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第第页小班游戏教案：蝴蝶找花教案及教学反思

小班游戏教案：蝴蝶找花教案及教学反思

活动目标：

1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。

2、引导幼儿依据标记会按颜色分类。

活动预备：

1、环境预备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶假设干、三个小房子(蝴蝶的家)，三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。

2、物质预备：a红、黄、蓝蝴蝶胸牌假设干、花伞、录音机、轻音乐等。b请大班三个孩子做公园守门员。

活动过程：

一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。

1、幼儿"变'成小蝴蝶。

游戏中请小伙伴选择一只自己喜爱颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互沟通：我变成了一只蝴蝶。

2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。

二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。

1、幼儿自由观测，相互沟通，提问：公园里有些什么?

2、鼓舞幼儿向同伴大胆表述自己的发觉，比较花、蝴蝶、房子的不同。

三、游戏：蝴蝶找花。

1、自由找花避雨。

要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;来;自.大;考吧;幼...师听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。

2、找相同颜色的花避雨。

再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。

四、游戏：送小蝴蝶回家。

1、启发幼儿按标记归类，边放边说"*蝴蝶我送你回*房子'。

2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。

五、老师带领"蝴蝶'到"花园'外游戏。

活动反思：

整个活动以游戏贯穿始终，各环节连接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，爱好很高，留意力特别集中，孩子们都积极参加游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛特别活跃。唯有不足之处是：老师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，老师观测指导的引导语要规范精确。还有当幼儿回答老师提问的问题后，要实时的予以幼儿表扬及鼓

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