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文档简介

授课教师：吕文晶授课班级：授课时间：年月日教学内容《匆匆》第一课时第____周第_____课时总_____课时教学目标会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。教学重点有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。教学难点有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。教具准备多媒体课件板书设计匆匆课后反思教学流程教师导学学生自探个性化修改一、引题1、同学们，你们谁来说说自己知道的有关珍惜时间的格言和警句？（学生自由说）同学们说得都很棒，那么，今天我们来学习一篇有关珍惜时间的文章《匆匆》。（板书课题：匆匆）它的作者是朱自清。2、课件出示学习目标二、比读书1、认识本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。学生齐读课题。学生齐读学习目标。教学流程教师导学学生自探个性化修改2、试背课文第一自然段。（要求：读准字音、读通句子，不理解的词借助工具书或与同桌交流。5分钟后，比一比谁的发言最精彩。）检测:1、指名读，生纠错，师板书易错字。（齐读易错字巩固）2、指名朗读课文。比比谁读音准确，富有感情，如有读错字音的，请其他同学举手帮助更正。3、比赛，看谁能在最短的时间背会第一自然段，准备抽背。学生自背、指名背、齐背。对于背得较好的同学及时给予表扬。 三、比感悟课文主要内容是什么？小组代表汇报，教师根据学生的回答帮助引导。师小结：这是一篇脍炙人口的散文，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。指名读“自学指导”1、自由通读课文，注意读准字音，读通顺句子。2、同桌两个互相读一读，比比谁能读准字音、读通句子，声音响亮，语速适中。3、生练习读。四、比练习1、说出下列词语的意思。（1）匆匆：（2）涔涔：（3）潸潸：（4）徘徊：（5）凝然：（6）空虚：2、根据课文内容填空：去了，有再来的时候；枯了，有再青的时候；谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么

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