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文档简介

授课教师:吕蓓英授课班级:一（2）授课时间:2022年10月19日教学内容《做个加法表》第6周第____课时总____课时教学目标1、经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。2、能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能发现加法表的简单规律，熟练地口算10以内的加法。3、积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。教学重点通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。教学难点让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。教具准备口算卡片、10以内加法表板书设计做个加法表课后反思学生在整理总结加法表的时候，都能正确熟练的填写完成加法表，并且能发现其中的规律，用语言表达出来。教学流程导入：今天我们就一起来整理10以内的加法。板书课题：做个加法表一：目标呈现1、经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法计算正确率。2、在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。二：问题导学小组合作完成减法表三．“三学”解疑1•横着看第一排算式都是加_____，第二排都是加_____，第三排都是加_____。2•竖着看第一列算式得数是_____，第二列算式的得数是_____，第三列算式的得数是_____3•从右上到左下斜着看，每个算式的后一个数都比前一个算式多_____，得数比前一个算式多_____。4•每一个算式的前一个数减少_____，后一个数就增加_____，算式的得数_____。5.横着看竖着看从右上到左下斜着看，每一个算式的前一个数减少_____，后一个数就增加_____，算式的得数_____。四：提升总结通过做加法表表，同学们找出规律，现在让我们用所学的知识做题。五：拓展训练1.我会算：1+9＝10—5＝9—5＝2+6＝8—4＝10一7＝7—4＝4+5＝2.订正评

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