小班教案模板汇总五篇

第第页【实用】小班教案模板汇总五篇

小班教案篇1

游戏目的：

1、培育幼儿按物对数的技能。

2、培育幼儿的平衡技能。

游戏预备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

游戏方法：

1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

2、介绍游戏的玩法：小伙伴按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小伙伴的手，才可以继续游戏。

3、最末，哪一组小伙伴最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

游戏规章：小伙伴把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，肯定要拍拍下位游戏的小伙伴的手才可以继续游戏，假如没有拍手下一位小伙伴就不能开始游戏。

游戏建议

假如是大班的小伙伴在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

小班教案篇2

设计意图：

最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提示，但有的宝宝就是不情愿与你打招呼，也有特别主动与老师打招呼的宝宝。针对这些状况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

活动目标：

1、喜爱听简短的故事。

2、尝试用一般话有礼貌地招呼别人。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

娃娃玩具、动物木偶假设干

活动过程：

1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的爱好。

2、木偶故事表演“早上好”。

3、引导宝宝说说：小动物们在干什么？

4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

5、音乐游戏：早上好

师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

活动反思：

本人认为通过这一环节，能够让同学们积极的发散思维，积极发挥个人的聪慧才智，同学们通过利用身体和大脑的积极协作熬炼了身体的协调性。这样能够使接下来的学习更有效率。

小班教案篇3

设计意图：

故事选择多元整合教材小班下册中的《小兔孵蛋》，故事情节简洁有趣，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索开展故事，幼儿在活动中体验小兔子援助别人的品质，在潜移默化中体验援助别人的欢乐。使幼儿对书产生爱好，以此培育幼儿的阅读技能。

活动目标：

1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。

2、认真观测小兔的动作和表情，猜想小兔的心理改变和想法。

3、培育幼儿的阅读爱好。

活动重点：了解故事的主要情节。

活动难点：通过动作和表情，猜想小兔的心理改变和想法。

活动预备：幼儿用书《小兔孵蛋》、动物图片、游戏图片

活动过程：

〔一〕师：小伙伴，你们好，我是周老师，今日要和你们共享读书的欢乐。“这是什么？”

幼：“兔子”

师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子到底发觉了什么。小伙伴全体起立，从这边来到老师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小伙伴真棒。我们鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小伙伴翻开一页，从这边〔从左往右〕往这边、从上到下看书。你们看到了什么？

幼：小兔子，草

师：还看到了什么？〔花、草、、、〕这几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听〔老师读〕，来看这一页，画面上有什么？

幼：兔子、树、、

师：小兔子发觉了什么？〔幼儿有可能看不出是什么，老师启发幼儿，谁生下来的圆圆的、、、〕

幼：蛋

师：小兔子的眼睛是怎样的'?

幼：瞪得大大的、圆圆的

师：对，小兔子感到很惊异，小兔的心理睬怎么想呢？

幼：幼儿争论

师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？

幼：会

师：请小伙伴在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？

幼：一只小猪

师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？

幼：幼儿争论

老师读出上面的文字，请小伙伴翻到第5页，继续引导幼儿观测、、

师：你们又看到了谁？

幼：小狗、小猫

师：小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？

幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的

师：看下一页，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵蛋的？

幼：幼儿依据对图片的理解回答。

师：小兔蹲的动作。回答得很好

小兔子决断自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小伙伴猜猜看，小兔会孵出什么来？

幼：是小乌龟

师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情

幼：张大嘴巴

师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、、

幼儿争论、、、

师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？

幼：焦急、难过、、

师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢

幼：不让妈妈焦急，把小乌龟送回了家，

师：乌龟妈妈特别兴奋，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们兴奋吗？

幼：兴奋

师：对，肯定兴奋，由于乌龟妈妈找到了孩子兴奋，小兔援助别人也很兴奋。小伙伴，和周老师一起看书你们欢乐吗？

幼：欢乐

师：老师也很欢乐，由于从书里学会了故事，还知道援助别人很欢乐。那你们说是不是肯定要爱惜书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小伙伴把书合上，从这边一个一个的把书送到老师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。

〔二〕你们都是聪慧、懂事的好孩子。

师：刚才我们看的故事叫什么名字？

幼：小兔孵蛋

师：这是谁？

幼：小兔

师：对，它这个故事的主人公。小兔发觉了什么？

幼：一个蛋

师：小兔捡到蛋怎样做了？

幼：帮蛋宝宝找妈妈

师：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？

幼：知道，是乌龟妈妈的

师：怎样知道的？

幼：孵出来的

师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？

幼：小猪、小狗、小猫

师：这个蛋是它们的宝宝吗？

幼：不是，

师：为什么不是？

幼：幼儿争论回答，是乌龟妈妈的、、、

师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应当生小动物宝宝的。小伙伴真棒，我们来做一个游戏《送宝宝回家》

老师交代游戏规章：这里的动物宝宝们出来玩很久了〔出示动物卡片〕找不到家了，你们情愿援助它们找到自己的家吗？每个人拿一个动物卡片，前边就是小动物的家，幼儿做游戏，老师指导。

提问：你是怎样找的？说出缘由来。

(三〕老师：小伙伴真棒，都帮动物宝宝们找到了妈妈，宝宝们说感谢小伙伴，他们很快乐。今日我们学会了看书，并学会了一个故事，回家后，和爸爸。妈妈一起去读《小兔孵蛋》这故事，让爸爸、妈妈讲一讲，小狗、小猪、小猫的宝宝是怎样诞生的。回到幼儿园讲给老师听。小伙伴再见。

小班教案篇4

设计意图：

小班幼儿喜爱动物，他们常常与身边熟识的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摩它们，跟它们说静静话，情愿亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟识的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

活动目标：

1.情愿向同伴介绍自己喜爱的小动物，逐步养成喜爱小动物的情感。

2.尝试对小动物喜爱的食物进行简约分类。

3.喜爱扮演各种小动物进行表演。

4.尝试用自己喜爱的方式表现对小动物的感受。

5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

1.材料预备：

(1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片假设干，实物米、油画棒假设干。

(2)动物娃娃图片假设干;天线宝宝玩具一个。

(3)观测角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片假设干。

(4)电视机、DVD影碟机各一台;相关磁带、VCD光盘各一盒。

(5)区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具假设干。

音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。

美工区：提供手工纸、橡皮泥等。

2.知识预备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物形状特征、生活习性。

3.“班级动物乐园”活动环境的创设。

活动过程：

一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物

1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小伙伴去参观动物园，让我们一起去看看，今日天线宝宝给我们带来了什么?

2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母ji、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观测角提供相应的动物图片、动物玩具;自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)

二、让幼儿在操作活动中尝试简约的分类

1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜爱吃的食物送到它的家。如：小鸡喜爱吃米，小鸭喜爱吃小虫，小猫喜爱吃小鱼等。

3.幼儿活动，老师以饲养员的身份协作和检查幼儿的喂养状况。

三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜爱表演

1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规章：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿依据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。

2.幼儿游戏，老师提示幼儿留意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。

3.随机教育：小伙伴要爱惜小动物，不要损害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。

活动延伸：

(1)亲子活动：让家长制造条件，与幼儿一起喂养小动物。

(2)表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。老师通过对某一角色的扮演，参加幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。

(3)语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

(4)美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

活动反思：

整个活动，孩子们爱好高、参加性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参加性，有几个孩子没有参加到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。

小班教案篇5

活动目标：

1．正确说出小动物名称，精确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调仿照小动物动作。

2．提高参加集体游戏积极性，做到在集风光前说话洪亮。

3．学会倾听老师讲解游戏要求和规章，掌控游戏方法，遵守规章。

活动预备：

1．背景图〔画有草地、蓝天、白天〕

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车方向盘1个。

活动过程：

1．导入活动

出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

2．老师一一出示小动物教具

①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？〔咕咕咕〕

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？〔扁扁的〕；它有什么本事？〔游泳〕；小鸭怎样叫？〔呷呷呷〕

③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？〔尖尖的〕；它会怎样叫？〔叽叽叽〕

④小花猫：它有什么本事？〔捉老鼠〕；它是怎样叫的？〔喵喵喵〕

⑤小黄狗：它喜爱吃什么？〔肉骨头〕；它会怎样叫？〔汪汪汪〕

⑥小白兔：它的耳朵〔长长的〕；眼睛〔红红的〕；它们怎样走路？〔蹦蹦跳〕

那么多小动物到我们班来作客，我们小伙伴特别兴奋、特别快乐。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①老师示范儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。

②幼