2023学年度教案-面的旋转学案_第1页
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文档简介

学习方案设计 内容北师大版六年级下册第一单元课题《面的旋转》主备人吴绒霞参与者时间2022年2月23日课型探究课备注学习目标通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。重点难点1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习方法通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，了解圆柱、圆锥各部分名称。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。学习准备习题，课件。学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、问题导入，目标解读二、问题引领，自主学习三、1、自主学习、合作探究。2、展讲交流，有效指导四、总结提升2—4分钟1—3分钟5—8分钟8分钟3---5分钟教师解读学习目标。1、教师下发《问题解决-评价单》。2、教师结合课件解决评价单上的问题。1.教师发放拓展单。2.介绍：圆柱、圆锥、各部分名称，并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。1、教师要把握时间和节奏2、对展示情况给予实施、客观的评价。3.引导学生适时纠错、补充、提出不同见解。4教师从知识、方法、思想上进行引导学生进行总结先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，了解圆柱、圆锥各部分名称。并独立完成导学案。一、自主学习，动手操作。学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。学生体验：点动成线，线动成面，面动成体二，学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展学生明确：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 学生谈本节课的收获板书设计板书：

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