小班社会教案汇总7篇

第第页小班社会教案汇总7篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1．通过分苹果活动，学会共享。

2．通过操作活动，提高解决问题的技能。

3．愿意与同伴、成人共享好吃的食物。

活动预备：

1．部分幼儿排练好情境表演。

2．一篮大小不一的苹果，个数与参与表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。

3．操作材料《大苹果分给谁》

活动重点：

通过分苹果活动，学会共享和谦让。

活动难点：

愿意与其他人共享好吃的食物。

审美元素：

小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

活动过程：

1．观看情境表演，进行争论。

〔1〕观看情境表演一：主人将大苹果留给自己，小的分给别人。

师：小伙伴，这样分苹果对吗？假如是你，你会怎么分呢？

〔2〕师小结：有好吃的东西时，应当相互谦让，大的分给别人，小的留给自己。

〔3〕老师讲解并描述故事《孔融让梨》。

2．观看情境表演二，尝试谦让和共享的方法。

〔1〕师：刚才小伙伴的方法很好，请小主人根据我们的方法再分一次苹果。

〔2〕师：谁情愿当小主人，学一学小伙伴用好方法来分〔大小不一的〕苹果？

部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。

〔3〕增加两位客人，引导幼儿争论：假如苹果不够分怎么办？

〔4〕师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同共享好东西。

3．看操作材料。

——师：你看到了什么？

——师：苹果够分吗？怎么分？

〔让幼儿看操作材料〕我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都快乐。

4．老师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。

小班社会教案篇2

一、目标

1、喜爱自己的家，熟识并简约区分不同房间的主要特征和功用

2、帮爸爸妈妈搬新家，体验做事胜利的欢乐

二、材料

1、我班孩子家庭生活环境的录像

2、各种家电、家具的图片，胶棒

三、过程

1、出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观测

l我们小伙伴都有一个漂亮、舒适的家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)

l咦，这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

客厅有什么用呀?

对了，客厅是款待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)

l瞧，我们又来到了卧房，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

卧房是干什么的呀?(睡觉的)

l我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?

(扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

2、漂亮的新家

(1)我要搬新家了，买了许多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?

l看看我买了那些家具呀?(一一出示家具图片，让幼儿说说名称)

哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!

l我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最末搬最小的。先搬什么好呢?

就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!

l电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!

对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?

你们搬的时候要当心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了

l家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!

呀，我的家可真美丽，感谢你们!

(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?

l师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进

去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又美丽又整齐呢，设计好了再渐渐地搬进去

l幼儿选择自己喜爱的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定

(3)相互观赏、沟通自己布置的家

介绍自己的房间：这是我的卧房，里面有床、电视机

小班社会教案篇3

活动目标：

1．萌发与同伴共享玩具的意识，并能愿意共享。

2．学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。

活动预备：

1．幼儿围坐成半圆形。

2．各式各样幼儿自带的玩具。

3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4．合作共享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。

活动过程：

一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐

1．师：小伙伴，今日你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)

2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识

1．师：(提问玩玩具的幼儿)小伙伴，你们玩得快乐吗?(引导幼儿表达自己的欢乐心情)

2．师：(提问没有玩具的幼儿)小伙伴，你们快乐吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)

3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不快乐呢。小伙伴，有什么方法让他们也兴奋起来呢?(通过提问及同伴不快乐的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。)

4．师：呀，有那么多的小伙伴情愿和大家一起玩，老师真快乐，现在快去找个伙伴一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的`同伴进行共享)

三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

1．师：小伙伴，现在你们玩得欢乐吗?

2．师：真古怪，一个玩具两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简约的语句讲解并描述自己和同伴的玩乐过程)

3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)

四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐

1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小伙伴再来试一试，和你的好伙伴玩得更欢乐些，好吗?

2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。

五、在总结中让欢乐延伸小伙伴，一个人玩很快乐，大家一起玩会更欢乐，现在，让我们找更多的伙伴一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行共享合作玩耍，让欢乐持续。)

活动反思：

依据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的改变激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在争论中调动已有的阅历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有肯定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应制造机会，鼓舞他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

小班社会教案篇4

活动目标

1.能感知身体的温度改变。

2.知道如何向四周人说自己的感受。

3.培育自我爱护意识。

活动过程

一、谈话引出课题

1.老师：小伙伴，天冷的时候，我们都穿的很厚，

是不是感觉就很温和了。

2.我们来做个游戏吧，我现在走到每个小伙伴们的身边，

然后请小伙伴们伸出手来摸一摸我的手，好不好？

3.老师：小伙伴们都摸了摸老师的手，那能不能告知我你们的感觉吗？〔冷，凉〕

老师：小伙伴们的感觉太棒了，老师是很冷，那小伙伴们能不能帮帮老师，让老师身体温和呢？

〔穿衣服〕。

二、出示衣服，引起幼儿的感受

1.老师吧衣服穿身上

老师：那好，我就加件衣服，我穿好了，小伙伴们认为老师还冷吗？

老师：是的，加件不怕冷的外套是温和了，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

2.教室演示在教室里来回跑步。

三、老师和小伙伴们的互动，让幼儿感受老师身体的改变。

1.小伙伴们，我已经跑了几圈，那我让小伙伴感觉一下我现在的身体是怎么样的？

2.游戏：摸摸我的手

老师：小伙伴们是什么感觉呢？〔热了〕

哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又热了，那小伙伴们，老师热了怎么办呢？

〔脱衣服〕

四、热了脱衣服

1.老师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小伙伴们教老师的方法真好，

老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小伙伴不知道，你们也来帮一帮他们吧！

2.出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

五、老师总结

1.老师：当小伙伴感觉自己很热的时候，在家要告知爸爸妈妈。

在幼儿园，要实时告知老师，恳求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，

也不要穿太少的衣服，好好爱护自己的身体。

熬炼是少不了的，我盼望小伙伴们多多参与晨练，跑步等活动，也盼望小伙伴们三餐要吃好哦，

确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，小伙伴们记住了吗？

2.引导幼儿练习表达自己的感受。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

1、座位：两个大半圆。〔有肯定的空隙，便于幼儿活动。〕

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书〔2组〕、橡皮泥、玩玩具、搭积木〔2组〕、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

开始语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小伙伴你们好！〔小伙伴向小猫问好。〕我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

老师：小猫会什么呀？〔追问〕那它会轻轻地干什么？〔老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示〕2、同上3、老师提问：那我们小伙伴会轻轻地做哪些事情呢？〔吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。〕4、老师小结：盼望我们小伙伴以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书〔1〕、橡皮泥、玩玩具、搭积木〔2〕、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，〔并拍摄一小段幼儿轻轻地行为〕并实时在活动中有轻轻地行为予以鼓舞和表扬，对个别幼儿涌现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。〔老师提示：小伙伴们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！〕2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小伙伴做事轻轻的画面。

6、小结：这些小伙伴真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？〔鼓舞幼儿大声地、充斥信心的说：能做到！〕

三、玩游戏，进一步巩固练习。

1、老师：现在，请小伙伴们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好伙伴，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真快乐呀！

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

小班社会教案篇6

【活动目标】

1、通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到生活中总会遇到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。

2、培育幼儿敢于拼搏的精冲，鼓舞幼儿遇到困难不灰心，努力争取成功。

【活动预备】

1、故事《输了也不哭》课件。

2、幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各假设干。

【活动过程】

一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

1、幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。

2、师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

3、引发争论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

二、听一听：引导幼儿正确看待输赢。

1、老师演示课件，请幼儿认真观测，猜猜故事中讲了什么。

2、幼儿完整观赏故事《输了也不哭》。

3、引发幼儿思索：

妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

现在老篷输了棋还会哭吗?

假如你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得成功吗?

平常你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

三、玩一玩：鼓舞幼儿努力争取成功。

1、幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担负活动裁判。

插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。

拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋：比比谁的棋艺高。

跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。

2、老师观测、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。

3、游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么竞赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应当怎么办，怎样才能取得成功。

4、总结：在竞赛中输了没关系，假如今后能多多练习，熬炼本事，那么在以后的竞赛中就会取得成功，记住：要通过自己的努力去争取成功。

四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心

齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓舞幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取成功。

附故事：输了也不哭

老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：“我不玩了，你一个人下吧!”

老篷摆好棋子，对自己说：“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃