体育教师说课稿范文

—体育教师说课稿范文一个完好的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说同学情况、说教学方法、说教学程序设计、说训练的内容与方法。下面给大家带来了体育老师说课稿范文，希望大家喜爱!体育老师说课稿范文1一、指导思想本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长，激发同学的学习和活动爱好，挖掘校外的体育教材资源。今天，虽然我国经济进展水平较从前上了一个新台阶，但在教育投资方面还存在“粥多僧少”的现象，各校的体育教学条件差距还很大，像我省的遥远地区、农村的学校甚至没有什么体育设备和场地，特别是村、完小一级的学校，像这一级学校的同学占农村小学50%左右，这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源，以使我们的同学到达国家《课程标准》所提出的目标要求。滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受同学和群众宠爱。对于农村的同学来说，家中大多都能找到铁环，开展起来比拟简单，而且铁环和钩制作起来也非常简洁。所以本节课我所选用的教材就是同学非常喜爱，乐于参与的我国的民间传统体育工程——滚铁环。本课采纳主题式情景延长教学法，老师通过语言描述、实物演示、剧情延长等教学手段创设教学情景。伴着剧情的不断延长紧紧抓住同学心理进展的特点，引导同学在训练中主动探究和体验，从而启发同学对我国这项民间体育活动的爱好，让同学在不断延长的剧情中学习学问、把握学问。促进同学身心和谐进展。二、教学目标及重点、难点运动参与：通过学习，能向伙伴或家人展现滚铁环的简洁动作；运动技能：通过本课的教学，同学能依据个体的差异，自我选择合适的难度进行训练，使大部分的同学能做出转弯、绕过障碍等简洁的搭配动作，并明白在安全的环境中进行滚铁环；身体健康：通过滚铁环的训练形式进展同学的协调和平衡力量；心理健康：创设情景教学，激发同学爱好，并在滚铁环等活动中努力展现自我，并对滚铁环活动表示较高的热忱及体验胜利的喜悦；社会顺应：充足发挥同学的想象、创新和表现力量以及培育与他人合作的力量。本课重点：人与铁环间的协调协作，让铁环平稳的滚动。本课在同学把握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元方案中最终一节提高课。本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调掌握。三、学情分析小学四班级同学正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依靠性强、自我约束力量较差；2、模拟力量强；3、创新力量和对新奇事物的好奇心强。四班级力量、性格爱好都具有很大的差异：女生文雅，男生好动，一些带有表演性、模拟性的训练，同学有很大的爱好；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。四、教学内容的选择依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，针对四班级同学的生理和心理特征、认知规律，选择我国民间传统体育工程滚铁环为本课的教学内容。五、教学方法的运用本课是滚铁环教学单元的最终一节提高课，为了敏捷的运用前几次课所学的根本技能。在课的导入部分，结合今天春光明媚，我们一起开着车子春游去，首先大家把自己的车子开过来作为热身跑；然后让同学利用铁环做铁环操；接着在老师的启发下开车去春游，复习直线滚铁环和自我探究各种方式的曲线滚动，体会转弯、停顿的方法；在情景延长阶段以小组为单位自我创设“英勇者之路”，并进行竞赛，娴熟转弯等技巧。最终开车来到一片漂亮的大草地，让同学进行铁环的艺术造型展现，（课前就布置了让同学在生活中搜集有关圆组成的图形）可自由搭配，通过以上的教学方式满意同学自我设计，自我展现、自我体验的需求。本课内容采纳主题式情景教学方法，创设了“春游去”这一主题。在组织形式上采纳了集体、自由分散和自由结合等手段。充足利用场地宽度和长度，使同学在训练中得以发挥自我、表现自我。六、场地与器材准备同学自制的铁环和钩每人一套；在一块篮球场的中间分四路由各小组自设障碍，每组的有障碍物由四个标志杆，两个栏板，两个小体操垫组成，在20米的障碍线上匀称摆设；最终利用自己的铁环友情分组摆设图形。七、教学过程（一）情景导入（8`）1、常规教学（2`）1）同学跑进上课场地，师生问好!2）老师语言导入，说：小好友，今天春光明媚，我们一起春游去好不好？并讲解并描述我们的生活水平提高了，我们小好友家里车子也越来越好了，今天我们就开着自己的车子到附近去春游，导入课题情景，激发同学爱好。2、开车热身跑（3`）1）语言导入：今天去春游由我们小好友自己开车去，那我们去把自己的车（铁环）开过来好不好？2）老师开车（滚铁环）领跑，同学心情欢快活泼，自由跟随绕场开车（滚铁环）。3、利用铁环做铁环操（3`）老师边教操边说儿歌，同学边做操边唱儿歌。（童趣儿歌一组）滚铁环转圈圈推到西来推到东小汽车呀比一比谁的轮子跑得欢（二）情景绽开（11`）开车动身，绽开开车去春游路途中的场景。1、复习直线滚铁环和曲线滚铁环；2、同学发挥想象，自创各种滚铁环方法。如铁环的启动方法有用一只手拿钩，一只手拿铁环，让铁环慢慢滚动起来；还有一只手拿钩和铁环使铁环滚动起来的等等；3、在去春游的途中看哪位小好友最遵守交通规章，并让小好友进行表演、展现。（三）情景延长（18`）1、“英勇者之路”（6`）延长场景：快到目的地的时分我们遇到了一段泥泞小路，需要小好友用娴熟的技术把车开过去，开过去的小好友我们称他为“英勇者”，引导同学设置不同的障碍路线。同学分四组商量。让同学自己动手设置障碍，铺设不同的“英勇者之路”，并勇于克服困难。2、越障竞赛（8`）进行竞赛，英勇克服困难，商量获胜的方法。竞赛气氛热情，要求遵守竞赛规章。对同学进行安全教育，培育同学不怕困难，互帮互助，团结协作的精神及竞争意识，增加其集体荣誉感。3、铁环的艺术造型开车连续前进，来到一片漂亮的大草地，同学进行铁环的艺术造型（单、双人或集体）造型展现。老师巡回各组，按时评价，表扬激励，同时浸透美育，活泼身心。组织由各小组同学自由结合，进行圈的造型并展现造型并能够体验到制造和胜利的喜悦。（四）情景结束（3`）1、师生小结，引导同学谈感受，畅所欲言；2、开车回家，带同学离开“草地”；3、师生再见，同大自然再见!体育老师说课稿范文2一、教学理念初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注意它的适用价值，充足发挥它趣味性强的特点，使同学在欢乐的活动中进展自己的弹跳力。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消退同学对横竿的畏惧心理。组织上.充足发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进行大范围集中，针对一些显现的问题，小范围的恰当点拨、精确纠错。并且抓住跳高这个工程的“成功这是以失利而告终”的特点为德育点，向同学灌输“只要从失利中走出来，就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信念和士气。培育良好的道德品质、意志品质。在多媒体中，大量搜集与课题相关训练方法、技术动作等资料，让多媒体成为教科书，同学在训练中随时查阅。教学中，让同学自主训练，充足发挥自己的想象力去创编进展跳动力量的训练方法，并依据自己的喜好来选择合适自己跳高的技术动作。训练中，同学可依据自己的力量自行调整高度进行训练，从而激发同学学习爱好，发挥自己的特长，自我组织、自我管理、互帮互学，让同学真正成为课堂的主体。二、教材分析本节课的根本教材为跳高，课题则是如何激发同学的学习爱好，为单元的第二课时。跳高这一工程也是在日常生活中的自然跳动进展起来的，学习和把握跳高的根本技术，并在跳动中充足进展跳动力量、锤炼身体、培育意志力、促进身心健康进展是本课的重要目标。多种多样的跳动训练方法和简洁适用的技术动作，对于进展同学身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。激励同学大胆表现自己的才能，并依据自己的条件和爱好来选择自己的跳高方式（包括跨越式、俯卧式、背越式等）。向高度挑战，树立信念，战胜因难，体验乐趣。三、同学分析初二同学的年龄为14、15岁左右，该年龄段的同学正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而同学作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以，在教学中给同学一个充足展现自己想象力、制造力等力量的舞台，发挥同学的主动性。通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使同学心里积聚的压力得到宣泄，心情愉快，以乐观主动的看法去面对困难和挫折。四、教学目标1、进展同学的跳动力量。2、激发同学的学习爱好。3、培育英勇、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念五、教学步骤开头部分：由（顶气球）游戏自由进展跳动能本的训练组成。在轻松、欢快的音乐声中游戏不仅使同学的各关节充足活动到达热身的目的，还能调动同学的主动性。同学还可以充足利用场地和器材，自由选择和创编各种进展跳动的训练，发挥同学的主动性。根本部分：利用多煤体展现高水平运发动和校田径队竞赛和训练的场面，使同学对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的训练中依据自身的爱好选择学习自己喜爱技术动作。训练中，同学可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和训练方祛。最终，利用“晋级训练”方式把同学的学习兴越推向X。不仅进展了同学的弹跳力.还使同学把握了肯定的跳高技能。结束部分：在美丽的音乐声中进行（过低竿）游戏，并利用颁奖仪式来结束这节课的学习，在一种欢乐的气氛中使同学的身心得到充足放松。体育老师说课稿范文3体育是学校教育重要组成部分，小学体育课程标准中特意提出要培育同学正常的身体姿态，依据小同学低班级儿童的心特点和生理特点，有效地锤炼身体，增加体质，小同学对体育活动具有广泛的爱好，喜爱做游戏，擅长模拟，情愿在老师的带着下参与集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。一、教学内容：模拟操、游戏：单脚跳接力二、教学目的：模拟性的训练很适合低班级儿童的心理和生理的特点.模拟操对提高儿童的模拟力量，进展思维扩大学问范围和促进智力的进展都有主动的作用。三、教学要求：学会本班级的徒手操，培育身体的正确姿态和节麦感，进展想象力和模拟等力量。四、教学重点：各节动作的精确性和敏捷性。教学难点：动作美丽大方，节奏感强。五、教学任务：1、使同学把握儿童模拟操的动作，培育同学的协调性和节奏感。2、培育同学正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。3、进展弹跳力及集协作的坚强精神。六、教学方法：讲授法，直观教学法，集体训练法。七、教学原则：符合生理特征的原则，顺应同学心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则八、教学过程：这节课由于几童活泼好动，好奇心强，爱好和爱好非常广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分：同学成四列横队站立，师生问好，课堂常规的训练，然后进行集中留意游戏的训练，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开头就使同学对这节课学习的内穴感爱好，留意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。2、根本部分：模拟操是本课的重点，在教学过程中我实行了直关教学的方法和集体训练的方法来进行模拟操的训练，同时依据模拟操的动作有些简洁、连贵、要领好记的特点，我们实行了音乐进行课堂的电教手段，提高同学的爱好的韵律活动。在初步学会模拟动作的基础上，为了使同学建立对模拟操的性趣，我配上了音乐来进行不断的训练，激发同学对模拟的情趣，不断提高教学效果，这里就到达了本课的教学重点和难点，最终进行游戏，单脚跳接力；目的是进展同学的腿部力量和身体的协调性。培育同学认真训练和坚持究竟的优良作风。3、结束部份：同学跳起轻松快乐、美丽欢快的集体舞进行放松活动，同学在轻松快乐的心情中结束本课。九、场地器材：录音机一台，四个标志杆。十、本课的平均心律：110——130%训练密度：30——35%体育老师说课稿范文4各位评委老师上午（下午）好，今天我说课的题目是：《X》。我从以下几个部分逐一产开分析：一、说教材：本节课出自（人民教育出版社）出版（7—9）班级《体育与健康》，第X章第X节。通过本节课学习，提高同学们（力量，柔韧，速度）等身体素养，促使同学了解和把握关于XX的技术，进一步增加同学身体健康和心理健康水平。同时培育同学自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进社会顺应力量。二、说学情：教学对象为X班级同学，该阶段同学普遍活泼好动，好奇心强，接受力量快。但是对于单调而又枯燥的运动工程往往学习爱好不高，这就要求老师在教学过程中运用多种多样的教学方法，激发同学的学习动机。针对本节课，我采纳以游戏方法为主线贯穿。课堂中激励同学们勇于创新，敢于想象的意识。三、说教学目标：新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想，使同学们在学习的过程中把握正确的锤炼方法，从而增进健康，养成良好的锤炼习惯。1，学问目标：了解XX技术的相关学问和动作概念。2，技能目标：把握XX技术，提高XX力量。3，情感与价值观：培育同学自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，亲密协作的集体意识。四、教学重点与难点：依据新课程标准，人体生理结构特点和同学的详细实际情况，确立本节课教学重点为：XX技术中的XX动作。难点为：该动作整体协调连贯，一鼓作气五、教法与学法：教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采纳以“游戏法”为主导，并协作以“讲解法”“分组法”“竞赛法”等穿插运用，来激发同学的学习热忱。学法：学习过程中，通过引导同学学会自主学习，同时伴随同学之间的互相评价，及师生评价等来发挥同学的自主创新精神。六、教学过程：一。开头部分：（3分钟）1、课堂常规2、引导讲解本节课教学内容二。准备部分：（7分钟）1、队列队形训练（“弹钢琴”游戏）[队列队形训练为大纲要求内容，通过训练，集中同学留意力和振作的精神]；2、“听数报团游戏”[该游戏把单调的跑步与游戏结合，从而活泼课堂气氛。为同学的身体机能进入运动状态做准备]三。根本部分：（30分钟）1、老师讲语言导入教学内容，讲解示范XX技术动作2、同学友情分组，由小组长领导进行模拟训练，给同学一个展现自己的时机同时增加同学之间的互相沟通。老师巡察指导，按时订正错误动作。3、同学进行“小刺猬回家的游戏”（X游戏，简易讲解一下游戏玩法），从而提高学习集积性。4、创设“小白兔采蘑菇”的游戏”（X游戏，简易讲解一下游戏玩法），使同学在游戏中把握学问。四。结束部分：（5分钟）1、同学之间互相放松。2、课后总结，师生互动3、收回器材4、师生告辞体育老师说课稿范文5我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时，本次课的主要内容是学习胸前传接球的根本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、同学分析、教法选择等方面做一下简要介绍：一、指导思想：依据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以同学进展为中心，表达同学的主体地位，关注同学的不同需求，激发同学的学习爱好，在教学中运用多种教学方法，启发同学自创、自学、自练、合作训练，进展同学的学习力量，培育合作意识和社会顺应力量，形成主动主动的学习与生活看法。二、教材特点本课除了要强化同学运球的稳固复习之外，还要重点解决同学初步把握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。三、学情分析我所任教的是高一班级，班级人数较多且多数同学来自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的学问与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新奇感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对根本技术的学习感到很枯燥，开头学习时留意力都集中在篮球上，有的同学在争抢篮球，有的同学抱着球各处跑，有的同学急急忙忙去投篮……另外由于学校的设备器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上绽开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注意同学爱好的培育，重视课堂的组织性。四、教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。技能目标：让同学学好传接球技术动作，稳固和提高运球技术。情感目标：培育同学亲密协作，团结协作的集体主义精神。五、教学重点、难点重点：双手胸前传接球—精确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的掌握力量。六、教法和学法常规部分和热身部分：老师主要采纳示范法。同学主要采纳观看法、模拟训练法。学习和活动部分：老师主要采纳讲解示范法、分解训练法、游戏与竞赛法、预防和订正错误法、主动性评价法。同学主要采纳观看法、模拟训练法、自我评价法、团体评价法。放松和结束部分：老师主要采纳讲解示范法、主动性评价法，同学主要采纳观看法、模拟训练法。七、场地：篮球场一片；2、篮球40只。八、估计教学效果：估计平均心率为：130--135次/分。心率