地球上的星星观后感

为尼库巴精神欢呼——观《地球上的星星》有感我终于看完了《地球上的星星但不知道该用怎么样的词语来形容自己的心情。浮现在我眼前的一直是那个九岁的伊桑。长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。他是个有阅读障碍的孩子在他眼里课本上的字母都在游来游去的功课从来都是不及格甚至是零分就是简单的字母和数字他都会写错所以经常被罚跪在教室门外亲打他他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。伊桑最终被学校开除送往寄宿学校伊桑很伤心对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。自此，他真的成了一个地球上的星星可以看到他但却不能进入到他的世界。看到这里，我不禁潸然泪下。其实，伊桑实际上和其他同龄的孩子一样，一样优秀，一样聪明，一样可爱。他甚至还有天才的绘画禀赋，有着惊人的创造力。但就是这样一个孩子，只是因为人们局限的眼光和思维得不在不被了解和接纳的世界中瑟瑟发抖。值得庆幸的是，他有一个好老师—尼库巴。就是这个老师，以颜料为桥梁，用画笔沟通，在他的不懈努力下，伊桑最后终于打开那扇紧紧关闭的心门，走出了阴霾。看完片子，我一次次的泪流满面。流泪，因为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活对冷酷的生存环境。也为伊桑而感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的

世界而欢呼也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸然而，更多的是为当前的孩子们和我们生活中类似的故事而流泪。还有多少像伊桑这样的弱势群体不被理解，不被接纳而受歧视、嘲笑？甚至是部分正常人现行功利性教育制度下变成了牺牲品？什么时候们衡量孩子的标准变得如此狭隘了？从什么时候开始们不再有足够的耐心去发现孩子身上不同于其他人的优点？从什么时候开始们总是会以苛刻的态度对待孩子的成长，而不能宽容地原谅他们在成长中所犯的错误？怎么去衡量一个人的价值？怎样去发现一个人的价值？又该怎样去引导孩子们去培养自己独特的才华？这真的值得每个人好好思考。家长，老师，用人单位都习惯了用考试成绩和学历来评判人是否优秀是否有价值可是我们看到的真是这个人的真实的价值吗？可惜的是们所看到的终究只是目前存在的状态我们作为一个普通人所能看到的状态他们独特的世界，他们独特的才华，他们对于世界的独特的价值却不被我们重视，不被我们发现，甚至以自己狭隘思维进行打---如这个九岁的伊桑可是在我们的身边有多少的孩子——即使不是自闭只是所谓有点“出格”的孩子，正在受着这样的折磨？伊桑是幸运的，同样存在小时候存在着读写困难的爱因斯坦、达芬奇、爱迪生也是幸运的，但是我们的孩子们呢？每个孩子都是地球上的星星他们都有着自己的光芒伊桑是幸运的因为他遇到了发现他光芒的老师这位老师真正走进

了伊桑的内心，发现了他的美，他的独特，他的才华。然而伊桑的父母却没有靠近他的内心世界是一味的苛责目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子而是不懂如何发现他的心只能用自己的方式去灌输传统理念事与愿违地使伊桑在沉沦的泥沼里越陷越深作为家长我们何尝没有有意无意地在做着这样的蠢事呢？我想论是老师还是家长都不能让格式化的教育抹杀了孩子的灵性！也永远不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，我们要少些责骂、惩罚，多些鼓励、赞扬，给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。孩子是上帝赐予我们的礼物着他们从出生时皱巴巴小巧可爱的样子到一点一滴茁壮成长的身影无不充满对未来的希冀。孩子们从来都不缺乏天真，浪漫和创造力，我们缺乏的是尼库