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空气的热胀冷缩教科版五年级科学下册第二单元走近生活初步感知研究内容空气的热胀冷缩实验器材试管、烧杯、气球、热水、温水、冷水实验步骤实验现象实验结论注意事项试管与气球的连接处不能漏气

空气的热胀冷缩实验记录单猜想验证探索新知猜想验证探索新知1.组长将热水倒入烧杯中。（水温高，小心烫手！）2.老师宣布开始时，请各小组分别用气球密封的试管依次放入热水、常温水、冷水中，（试管易碎，要轻拿轻放！）仔细观察发生的现象。3.填写好实验记录单。实验步骤汇报交流得出结论

通过实验，我们发现：空气受热时，气球会（），说明空气体积（）；空气受冷时，气球会（），说明空气体积（）。膨胀增大缩小减小对比实验提升认识结论：在温度相同的情况下，空气的体积变化比水的体积变化（），空气的热胀冷缩要比水的热胀冷缩（

）。思考：空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩谁的本领大？大强模拟游戏感悟体验模拟游戏感悟体验游戏规则：请一部分同学扮演空气微粒，站在中间，另一部分同学手拉手绕着“微粒”围成一圈，作为“气球”。当音乐响起时，“空气微粒”前后作剧烈运动。当音乐停止时，“空气微粒”紧挨在一起。模拟游戏感悟体验游戏规则：请一部分同学扮演空气微粒，站在中间，另一部分同学手拉手绕着“微粒”围成一圈，作为“气球”。当音乐响起时，“空气微粒”前后作剧烈运动。当音乐停止时，“空气微粒”紧挨在一起。模拟游戏感悟体验游戏规则：请一部分同学扮演空气微粒，站在中间，另一部分同学手拉手绕着“微粒”围成一圈，作为“气球”。当音乐响起时，“空气微粒”前后作剧烈运动。当音乐停止时，“空气微粒”紧挨在一起。勇攀科学高峰1.气体受热后体积会()，受冷后体积会()。2.常见的物体都是由()组成的，而微粒总在那里不断地()着。3.物体的热胀冷缩和()有关，当物体吸热升温以后，微粒运动()了，微粒之间的距离()，物体就()了；当物体受冷时，微粒的运动()，微粒之间的距离()，物体就()了。综合应用巩固提升一、快乐填空增大减小微粒运动温度加快增大膨胀减慢缩小收缩二、选择乐园1.当物体吸热升温后，微粒运动（）A.加快了B.减慢了C.不变2．把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（

）A.液体的热胀冷缩

B.气体的热胀冷缩

C.固体的热胀冷缩综合应用巩固提升BA三、明辨是非1.气体和液体都有热胀冷缩的性质。（）2.空气的热胀冷缩现象，我们没法直接观察到。（

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