的桃子，就扔了玉米摘桃子。结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着第三幅图：小猴子看见满地又大又圆的西瓜，就扔了桃子摘西瓜。第四幅图：小猴子看见一只可爱的小兔子，就扔了西瓜追小兔子。第五幅图：小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空手而回。第三幅图：小猴子看见满地又大又圆的西瓜，就扔了桃子摘西瓜。读读做做，再选几个词各说一句话。

bāikángrēngz