部编版四年级下册语文 第六单元全单元 课件

部编版四年级下册语文第六单元全单元课件部编版四年级下册语文第六单元全单元课件1第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时新课导入第1课时新课导入小英雄雨来小英雄雨来18小英雄雨来（节选）18小英雄雨来（节选）“小”是指什么？年龄小“英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？理解课题“小”是指什么？年龄小“英雄”是什么意思？它在词典中英雄：指本领高强、勇武过人的人。指具有英雄品质的人。指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。英雄：读了课题之后，你想知道什么？为什么称雨来是小英雄？从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？读了课题之后，你想知道什么？为什么称雨来是小英雄？用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。初读课文用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。初读课文我会读晋絮扭姥吧

塞呜哇糠栓捆绑劫

毙扒尸jìnxùniǔlǎobāsāiwūwākānɡshuānkǔnbǎnɡjiébìbāshī字词学习我会读晋絮扭姥吧塞jìn多音字吧bā（）bɑ（）吧嗒吧嗒好吧塞sāi（）sè（）哇wā（）wɑ（）呜哩哇啦堵塞好哇塞给sài（）边塞多音字吧bā（）bɑ（）吧嗒晋炕铅迈呜栓胳

膊劫绸扒敌尸趁慌jìnkànɡqiānmàiwūshuānɡēbójiéchóubādíshīchènhuānɡ我会写晋炕铅迈呜栓jìn读准字音膊单独读时应读胳膊bóbo“绸、趁”的声母是____舌音。翘读准字音膊单独读时应读胳膊bóbo“绸、趁”的声母是____识记字形形近字炕（）栓（）拴（）门栓拴马土炕坑（）泥坑晋（）柜（）拒（）柜台拒绝晋级普（）普通识记字形形近字炕（）栓（）拴（形声字胳膊“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。形声字胳膊“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。书写指导书写指导词语学习芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙词语学习芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖嘟嘟囔囔叽叽咕咕呜呜地哭哗哗地流嗷嗷地叫嗡嗡地叫哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？整体感知课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。课文各部分内容晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都第2课时说一说，课文的主要内容是什么？快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。复习导入第2课时说一说，课文的主要内容是什么？快速默读课文，晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。（游泳本领高）（上夜校念书）晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，拟写小标题第一部分：游泳本领高

第二部分：上夜校读书

第三部分：掩护李大叔第四部分：与鬼子斗争

第五部分：河沿上的枪声第六部分：雨来没有死拟写小标题第一部分：游泳本领高第一部分：望着妈妈笑（游泳）

第二部分：爱自己的祖国（读书）

第三部分：把缸挪回原地（掩护）第四部分：什么也没看见（斗争）

第五部分：有志不在年高（枪声）

第六部分：雨来没有死（脱险）第一部分：望着妈妈笑（游泳）从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？课文解读从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来的三句话：雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看“什么也没看见。”无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？热爱祖国机智勇敢“什么也没看见。”无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一其他几个部分与全文又有什么关系？第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。其他几个部分与全文又有什么关系？第一部分向我们介绍了因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。第五、六部分写了事情的结果。因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。精彩细读课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝形象的比喻妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。你感受到了什么？雨来的灵活鬼子的凶狠形象的比喻妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”（鬼子的凶残）（雨来的机灵）鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪课堂总结《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。课堂总结《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来板书设计小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书爱国教育掩护交通员机智勇敢勇斗鬼子意志坚定河沿枪声有志不在年高枪口逃脱机智勇敢机智勇敢热爱祖国板书设计小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读第1课时第2课时第1课时第2课时新课导入男子汉男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。第1课时新课导入男子汉男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。第1课时你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强沉着独立果敢顶天立地正直无私胸怀宽广你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强沉着独立果敢顶天立地正直无19*

我们家的男子汉19*我们家的男子汉作者简介王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。作者简介王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有《雨，初读课文阅读要求：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。初读课文阅读要求：生字学习徽迷唇尚荤倔强

嘱咐沮绪吭嘹妨廓huīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùjǔxùkēnɡliáofánɡkuò生字学习徽迷唇尚荤“唇、尚、嘱”的声母是___舌音。翘尚单独读时读音和尚shànɡshɑnɡ“唇、尚、嘱”的声母是___舌音。翘尚单独读时读音和尚shà多音字jiànɡ（）强qiánɡ（）qiǎnɡ（）倔强强大勉强kēnɡ（）吭hánɡ（）一声不吭引吭高歌多音字jiànɡ（）强qiánɡ（）qi作者笔下的男子汉是谁？小男孩谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？天真幼稚可爱沉着勇敢刚强作者笔下的男子汉是谁？小男孩谁能用准确的词语或短语概作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？他对食物的兴你认为小标题有什么作用？作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。你认为小标题有什么作用？作者运用3个小标题使文章条理你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章复习导入上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？第2课时复习导入上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什合作探究用较快的速度阅读课文主体部分，并思考下面两个问题。作者为什么称这个孩子为“男子汉”？作者对他有着怎样的感情？合作探究用较快的速度阅读课文主体部分，并思考下面两个他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。率真执着“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；“以当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小“小心”一词表现了什么？“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。“小心”一词表现了什么？“小心”刻画了“男子汉”既想他对独立的要求小男孩渐渐长大，和他出去，他——一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。小男孩开始渴望——独立。他对独立的要求小男孩渐渐长大，和他出去，他——一只胖这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？要求自己买东西自个儿到小店换橘子水这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中体会到了什么。胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心独立找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中他面对生活挑战的沉着这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。沉着刚强他面对生活挑战的沉着这一部分具体写了几件事来突出小男从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸从字里行间，你读出了什么？作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。从字里行间，你读出了什么？作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。课堂总结这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！课堂总结这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长纯真可爱健康成长我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气、专注他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他对独立的要求：勇敢、坚持板书设计纯真可爱我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气、专注他面对生活挑新课导入南山脚下一缸油，姑嫂两个赌梳头。姑娘梳成盘龙髻，嫂嫂梳成羊兰头。树头挂网枉求虾，泥里无金空拨沙。刺槐树里栽枸橘，几时开得牡丹花？新课导入南山脚下一缸油，树头挂网枉求虾，书名：《青铜葵花》作者：曹文轩类别：长篇小说、儿童文学书名：《青铜葵花》作者简介曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师，著名作家。荣获2016年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。作者简介曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师主要内容一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……主要内容一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？青铜葵花从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？青故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……变成哑巴对青铜来说意味着什么？苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐……地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。故事听到这里，你有什么感受？他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——20*

芦花鞋20*芦花鞋初读课文用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？初读课文用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。生字学习搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè生字学习搓绳葵花祈求cuō比一比憾撼遗憾摇撼组词：字形：比一比憾撼遗憾摇撼组词：字形：这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采芦花编鞋大雪天卖鞋城里人买鞋雪地里脱鞋小标题第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采芦花编鞋大雪天卖鞋冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，文章主要内容冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青感悟体会苦难幸福曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。感悟体会苦难幸福曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。诉说苦难收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动从这段话中你看出了什么？从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。从这段话中你看出了什么？从这段话可以看出青铜家日子过天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就从这段话中你看出了哪些内容？从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。从这段话中你看出了哪些内容？从“下了一夜大雪”“足有但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地从这段话中你看出了什么？青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！从这段话中你看出了什么？青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完你认为作者为什么要写这些“苦难”？通过写“苦难”表现了人物的内心“美”,表现了“爱”。文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。你认为作者为什么要写这些“苦难”？通过写“苦难”表现那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都这段话有什么作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。这段话有什么作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是从这段话中我们可以看出什么？青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨价，还是按原本要卖的价格报价，可见他的诚实、纯朴。从这段话中我们可以看出什么？青铜没有因为城里人欣赏他他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上从这段话中我们可以看出什么？青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。从这段话中我们可以看出什么？青铜不想让那个后来者失望小结经过同学们的阅读、交流，我们感受到了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。小结经过同学们的阅读、交流，我们感受到了青铜一家的苦写作借鉴一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅读本文的时候，有哪些收获呢？写作借鉴一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读

1.景物描写如临其境。如写雪大，天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。1.景物描写如临其境。如写雪大，天下了一夜大雪，积雪2.细节描写真实感人。如写青铜脱鞋时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。2.细节描写真实感人。如写青铜脱鞋时，走着走着，青铜3.人物刻画栩栩如生。如写青铜的倔强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。3.人物刻画栩栩如生。如写青铜的倔强，对面屋子里围炉拓展延伸《青铜葵花》一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课后让我们继续阅读这本书。一定会有更多的惊喜等着你！拓展延伸《青铜葵花》一书中像这样隽永的文字，饱含真挚采集芦花全家动手编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双坚持要去青铜卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完雪中等客诚实青铜脱鞋追上卖鞋赤脚踏雪善良板书设计采集芦花编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双青铜卖鞋坚强冒图上的小朋友在干什么呢？课题导入图上的小朋友在干什么呢？课题导入115朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩，有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了116生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友117口语交际：朋友相处的秘诀口语交际：朋友相处的秘诀118和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。交流看法和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，119小组讨论时要注意什么？先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标出大多数同学认同的想法。小组讨论时要注意什么？先记录每个同学的想法，再把相近120怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，供参考。怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在讨论“怎1211.帮父母分担一些家务事。（小光）2.父母生病了。给他们递上一杯热水。（小光）3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）4.提醒父母增减衣服。（小杰）5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）1.帮父母分担一些家务事。（小光）122与朋友相处的秘诀:朋友之间彼此信任。愿意与朋友分享快乐。朋友之间多一分理解，多一分包容。朋友有困难，及时给予帮助。朋友取得了好成绩，要鼓励、赞扬。经常主动与朋友联系。信任分享理解包容与朋友相处的秘诀:朋友之间彼此信任。信任分享理解包容123我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。实践行动我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友124制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）。课后作业制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）。125遇到困难时，朋友给予我们帮助；失败时，朋友给予我们慰藉；成功时，朋友与我们一起分享成功的喜悦；比赛时，朋友摇旗呐喊为我们加油；失意时，朋友默默鼓励我们再接再厉取得人生的辉煌！课堂总结遇到困难时，朋友给予我们帮助；失败时，朋友给予我们慰126君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子·山木》人之相知，贵相知心。——《答苏武书》君子之交淡若水，小人之交甘若醴。127人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。

——林肯理解绝对是养育一切友情之果的土壤。

——威尔逊人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。128第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。新课导入第1课时同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。部编版四年级下册语文第六单元全单元课件在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用“我学会了____”这样的句式自豪地告诉大家。在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感习作：我学会了_____习作：我学会了_____《我学会了砍价》过程导图：接受“砍价”任务与店主狠狠“砍价”“砍价”被围观成功“砍价”过程导图《我学会了砍价》过程导图：接受“砍价”任务与店主狠狠“砍价”《我学会了洗碗》过程导图：我学会了洗碗妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗用冷水洗了三遍，也没洗干净姐姐教我用热水认真洗碗我终于学会了洗碗《我学会了洗碗》过程导图：我学会了洗碗妈妈生病了，我想帮妈妈听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？细节描写听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴听了同学的发言后，大家再想一想自己学会做的这件事哪个部分最吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。听了同学的发言后，大家再想一想自己学会做的这件事哪个《我学会了砍价》片段：“小朋友，买什么呀？”店主笑容满面地走到我面前。“姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？”“不行，最优惠的价也要十一元！要买的话只有这个价了！”《我学会了砍价》片段：“小朋友，买什么呀？”店主笑容我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱呀！但是我特别想买呀！”这时候，我明显感到一股“杀气”腾了起来。那位姐姐猛甩过来一句话：“那你回家去取钱吧！”我气急了：“真是的，你也太狠心了吧！为了四元钱居然让我回家去取！你……”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱呀！但是我特别想买《我学会了洗碗》片段：我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点~~~~~~~~~~~~~~~~~《我学会了洗碗》片段：我换了盆热水。开始，我只用抹布了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越洗越好，越洗越高兴。一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越洗越好，越洗越赏析《我学会了砍价》片段：“这时候，我明显感到一股‘杀气’腾了起来。”这是“我”的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，我不让你的情形描写得淋漓尽致。赏析《我学会了砍价》片段：“这时候，我明显感到一股‘赏析《我学会了洗碗》片段：“姐姐用手点了一下我的额头，说：‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。’”这句话把姐姐教“我”洗碗赏析《我学会了洗碗》片段：“姐姐用手点了一下我的额头时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。对比两个片段，再读读这些画波浪线的句子，看看他们抓住了什么才能把事情最真实、有趣的部分写出来。对比两个片段，再读读这些画波浪线的句子，看看他们抓住这两个片段主要抓住了整个事情中人物的动作、语言及心理活动，把事情最真实、有趣的部分写得非常具体，让人有身临其境之感。抓细节这两个片段主要抓住了整个事情中人物的动作、语言及心理第2课时我学会了梳头发一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。范文赏析第2课时我学会了梳头发范文赏析事情的经过是这样的：一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。”“不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。事情的经过是这样的：149“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟150那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。”那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑151看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你梳头时要……”“停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结果还是“鸟窝”。妈妈试探着问道：“你要不要听？”我看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你梳头时要……点点头。“梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法去做。当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦点点头。直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子里的我可漂亮了，两只154这篇范文写了一件什么事？请你根据提示来说一说。时间：早上；地点：家里；人物：我和妈妈；事件：通过数次的努力，在妈妈的帮助下，我终于学会了梳头发。这篇范文写了一件什么事？请你根据提示来说一说。我为什么要学梳头？我是怎么梳头发的，最后我是怎么学会的？按照一定的顺序我为什么要学梳头？我是怎么梳头发的，最后我是怎么学会起因：妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈把我的头发剪掉，于是决定自己梳。经过：我拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳头发。结果：我终于学会了梳头发。起因：妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈把我的头发剪掉，于是决从始至终，我的心情是怎样变化的？紧张骄傲没泄气泄了气兴奋从始至终，我的心情是怎样变化的？紧张骄傲没泄气泄了气兴奋以“我学会了____”为题，写写你学到的新本领，在写的过程中，要写出时间、地点、人物、事件，可以通过语言、动作、神态、心理描写等角度将事情的经过写详细，写具体。学生习作以“我学会了____”为题，写写你学到的新本领，在写我学会了洗碗一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：佳作欣赏我学会了洗碗佳作欣赏“别担心，一会儿我教你。”我鼓起勇气，暗暗对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。于是我打了一盆水，把碗放进盆里用力洗起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才“别担心，一会儿我教你。”我鼓起勇气，暗暗对自己说了一声：行161行。”我看着水盆，不好意思地笑了。我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点行。”我看着水盆，不好意思地笑了。162了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。”姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手163洗越好，越洗越高兴。最后，姐姐还告诉我：“还要把碗冲洗干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的，我又打了一盆水，把碗一个一个冲洗干净，把桌子抹好。看着自己洗的碗干干净净的，真开心！想不到洗碗也有这么多的学问。洗越好，越洗越高兴。164小结洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗碗的过程中总结了方法，获得了经验教训。富有层次的心理活动变化是文章的一大亮点。将自己学会做这样一件平凡的家务事的过程描写得真实、细致，值得学习。小结洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗碗这几个我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。课堂总结我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把语文园地语文园地第1课时第2课时第1课时第2课时168第1课时第1课时169本单元我们学习了哪些课文？《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》新课导入本单元我们学习了哪些课文？《小英雄雨来（节选）》《我们家的男170比较3篇课文在结构上的异同。相同：篇幅都比较长；都是分成几个部分来写的。比较3篇课文在结构上的异同。相同：篇幅都比较长；都是分成几个171不同：《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分的；《我们家的男子汉》用小标题；《芦花鞋》用空行的方式。不同：《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分的；《我们家172在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上这类文章，我们应该怎样更高效地去阅读呢？在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文173我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。交流平台我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的174这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课175我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，176阅读长文章的方法把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容。阅读过程中，有时要停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时忘了前面的内容，就再返回去看一看。阅读长文章的方法把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主177小组交流：你还知道哪些阅读长文章的方法？略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。快速默读，一目十行。跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。小组交流：你还知道哪些阅读长文章的方法？略读，只需要178小结：高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去，这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我们对长文章的理解更透彻。小结：高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近179用学过的修改符号，修改下面这段话。词句段运用一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢？用学过的修改符号，修改下面这段话。词句段运用一个风和180我们学过哪些修改符号？1.删除号2.对调号我们学过哪些修改符号？1.删除号2.对调号1813.改正号4.增添号3.改正号4.增添号182文章中常见的语病有哪几种？用词不当；搭配不当；语义重复；前后矛盾；成分残缺。文章中常见的语病有哪几种？用词不当；183我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。用学过的修改符号，修改下面这段话。竞功常年夕我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年184老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。185修改病句的方法：首先，要认真读句子，理解句意；其次根据病句特点逐项检查，找出病因，进行修改；修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。修改病句的方法：首先，要认真读句子，理解句意；186随堂练习用学过的修改符号，修改下面一段话中的4处错误。随堂练习用学过的修改符号，修改下面一段话中的4处错误187《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在介绍中国美食，也是在介绍中国文化。《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片188《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电修改：部《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片189视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在介绍中国美食，也是在介绍中国文化。不仅视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这190第2课时第2课时191读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情。词句段运用妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。∙∙∙∙∙qiū读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情。词句段运192雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。∙∙∙∙∙∙雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着193那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。∙∙194

想一想：句子中加点的部分运用了什么修辞手法？

议一议：加点的部分表达了怎样的感情。比喻。想一想：句子中加点的部分运用了什么修辞手法？195说一说第一组句子中的第一个句子加点部分“像条小泥鳅”，形象生动地写出了小雨来的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一样”，赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。说一说第一组句子中的第一个句子加点部分“像条小泥鳅”196第二组中句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。第二组中句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”，197仿照上面的例句，改写下面的句子。她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。仿照上面的例句，改写下面的句子。她跳着轻快的舞蹈。198改写示例她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的舞蹈。那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地盯着柜台里的珠宝。改写示例她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的舞蹈。199拓展练习在学过的课文中，还有哪些句子也运用到了这种手法？拓展练习在学过的课文中，还有哪些句子也运用到了这种手200小结用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。小结用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用201独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。日积月累独坐敬亭山日积月累202这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离开长安已整整十年，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，看透了世态炎凉，内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山创作背景这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时203景象的描写，抒发了作者怀才不遇的愤懑和内心的孤寂之情。这首诗也是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。景象的描写，抒发了作者怀才不遇的愤懑和内心的孤寂之情。这首诗204自由朗读诗句，说一说，你读懂了什么？还有哪些不懂的地方，提出来与大家交流。自由朗读诗句，说一说，你读懂了什么？还有哪些不懂的地205这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”与“动”，都烘托了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。你还知道哪些写景的古诗词？这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两206望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。望洞庭忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南语文园地交流平台词句段运用阅读较长文章用较快的速度阅读停下来想一想翻回去看一看修改符号板书设计语文园地交流平台词句段运用阅读较长文章用较快的速度阅读停下来209部编版四年级下册语文第六单元全单元课件部编版四年级下册语文第六单元全单元课件210第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时新课导入第1课时新课导入小英雄雨来小英雄雨来18小英雄雨来（节选）18小英雄雨来（节选）“小”是指什么？年龄小“英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？理解课题“小”是指什么？年龄小“英雄”是什么意思？它在词典中英雄：指本领高强、勇武过人的人。指具有英雄品质的人。指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。英雄：读了课题之后，你想知道什么？为什么称雨来是小英雄？从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？读了课题之后，你想知道什么？为什么称雨来是小英雄？用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。初读课文用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。初读课文我会读晋絮扭姥吧

塞呜哇糠栓捆绑劫

毙扒尸jìnxùniǔlǎobāsāiwūwākānɡshuānkǔnbǎnɡjiébìbāshī字词学习我会读晋絮扭姥吧塞jìn多音字吧bā（）bɑ（）吧嗒吧嗒好吧塞sāi（）sè（）哇wā（）wɑ（）呜哩哇啦堵塞好哇塞给sài（）边塞多音字吧bā（）bɑ（）吧嗒晋炕铅迈呜栓胳

膊劫绸扒敌尸趁慌jìnkànɡqiānmàiwūshuānɡēbójiéchóubādíshīchènhuānɡ我会写晋炕铅迈呜栓jìn读准字音膊单独读时应读胳膊bóbo“绸、趁”的声母是____舌音。翘读准字音膊单独读时应读胳膊bóbo“绸、趁”的声母是____识记字形形近字炕（）栓（）拴（）门栓拴马土炕坑（）泥坑晋（）柜（）拒（）柜台拒绝晋级普（）普通识记字形形近字炕（）栓（）拴（形声字胳膊“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。形声字胳膊“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。书写指导书写指导词语学习芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙词语学习芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖嘟嘟囔囔叽叽咕咕呜呜地哭哗哗地流嗷嗷地叫嗡嗡地叫哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？整体感知课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。课文各部分内容晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都第2课时说一说，课文的主要内容是什么？快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。复习导入第2课时说一说，课文的主要内容是什么？快速默读课文，晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。（游泳本领高）（上夜校念书）晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，拟写小标题第一部分：游泳本领高

第二部分：上夜校读书

第三部分：掩护李大叔第四部分：与鬼子斗争

第五部分：河沿上的枪声第六部分：雨来没有死拟写小标题第一部分：游泳本领高第一部分：望着妈妈笑（游泳）

第二部分：爱自己的祖国（读书）

第三部分：把缸挪回原地（掩护）第四部分：什么也没看见（斗争）

第五部分：有志不在年高（枪声）

第六部分：雨来没有死（脱险）第一部分：望着妈妈笑（游泳）从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？课文解读从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来的三句话：雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看“什么也没看见。”无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？热爱祖国机智勇敢“什么也没看见。”无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一其他几个部分与全文又有什么关系？第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。其他几个部分与全文又有什么关系？第一部分向我们介绍了因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。第五、六部分写了事情的结果。因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。精彩细读课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝形象的比喻妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。你感受到了什么？雨来的灵活鬼子的凶狠形象的比喻妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”（鬼子的凶残）（雨来的机灵）鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪课堂总结《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。课堂总结《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来板书设计小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书爱国教育掩护交通员机智勇敢勇斗鬼子意志坚定河沿枪声有志不在年高枪口逃脱机智勇敢机智勇敢热爱祖国板书设计小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读第1课时第2课时第1课时第2课时新课导入男子汉男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。第1课时新课导入男子汉男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。第1课时你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强沉着独立果敢顶天立地正直无私胸怀宽广你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强沉着独立果敢顶天立地正直无19*

我们家的男子汉19*我们家的男子汉作者简介王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。作者简介王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有《雨，初读课文阅读要求：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。初读课文阅读要求：生字学习徽迷唇尚荤倔强

嘱咐沮绪吭嘹妨廓huīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùjǔxùkēnɡliáofánɡkuò生字学习徽