沪科版九年级物理各单元中考考点大全课件

《温度与温度计》考点方法一、温度二、温度计的正确使用方法《温度与温度计》考点方法一、温度二、温度计的正确使用方法1、温度：表示物体的冷热程度，但是有时候人的感觉的冷热程度是不正确的；2、单位：①常用单位：摄氏度(℃)；②国际单位：开尔文(K)，我们一般用常用单位表示；3、热力学温度(T)与摄氏温度(t)的换算关系：T=273.15+t；4、在读或写温度示数时，都是数字在前单位在后，而且单位不可拆分。注意一、温度1、温度：表示物体的冷热程度，但是有时候人的感觉的冷热程度是直击考点解析1、如图所示，把左右手分别放入热水和冷水中；然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。先后两次对温水冷热程度的感觉是

（填“左手感觉热些”“右手感觉热些”或“一样热”）。这一现象表明

（填“物体的冷热程度即温度”“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）。右手感觉热些1）相对于热水，温水是冷的，相对于冷水，温水是热的，故感觉右手热些；2）单凭感觉判断温度是不可靠的，有时感觉是相对比较的。一、温度只凭感觉判断温度是不可靠的直击考点解析1、如图所示，把左右手分别放入热水和冷水中；然后2、我国的低温超导科技研究居世界领先地位，1989年实验得到的最高转变温度已达到-141℃，这个温度读作（）A.零下141度B.零下摄氏141度C.负141摄氏度D.摄氏负141度C解析摄氏度是摄氏温标的单位名称，无论读或写都是数字写在前，单位写在后，顺序不能颠倒，也不能拆分，所以-141℃可以读作“零下141摄氏度”或者“负141摄氏度”。直击考点一、温度2、我国的低温超导科技研究居世界领先地位，1989年实验得到解题方法点拨：

1、首先，知道温度是表示物体的冷热程度的物理量；2、温度的单位：（1）常用单位：摄氏度；（2）国际单位：开尔文；3、知道温度的读写规则，数字在前单位在后，且单位不可拆分，正负号可以简单读成正负，或表示零上、零下。一、温度解题方法点拨：

一、温度二、温度计的正确使用方法注意1、温度计读数时有注意事项：①观察量程；②认清分度值；③确定零刻度线；2、在使用温度计测量时，尤其测量物是液体时要注意：①应将温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，不能接触容器壁和容器的底部；②温度计的玻璃泡浸入被测液体中要稍候一会儿，待温度计内液柱的液面稳定时再读数；③读数时玻璃泡不能离开被测液体，否则示数会降低。同时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，若斜视会产生误差，这一条任何情况下都是。二、温度计的正确使用方法注意1、温度计读数时有注意事项：①观二、温度计的正确使用方法直击考点1、如图所示是测量液体温度的几幅图，其中正确的是（）解析1）温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要接触到容器壁和容器的底部，题中B、C温度计的玻璃泡分别接触了容器的壁和底，故不正确；2）读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平，若斜视会产生误差，故A选项错误，D选项正确。D二、温度计的正确使用方法直击考点1、如图所示是测量液体温度的解析2、如图所示是某同学用温度计测水温的示意图，其错误有：（1）

；（2）

；（3）

。从温度计使用时的注意点去思考。温度计的玻璃泡与被测液体没有充分接触二、温度计的正确使用方法玻璃泡与容器壁相碰视线斜视，没有与温度计内液柱的上表面齐平直击考点解析2、如图所示是某同学用温度计测水温的示意图，其错误有：从解题方法点拨：

1、清楚知道温度计的正确使用方法；2、第一，使用前要做到“一看二清”：①观察量程；②认清分度值。3、第二，使用时要做到“三要三不能”：①玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器壁和容器的底部；②要待温度计内液柱的液面稳定后再读数，不能在液柱上升过程中读数；③读数时，玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面要相平，不能随意读数。二、温度计的正确使用方法解题方法点拨：

二、温度计的正确使用方法《熔化与凝固》考点方法一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律二、熔点和凝固点三、晶体的熔点受外界因素的影响《熔化与凝固》考点方法一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律二、熔注意1、晶体熔化过程中有熔点，所以也有凝固点，非晶体没有；2、晶体在达到熔点的时候继续吸热，但温度不变；达到凝固点时继续放热，温度不变；非晶体温度改变3、但是当晶体完全熔化或凝固后温度是会变的。一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律注意1、晶体熔化过程中有熔点，所以也有凝固点，非晶体没有；一111、看图回答：如图所示是A、B两种物质的熔化图像，由图可知

（填“A”或“B”）物质是晶体，其熔点是

℃。A解析1）从两图像可以看出，A温度有一段保持不变的过程即有熔点，为80℃，为晶体；2）B对应一条曲线，整个过程中温度逐渐上升，即没有熔点，为非晶体。80直击考点一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律1、看图回答：如图所示是A、B两种物质的熔化图像，由图可知12一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律直击考点1、在下列“温度随时间变化”的图像中，能反映晶体凝固特点的是（）解析1）首先晶体有固定的凝固点，故C、D选项错误；2）凝固时放热过程，温度降低，故B选项正确。B一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律直击考点1、在下列“温度随时13解题方法点拨：

1、首先，知道两个点，即熔点和凝固点处特有的规律，当然要区分晶体和非晶体；2、晶体和非晶体的本质区别是是否有固定的熔点；3、看他们的吸热放热情况，吸热的是熔化，放热的是凝固。一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律解题方法点拨：

一、晶体与非晶体的熔化、凝固规律14二、熔点和凝固点注意1、只有晶体才有熔点和凝固点，非晶体没有；2、熔化放热，凝固吸热，凝固是熔化的逆过程，所以凝固点和熔点相同；3、不同的物质熔点不同，相同的物质在不同的条件下熔点可能也会改变。二、熔点和凝固点注意1、只有晶体才有熔点和凝固点，非晶体没有15解析寒冷的地区，测气温为什么要用酒精温度计而不用水银温度计？解答此题时首先要知道温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，如果温度计里的液体凝固，则温度计会失去效用，然后弄清水银与酒精的凝固点，最后具体回答。答案：由于水银的凝固点为-39℃，比酒精的凝固点-117℃要高。寒冷的地区气温有可能低于-39℃，此时水银会凝固，失去“液体热胀冷缩”的效用。虽然北方气温很低，但不会低于-117℃，此时酒精还是液体，没有失去效用，故寒冷的地方常常用酒精温度计测气温而不用水银温度计测气温。二、熔点和凝固点解析寒冷的地区，测气温为什么要用酒精温度计而不用水银温度计？16解题方法点拨：

1、掌握区分晶体和非晶体的方法，充分弄懂熔点和凝固点的意义及在这两点时的特有性质；2、了解一些物质的熔点和凝固点，再具体的问题具体分析，最终达到解题的目的。二、熔点和凝固点解题方法点拨：

二、熔点和凝固点17三、晶体的熔点受外界因素的影响注意1、晶体有熔点和凝固点，但是这个点不是一成不变的；2、影响晶体熔点的因素很多，要掌握几个常考的影响因素即可；3、生活中常常要利用熔点的可变性来解决一些问题。三、晶体的熔点受外界因素的影响注意1、晶体有熔点和凝固点，但18解析可以利用外界因素对物质熔点的影响来改变物质的熔点。1、2008年初，我国大部分地区持续降雪，形成灾害性天气，人们往冰冻的路面上撒盐，这样做的目的是什么？答案：这样做是给冰中添入杂质，使冰的熔点低于0℃，这样，结冰的路面可以快些解冻。三、晶体的熔点受外界因素的影响直击考点解析可以利用外界因素对物质熔点的影响来改变物质的熔点。1、219解题方法点拨：

1、了解哪些因素可以影响物质的熔点，具体是怎样影响的，即能增大还是降低；2、根据要达到的目的来采取具体的方法，达到最终的改变物体熔点的目的，由于有的是为了增大熔点，有的是为了降低熔点，所以要弄准要求再分析。三、晶体的熔点受外界因素的影响解题方法点拨：

三、晶体的熔点受外界因素的影响20《汽化与液化》考点方法一、汽化、液化现象二、汽化、液化的规律三、影响蒸发快慢的因素《汽化与液化》考点方法一、汽化、液化现象二、汽化、液化的规律一、汽化、液化现象注意1、物质从液态变成气态的过程称为汽化，液化是汽化的反过程；2、汽化包括蒸发和沸腾两种方式，尤其注意两者的异同，蒸发在任何温度都能进行，而沸腾必须达到物体的沸点才能实现；3、汽化和液化能否进行的关键因素是温度。一、汽化、液化现象注意1、物质从液态变成气态的过程称为汽化，221、下列的物态变化现象中，属于汽化的是（）A.春天来了，冰封的河面解冻B.夏天，剥开包装纸的冰棒周围冒出“白气’C.秋天早晨，太阳出来后，学校操场边上的露珠不见了D.隆冬时节，洗好的衣服刚晾出来就结了冰C解析1）汽化是液态变为气态的过程。河面解冰是固态变为液态，是熔化；2）冰棒周围冒出的“白气”是气态变为液态，属于液化；3）湿衣服结冰是液态变为固态，属于凝固；4）露珠不见了是液态变成气态，属于汽化。一、汽化、液化现象直击考点1、下列的物态变化现象中，属于汽化的是（）C解析123一、汽化、液化现象直击考点2、小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水先

成水蒸气，又遇冷

成小水珠附着在眼镜片上。解析1）热汤是沸腾的，沸腾就是汽化现象，把液态变成了气态，即水蒸气；2）水蒸气遇到较凉的镜片是放热液化成了小水珠附着在镜片上。汽化液化一、汽化、液化现象直击考点2、小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得24解题方法点拨：

1、首先，知道汽化是液态变为气态的过程，液化是气态变成液态的过程；2、符合从液态变成气态的就是汽化，符合从气态变成液态就是液化。一、汽化、液化现象解题方法点拨：

一、汽化、液化现象25二、汽化、液化的规律注意1、汽化是一个吸热的过程，液化是放热过程；2、熔化和汽化一样是吸热过程，凝固和液化也一样是放热过程，但要知道他们的区别是物态变化的不同以及吸热、放热程度的不同；3、会根据所学物态变化的特点解释生活中的现象。二、汽化、液化的规律注意1、汽化是一个吸热的过程，液化是放热26解析1、做“水的沸腾”的实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点

。若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，

（填“①”或“②”）情况更严重，其道理是

。1）液体的沸点随气压的升高而升高，当在容器上加盖时，容器内气压升高，水的沸点升高；2）水蒸气烫伤人时，水蒸气要液化放热，烫伤人会更厉害。升高二、汽化、液化的规律②水蒸气液化后放热直击考点解析1、做“水的沸腾”的实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容27二、汽化、液化的规律直击考点解析2、体育比赛中，运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的（）A.温度B.熔点C.沸点D.凝固点C氯乙烷具有较低的沸点，当喷射到受伤部位时，人体温度就会使其沸腾，从皮肤周围吸收大量热量，使受伤部位变冷而失去病感。二、汽化、液化的规律直击考点解析2、体育比赛中，运动员一旦受28解题方法点拨：

1、掌握汽化吸收热量，且相对熔化吸热能力强，液化放出热量，且相对凝固放热能力强；2、蒸发和沸腾的特点要充分理解，根据情况具体分析出最佳答案。二、汽化、液化的规律解题方法点拨：

二、汽化、液化的规律29三、影响蒸发快慢的因素注意1、蒸发和沸腾同属于汽化，值得注意的是：蒸发在任何温度下都能进行；2、影响蒸发快慢的因素：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面的空气流动的快慢；3、生活中的蒸发现象的事例。三、影响蒸发快慢的因素注意1、蒸发和沸腾同属于汽化，值得注意30解析夏天，人的体表会出现一层汗液，如空气不流动，汗液不易蒸发，人会感到闷热；扇扇子使人体表的空气流动加快，汗液蒸发加快，汗液蒸发时从人体吸热，使人的体表温度降低，人感到凉快。1、如图所示，夏天扇扇子或吹电扇，人感到凉快，这是因为（）A.扇扇子使空气的温度降低B.扇扇子加快人体表面汗液的蒸发，有降温作用C.扇扇子带走了周围的热量D.扇扇子使人体血液流动加快B三、影响蒸发快慢的因素直击考点解析夏天，人的体表会出现一层汗液，如空气不流动，汗液不易蒸发31解题方法点拨：

1、首先要了解影响蒸发快慢的因素和加快液体蒸发快慢的方法。减慢液体蒸发快慢的方法正好和上面反过来。2、找出题中给的条件相对来说是哪一因素不同，就首先考虑这一因素的影响，在判断是起的促进作用还是减缓作用，具体分析找出答案。三、影响蒸发快慢的因素解题方法点拨：

三、影响蒸发快慢的因素32《升华与凝华》考点方法一、生活中的升华现象二、生活中的凝华现象三、生活中的物态变化的应用《升华与凝华》考点方法一、生活中的升华现象二、生活中的凝华现一、生活中的升华现象注意1、物质直接从固态变成气态的过程叫升华；2、升华过程吸热，可以作为判断是否发生升华现象的其中一个条件。一、生活中的升华现象注意1、物质直接从固态变成气态的过程叫升341、冬天房顶上的积雪没有融化，但会逐渐减少，是因为积雪发生了（）A.蒸发现象B.升华现象C.凝华现象D.凝固现象B解析积雪没有变成可见的液态，但是仍然减少了，说明它由固态直接变成了气态消失了，所以只能是升华现象。一、生活中的升华现象直击考点1、冬天房顶上的积雪没有融化，但会逐渐减少，是因为积雪发生了35解题方法点拨：

1、首先，知道升华是物质直接从固态变成气态的过程；2、其次，升华是吸热的过程，在做题时，要看它是否有吸热现象。值得注意的是升华现象一定吸热，但是吸热不一定是升华现象，做题时，一定要看清。一、生活中的升华现象解题方法点拨：

一、生活中的升华现象36二、生活中的凝华现象注意1、物质直接从气态变成固态的过程称为凝华；2、凝华是升华的反过程，所以凝华是放热过程；3、放热的物态变化有好多，要能正确区分开具体发生的物态变化是哪种。二、生活中的凝华现象注意1、物质直接从气态变成固态的过程称为37二、生活中的凝华现象直击考点1、下列现象中属于凝华现象的是（）A.雾的形成B.霜的形成C.水结成冰D.露的形成解析1）雾的形成是气体变成液体，是液化；2）霜的形成是由气体直接变成固体，是凝华；3）水结成冰是液体变成固体，是凝固；4）露的形成是气体变成液体，是液化。B二、生活中的凝华现象直击考点1、下列现象中属于凝华现象的是（38解析2、寒冬的清晨，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花”。请你判断“冰花”是出现在玻璃的内侧还是外侧，并用物理知识解释它形成的原因。寒冬的清晨，室内温度高，室外的温度低，且在0℃以下，室内外的温差比较大，玻璃门窗受到室外环境的影响，温度较低，在这种情况下，室内的水蒸气遇到温度低的玻璃，会直接凝华成小冰粒，附着在玻璃上，就形了美丽的“冰花”。“冰花”是室内的水蒸气凝华而成的，因此是玻璃的内侧。答案：内侧；室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃发生凝华。二、生活中的凝华现象直击考点解析2、寒冬的清晨，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花39解题方法点拨：

1、掌握凝华的概念：看到题中信息时首先要分析它是否符合凝华的物态变化情况；2、凝华的特点是：凝华过程放热，也可以根据吸热或放热来判断，但是最根本的还是凝华的概念，因为放热的物态变化由很多种。二、生活中的凝华现象解题方法点拨：

二、生活中的凝华现象40三、生活中的物态变化的应用注意1、物态变化有：熔化和凝固；汽化和液化；升华和凝华2、熔化、汽化、升华的物态变化过程都是吸热过程，而与此对应的凝固、液化、凝华则是放热过程；3、更加细化的理解是：物质从固态变为液态、从液态变为气态以及从固态直接变为气态时，需要从外界吸收热量；而物质从气态变为液态、从液态变为固态以及从气态直接变为固态时，会向外界放出热量。三、生活中的物态变化的应用注意1、物态变化有：熔化和凝固；汽41解析纸条不粘在室內主要是为了防止纸湿而脱落，即室内的窗玻璃上会有水。1、冬天，地处北部山区的一些居民，为了室内的保温，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝”。为了使纸条不因潮湿而脱落，通常把纸条粘在室外窗缝处。请你用学过的物态变化知识解释：为什么不把纸条粘在室内窗缝处？答案：冬季室内温度比室外高，当室内空气中的水蒸气遇到较冷的窗玻璃时，就会液化成小水珠，若把纸条粘在室内窗缝处，纸条很容易受潮脱落。冬季室内外温差很大，室内空气中水蒸气遇到很冷的窗玻璃会凝华成“窗花”，当温度升高时，“窗花”熔化成水，若把纸条粘在室内窗缝处，很容易受潮脱落。三、生活中的物态变化的应用直击考点解析纸条不粘在室內主要是为了防止纸湿而脱落，即室内的窗玻璃上42解题方法点拨：

1、首先要了解生活中的物态变化有哪些，常见的熔化和凝固；汽化和液化；升华和凝华；2、然后要清楚知道它们的异同点，由于以上三组中前者都是吸热现象，后者都是放热现象，所以区分它们还要依据它们的概念；3、根据题中信息和物态变化概念对比，符合哪一个的概念就属于哪一物态变化。三、生活中的物态变化的应用解题方法点拨：

三、生活中的物态变化的应用43《物体的内能》考点方法一、内能二、改变内能的两种方法《物体的内能》考点方法一、内能二、改变内能的两种方法44注意1、物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能；2、物体内能的大小与物体的温度有关，温度越高，内能越大。一切物体都有内能。一、内能注意1、物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫45直击考点解析1、对物体内能的理解，下列说法中正确的是（）A、热水中的每个水分子都具有较大的内能B、0℃以下的水没有内能C、一杯水的温度升高时，内能增加D、温度高的水的内能比温度低的水的内能大C1）内能是物体内部所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和，不是指单个分子所具有的能量，故A错；2）一切物体，不论温度高低，都具有内能，故B错；3）一杯水温度升高，说明其分子热运动加剧，故内能增加，所以C对；4）除温度外，内能的大小还与其他因素（如分子数目等）有关，故D错。一、内能直击考点解析1、对物体内能的理解，下列说法中正确的是（46直击考点解析2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A、一杯水的温度越高，它具有的内能越大B、水具有内能，冰块没有内能C、一杯水放在高处比放在低处时的内能大D、只有通过加热的方法才能使水的温度升高A1）同一物体，温度越高，内能越大，所以A选项是正确的；2）任何物体都有内能，所以不存在没有内能的物体，故B选项是错误的；3）内能的大小和高度无关，故C选项是错误的；4）物体温度升高，内能增加，而使物体内能增加的方法除了热传递还有做功，故D选项是错误的。一、内能直击考点解析2、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）47这一类题的解题方法点拨：

1、首先，充分理解内能的概念2、其次，掌握内能的影响因素；3、最后，明确一切物体在任何情况下都具有内能。一、内能这一类题的解题方法点拨：

一、内能48注意1、改变物体内能的两种方法是：热传递和做功；2、热传递改变内能的实质是内能发生了转移，内能改变的多少可用传递热量的多少来度量；3、做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化，内能改变的多少可用做功的多少来度量。二、改变内能的两种方法注意1、改变物体内能的两种方法是：热传递和做功；二、改变内能49直击考点1、下列情景中，不属于做功改变物体内能的是（）A、双手摩擦发热B、烧水时水温升高C、锯木材时锯条发热D、钻木取火解析1）A、C、D都是摩擦生热现象，是用做功的方法改变内能；2）而B是通过热量传递——热传递的方法使水温升高，故选B。B二、改变内能的两种方法直击考点1、下列情景中，不属于做功改变物体内能的是（）50直击考点2、下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（）A、在饮料中放人一些冰块，饮料变凉B、划火柴，火柴被划燃C、柏油马路被阳光晒热D、冬天，暖气使房间变暖解析1）在饮料中放入一些冰块，饮料变凉；柏油马路被阳光晒热；冬天，暖气使房间变暖，这些都是能量的转移，属于热传递改变物体的内能，故ACD错误；2）划火柴，火柴燃烧，是摩擦生热，是能的转化，属于做功改变物体的内能，故选B。B二、改变内能的两种方法直击考点2、下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（）51这一类题的解题方法点拨：

1、首先，知道改变内能的方式有做功和热传递两种；2、其次，了解做功改变物体的内能可分为外界对物体做功和物体对外界做功两种情况；热传递改变物体的内能也要分吸收热量和放出热量两种情况；二、改变内能的两种方法这一类题的解题方法点拨：

二、改变内能的两种方法52《科学探究：物质的比热容》考点方法一、比热容二、热量的计算《科学探究：物质的比热容》考点方法一、比热容二、热量的计算53注意1、不同物质的吸热、放热能力不同，为了表示物质的这种特性，而引入了比热容这个概念；2、单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量为这种物质的比热容的大小，比热容的符号是“c”。在国际单位制中，比热容的单位是J/（kg.℃），读作焦每千克摄氏度；3、比热容是物质的固有性质，只和物质的种类和状态有关。一、比热容注意1、不同物质的吸热、放热能力不同，为了表示物质的这种特性54直击考点解析1、关于比热容，下列说法中正确的是（）A、块铁的比热容比一根铁钉的比热容大B、吸收热量越多的物体比热容越大C、物质的比热容是物质的一种特性，跟物体的质量、吸热多少、温度高低等因素都无关D、同种物质的比热容一定相同C1）比热容是物质的一种特性，它只跟物质的种类和状态有关，而与物质的质量、热量、温度等无关，因此选项A、B是错误的，选项C是正确的；2）选项D说同种物质的比热容一定相同也是错误的，因为同种物质在状态不同时，比热容不同，例如，水和冰是不同状态下的同种物质，它们的比热容不同。一、比热容直击考点解析1、关于比热容，下列说法中正确的是（）C155直击考点解析2、某市地处沿海，昼夜温差小，其主要原因是水与砂石相比具有较大的（）A、热量B、密度C、比热容D、凝固点C由于水的比热容比砂石的比热容大，当吸收或放出相同的热量时，水的温度变化较小。一、比热容直击考点解析2、某市地处沿海，昼夜温差小，其主要原因是水与砂56一、比热容这一类题的解题方法点拨：

1、首先，比热容是物质的固有性质，和物质的种类和状态有关；2、其次，生活中有很多利用物质比热容及不同物质的比热容不同来为人类造福的事例，要知道一些常见物质的比热容，水的比热容最大；3、最后，生活中常常利用水的比热容最大来解决一些实际问题，从此处入手，试题解起来就轻松多了。一、比热容这一类题的解题方法点拨：

57注意1、单位质量的某种物质温度降低l℃放出的热量和升高l℃吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容的大小。水的比热容最大；

2、已知某物质的质量为m，比热容为c，温度的变化值为△t，那么，根据物质比热容的定义可以计算出该物体在温度变化过程中吸收（或放出）的热量为：Q=cm△t，注意温度变化量在吸热和放热时的计算的不同；3、计算前，要注意单位的换算。二、热量的计算注意1、单位质量的某种物质温度降低l℃放出的热量和升高l℃吸58直击考点1、有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g,度降低到20℃，放出多少热量？解析答案：538.2J根据题意可以得知：m=1.5g=l.5×10-3kg，t1=800℃，t2=20℃，c=0.46×103J/(kg·℃);代入公式：Q=cm△t=0.46×103J/(kg·℃)×l.5×10-3×（800℃-20℃）=538.2J。二、热量的计算直击考点1、有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.559直击考点2、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中的水的温度从20℃升高到40℃，求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2x103J/（kg·℃）]解析1）根据题意可以得知：m=5kg，t1=20℃，t2=40℃，c=0.46×103J/(kg·℃);2）代入公式：Q=cm△t=0.46×103J/(kg·℃)×5kg×（40℃-20℃）=4.2x105J。答案：4.2x105J二、热量的计算直击考点2、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器60这一类题的解题方法点拨：

1、首先，比热容的概念及意义要掌握；2、热量的计算公式Q=cm△t熟练掌握后会灵活变换，其中除了c是个定值外，其他三个量中，知道其中任意两个都能通过公式变换，求出第三个值，其次，要注意单位的换算。二、热量的计算这一类题的解题方法点拨：

二、热量的计算61《内燃机》考点方法一、汽油机二、柴油机《内燃机》考点方法一、汽油机二、柴油机62注意1、热机：将燃料燃烧时释放出的内能转化为机械能的机械，统称为热机；2、汽油机就是热机的一种，它的构造主要有进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴；3、汽油机分四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，汽油机在生活中的应用相当多。一、汽油机注意1、热机：将燃料燃烧时释放出的内能转化为机械能的机械，统63直击考点解析1、如图所示是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（）A.丙、丁、乙、甲B.乙、丁、甲、丙C.乙、甲、丁、丙D.甲、乙、丙、丁B1）甲图中两个气门都关闭，火花塞点火，此时活塞向下运动，是第三冲程：做功冲程；

2）乙图中进气门打开，排气门关闭，应该是第一个冲程：吸气冲程；

3）丙图中进气门关闭，排气门打开，应该是第四个冲程：排气冲程；

4）丁图中两个气门都关闭，火花塞没有点火，此时活塞向上运动，应该是第二个冲程：压缩冲程；按照四个冲程的先后顺序应该是乙、丁、甲、丙。故选B。一、汽油机直击考点解析1、如图所示是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图64直击考点解析2、图中四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的，你认为让汽车获得动力的冲程是（）B1）在汽油机的四个冲程中，内能转化为机械能的是做功冲程，该冲程让汽车获得动力。

2）A图：进气门打开，活塞向下运动，气缸容积增大，是吸气冲程；B图：气门都关闭，火花塞喷出电火花，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程；C图：气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程；D图：排气门打开，活塞向上运行，气缸容积减小，是排气冲程；故选B选项。一、汽油机直击考点解析2、图中四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的65注意1、柴油机也是热机，它满足热机所有的特点；

2、柴油机的燃料是柴油，它的结构有气缸、活塞、进气门、排气门、曲轴、连杆、喷油嘴，和汽油机结构非常相似，不同点要注意；3、也是有四个工作冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。二、柴油机注意1、柴油机也是热机，它满足热机所有的特点；二、柴油机66直击考点1、对于四个冲程的汽油机和柴油机下列说法不正确的是（）A．第一冲程吸人汽缸的都是燃料和空气的混合物B．第二冲程中都是将机械能转化为内能C．第三冲程都是由燃气推动活塞做功D．第四冲程都是飞轮的惯性带动曲轴运动解析A1）四冲程汽油机和柴油机，四个冲程是吸气、压缩、做功、排气。在吸气冲程中，汽油机吸人汽缸的是汽油和空气的混合物，而柴油机吸人汽缸的都是空气；2）在压缩冲程中都是将机械能转化为内能；3）在做功冲程中都是由燃气燃烧推动活塞做功；4）在排气冲程中都是飞轮的惯性带动曲轴运动。所以在此题中，不正确的是选项A。二、柴油机直击考点1、对于四个冲程的汽油机和柴油机下列说法不正确的是（67直击考点2、柴油机压缩冲程中，汽缸中空气的温度、压强、体积的变化情况应是（）A.温度升高、压强减小、体积增大B.温度降低、压强减小、体积减小C.温度升高、压强增大、体积减小D.温度降低、压强减小、体积增大解析在汽油机压缩冲程中，汽油和空气的总量不变，活塞上移压缩汽油和空气的混合物，体积减小、压强增大，将机械能转化为内能，使混合物的内能增加、温度升高，故选D。C二、柴油机直击考点2、柴油机压缩冲程中，汽缸中空气的温度、压强、体积的68解题方法点拨：1、首先，了解汽油机和柴油机的区别；2、其次，知道汽油机和柴油机的四个冲程原理；3、然后，明确每个冲程中能量的变化；4、最后，分析题意，解答问题。解题方法点拨：1、首先，了解汽油机和柴油机的区别；69《热机效率和环境保护》考点方法一、热值二、能源与环保《热机效率和环境保护》一、热值二、能源与环保70注意1、某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比叫做这种燃料的热值；2、热值的单位是“焦／千克”，符号是“J/kg”，气体燃料的热值单位通常用“J/m3”。如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用Q表示该种燃料的热值，用q表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则有Q放=mq，注意计算时必须对应的单位；3、热值也是物质固有的属性。一、热值注意1、某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比叫做71直击考点解析1、有关热值的概念，下列说法中正确的是（）A.燃料完全燃烧时，它的热量最大B.没有燃烧的燃料，其热值等于零C.燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大D.燃料的热值与其燃烧情况无关D1）热值是物质的固有属性，和燃烧情况，以及是否燃烧都没有关系，故B、C选项错误，D选项正确；2）燃料完全燃烧时，放出的热量最多，但不一定它的热量最大，故A选项错误。一、热值直击考点解析1、有关热值的概念，下列说法中正确的是（）72直击考点解析2、10kg的水，温度由10℃升高到20℃所吸收的热量为

J，如果这些热量由燃烧焦炭来提供，那么需要完全燃烧

g的焦炭。[c水＝4.2×103J/（kg•℃），q焦炭=3.0×l07J/kg]4.2×1051）水吸收的热量的计算，带入Q=cm△t公式求得为4.2×105J；2）有关物质燃烧放出热量的计算公式Q=mq，可以变化成m=Q/q，将已知数据代进公式求得需要焦炭14g。一、热值14直击考点解析2、10kg的水，温度由10℃升高到20℃73一、热值这一类题的解题方法点拨：

1、首先，掌握热值的概念；2、其次，理解并掌握热值的计算公式；3、最后，根据题意，找出相应的变量，解答问题。一、热值这一类题的解题方法点拨：

74注意1、燃料在燃烧过程中会放出一定量的有毒气体和粉尘，这些气体和粉尘都会污染空气，有害于人类的健康和动植物的正常生长，产生的酸雨有害于农、林、渔业。导致环境污染的主要原因是燃料燃烧后的废气、废渣，以及各种废液的排放，所以开发并使用新型的无污染的能源是非常必要的；2、为了创造更好的环境，既要有效地利用能源，又要很好地控制和消除使用能源时对大气带来的污染。二、能源与环保注意1、燃料在燃烧过程中会放出一定量的有毒气体和粉尘，这些气75直击考点1、关于酸雨的成因，下列说法中正确的是（）A.燃料不完全燃烧产生的粉尘形成的B.燃料不完全燃烧产生的一氧化碳形成的C.燃料燃烧产生的二氧化碳形成的D.燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等物质形成的解析D燃料中往往含有杂质，致使燃烧生成的气中含有二氧化硫等有害物质，燃烧时的高温还会促使氮氧化物的生成。二氧化硫和氮氧化物溶入水形成亚硫酸和亚硝酸，产生酸雨，危害植物和水生物。二、能源与环保直击考点1、关于酸雨的成因，下列说法中正确的是（）解析76直击考点2、下列说法中不正确的是（）A.燃料燃烧时将化学能转化为内能B.人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的内能C.1kg的某种燃料燃烧时放出的热量叫作这种燃料的热值D.提高燃料的利用率，是节约能源的重要措施解析1）燃料燃烧时，是将燃料的化学能转化为内能，故A正确；2）人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧获得的，故B正确；3）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值，故C错；4）燃料完全燃烧放出的热量，只有一少部分转化为有用能量，也就是燃料的利用率较低，提高燃料的利用率，是节约能源的重要措施，故D正确。C二、能源与环保直击考点2、下列说法中不正确的是（）解析1）燃料燃烧时77这一类题的解题方法点拨：

1、首先，能源的利用率不是百分之百的，所以会造成环境的污染或资源的浪费；2、要想改善环境和合理的利用能源，可以从两个途径入手：一是能源的选择，选择清洁环保的能源；二是能源达到充分利用，能源废渣废气安全处理后排放。二、能源与环保这一类题的解题方法点拨：

二、能源与环保78《电是什么》考点方法一、摩擦起电二、电荷间的相互作用三、验电器四、摩擦起电的原因和实质《电是什么》考点方法一、摩擦起电二、电荷间的相互作用三、验电79注意1、用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。2、带电体有吸引轻小物体的性质。一、摩擦起电注意1、用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。一、摩擦起电80直击考点1、下列现象中，不属于摩擦起电的是（）A、用头发摩擦过的塑料笔杆能吸引纸屑B、磁铁能吸引钢针C、用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上会吸附一些细微脏物D、在干燥的冬天脱毛衣时，会听到“劈啪”的声音解析磁铁吸引钢针是磁现象B一、摩擦起电直击考点1、下列现象中，不属于摩擦起电的是（）解析81注意1、自然界中存在两种电荷，分别是正电荷和负电荷；2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；3、凡是带电体都会发生相互排斥或者吸引的作用。二、电荷间的相互作用注意1、自然界中存在两种电荷，分别是正电荷和负电荷；二、电荷82直击考点1、有四个小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球（）A、一定不带电B、一定带负电C、一定带正电D、带电或不带电均有可能解析1）甲带负电，甲与乙排斥，可知乙一定带负电；2）乙与丙吸引，丙可能带正电，也可能不带电；3）丙与丁相互吸引，若丙带电，则丁可能带与丙相异的电荷，可能不带电。D二、电荷间的相互作用直击考点1、有四个小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲83注意1、验电器是根据电荷间的相互作用规律来检验物体是否带电的。2、验电器能粗略地比较物体带电的多少．3、用验电器不能直接知道带电体带的是正电荷还是负电荷，但可以间接知道带电体带的是什么电荷．三、验电器注意1、验电器是根据电荷间的相互作用规律来检验物体是否带电的84直击考点1、一个验电器的金属箔原来张开，用一个带正电的物体接触验电器的金属球的瞬间，发现金属箔合拢后又张开更大的角度，则验电器原来带（）A、正电B、负电C、不带电D、无法判断解析1）带电体与验电器金属球接触的瞬间，金属箔先“合拢”后“张开”，“合拢”说明此时金属箔不带电了。由此可判断验电器原来的电荷与物体所带的正电荷中和，故验电器应带负电荷。2）而后又“张开”更大的角度，说明验电器重新又带上正电荷，由于同种电荷相互排斥而张开。B三、验电器直击考点1、一个验电器的金属箔原来张开，用一个带正电的物体85四、摩擦起电的原因和实质注意1）摩擦起电的原因：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力并不相同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子后带正电，得到电子的物体由于有了多余的电子而带负电。2）摩擦起电的实质：摩擦起电的实质是电子的转移。即电子从一个物体转移到另一个物体，电荷的总量不变，因而摩擦起电的物体必须满足：①是不同的物体，同种物质的原子核对电子的束缚能力相同，不会出现电子的得失；②要与外界绝缘。3）摩擦起电的特点：相互摩擦的两个物体，必然带上等量的异种电荷。四、摩擦起电的原因和实质注意1）摩擦起电的原因：由于不同物质86四、摩擦起电的原因和实质直击考点1、

一个物体没有带电的原因是（）A、物体内部没有电荷B、物体内部没有电子C、物体内部的正电荷数和负电荷数相等D、原子核所带的正电与一个电子所带的负电相等C解析1、任何物体的内部均有大量的正电荷和负电荷。2、之所以物体没有带电是因为原予核所带的正电和核外所有的电子总共带的负电相等，使整个物体对外不显电性，四、摩擦起电的原因和实质直击考点1、一个物体没有带电的原因87一、本节知识在理解与运用上常出现的错误有：将电荷间的相互作用与带电体有吸引轻小物体的性质混淆，而忽略了带电体吸引轻小物体时物体可能有不带电和带电两种情况。二、识别方法：1）带电体若与另一物体互相排斥，则该物体一定带与带电体相同的电荷；2）带电体若与另一物体互相吸引，该物体可能带与带电体不同的电荷，或不带电。三、在带电过程申，物体的分子、原子是不会转移的，转移的只是电子。规律方法总结：一、本节知识在理解与运用上常出现的错误有：规律方法总结：88《让电灯发光》考点方法一、电路的构成二、电路的三种状态三、电路图《让电灯发光》考点方法一、电路的构成二、电路的三种状态三、电89注意1、电路的构成：电源、用电器、导线和开关就组成了电路，电池、发电机是电源，灯泡、电动机、门铃等是用电器，导线起连接电路的作用，开关是控制电路通断的元件。2、电源在电路中是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。一、电路的构成注意1、电路的构成：电源、用电器、导线和开关就组成了电路，电90直击考点1、关于电路的知识，下列说法中不正确的是（）A、只要电路闭合，电路中就有电流B、用电器一定是消耗电能的装置C、在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D、一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的解析电路中有电流的条件是有电源，是通路，A一、电路的构成直击考点1、关于电路的知识，下列说法中不正确的是（91注意1）通路：处处连通的电路（又叫闭合电路），此时电路中有电流通过。2）断路：如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态下的电路叫断路（又叫开路）。3）短路：分为电源短路和用电器短路。电源短路时电路中会有很大电流通过，短时间内就可以烧毁电源，因此电路中绝对不允许发生电源短路；用电器短路时，该用电器不能正常工作，有时可根据要求设计成这种电路，以达到某种功能，否则一般也是不允许的。二、电路的三种状态注意1）通路：处处连通的电路（又叫闭合电路），此时电路中有电921、小明在使用手电筒时发现灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（）A、开关处出现短路B、小灯泡灯丝断了C、小灯泡接触不良D、电池两端电压过低直击考点解析开关处不存在短路问题A二、电路的三种状态1、小明在使用手电筒时发现灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现93三、电路图注意在画电路图时，要注意以下几点：1）电路元件的符号一定要用统一规定的符号，不可自造符号。2）整个电路图应呈长方形，导线应画成横平竖直，有棱有角。此外，整个图还要简洁、美观、整齐、大小比例适中。3）元件用电器，安排适当，分布均匀，不得将元件画在拐角处，导线与元件连接要对称，不要断开。4）要使所画的符号与实物相对应，如：符号中开关的状态应与实物一致；用电器的符号也应与实物图一致。三、电路图注意在画电路图时，要注意以下几点：94直击考点1、如图是小明连接的实验电路，请你根据这个电路画出相应的电路图。解析根据图示情况可知，此图中的电流的路径只有一条，电流从电源正极出发，先经过L2，再经过L1，然后经过开关S就到达了电源的负极。三、电路图直击考点1、如图是小明连接的实验电路，请你根据这个电路画出相95判断电路连接正确与否的要点：①检查电路是否缺少组成完整电路的必要条件；②检查电路是否按规定符号和要求画；③检查闭合开关前后电路是否会出现短路；④检查查开关闭合后用电器能否形成电流的回路。规律方法总结：判断电路连接正确与否的要点：规律方法总结：96《连接串联电路和并联电路》考点方法一、串联电路二、并联电路《连接串联电路和并联电路》一、串联电路二、并联电路97注意1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路，就是串联电路。2、串联电路的特点：①电流只有一条路径；②用电器不能独立工作；③开关控制整个电路，开关的作用与位置无关。3、用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的一些彩色小灯泡串，有的就是串联的。一、串联电路注意1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路，就是串联电路。一、98直击考点如下图所示，表示两灯串联的正确电路是（

）解析1）两灯在电路中应与电源和开关逐个顺次连接而成，B、D项不合题意；2）A项中两灯虽然是串联的，但开关闭合后，电源被导线直接接通，会损坏电源，使电路不能正常工作，故这个电路连接错误。C一、串联电路直击考点如下图所示，表示两灯串联的正确电路是（）99直击考点如图所示的电路中，L1、L2是两个完全相同的灯泡，在开关闭合时，下列说法中正确的是（

）A、可能L1亮，L2不亮B、可能L1不亮，L2亮C、L1、L2不可能同时亮D、L1断路，则L2定不亮解析由图可知灯L1、L2串联在电路中，在此电路中，若有一处断开，则整个电路都没有电流，即L1，L2两个灯泡同时亮同时灭，D一、串联电路直击考点如图所示的电路中，L1、L2是两个完全相同的灯泡，在100注意1、把电路元件并列连接起来的电路，就是并联电路。2、并联电路的特点：①电流有两条或多条路径；②用电器可以独立工作；③开关的控制与位置有关，干路上的开关控制整个电路，支路上的开关只能控制本支路。3、家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。二、并联电路注意1、把电路元件并列连接起来的电路，就是并联电路。二、并联101直击考点1、如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（）A、只闭合S2B、只闭合S3C、只闭合S1和S3D、只闭合S2和S3解析看它们是否有自己的电流路径，且让Ll、L2互不影响C二、并联电路直击考点1、如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（102直击考点2、如图所示的电路图，要使灯L1与L2串联，则应闭合开关

，断开开关

；若要使灯L1与L2并联，应闭合开关

，断开开关

。解析本题灯泡之间的连接方式随着开关的不同而状态发生变化，是一个可变电路。S3二、并联电路S1和S2S1和S2S3直击考点2、如图所示的电路图，要使灯L1与L2串联，则应闭1031、判断电路是串联的依据是：看元件是否逐个顺次连接或首尾相连。2、判断电路是串联还是并联的简单方法是：1）去掉电路中的某一个元件（电源除外）出现断路的是串联；2）去掉电路中某一个元件，其他元件仍正常工作的是并联。规律方法总结：1、判断电路是串联的依据是：看元件是否逐个顺次连接或首尾相连104《科学探究：串联和并联电路的电流》第一课时考点方法二、怎样表示电流的强弱三、怎样连接电流表四、怎样在电流表上读数一、电流《科学探究：串联和并联电路的电流》第一课时考点方法二、怎样表105注意1、电荷的定向移动形成电流；2、如果定向移动的是正电荷，则电流方向与电荷的移动方向相同；如果定向移动的是负电荷，则电流方向与电荷的移动方向相反。3、电路中有电流的条件是有电源，是通路。一、电流注意1、电荷的定向移动形成电流；一、电流106直击考点1、电流通过灯泡时，发生定向移动的是（）A、原子B、原子核C、自由电子D、正电荷解析1）通过灯泡的电流一定是电荷的定向移动形成的，灯丝是金属做的，故发生定向移动的是自由电子，故C正确。2）虽然将电流的方向规定为正电荷的定向移动方向，实际上正电荷在灯泡里并没有定向移动，故D错误。C一、电流直击考点1、电流通过灯泡时，发生定向移动的是（）107直击考点2、下列说法中正确的是（）A、电路中有电流，一定有电源B、电路中有电源，一定有电流C、电流是带电粒子的运动D、电源是消耗电能的装置解析1）电源是电流形成的必要条件，不是唯一条件。电路中要有电流，一是要有电源，二是电路要闭合。选项A正确，B错误。2）电路中的电流是带电粒子的定向移动，如果带电粒子杂乱无章的运动，就不是电流，选项C错误。3）电源的作用是在电路中提供电能，而不是消耗电能，消耗电能的是用电器，选项D错误。A一、电流直击考点2、下列说法中正确的是（）解析1）电源是108注意1、电流通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号为A。2、有些设备中，电流很小，常用毫安(mA)表示，有时还要用到更小的单位微安（µA）；3、这些单位的换算关系为：1A＝103mA=106µA二、怎样表示电流的强弱注意1、电流通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号为109直击考点1、已知I1=0.017A，I2=25mA，I3=1.8×104µA，则I1、I2、I3的大小关系为

。解析1）比较电流的大小，必须将单位统一起来。2）将I1、I2、I3都统一为以A为单位，则I1=0.017A=1.7×10-2A，I2=25mA=25×10-3A=2.5×10-2A，I3=1.8×104µA=1.8×104×10-6=1.8×10-2A。3）相互比较后可得，I1<I3<I2。I1<I3<I2二、怎样表示电流的强弱直击考点1、已知I1=0.017A，I2=25mA110直击考点2、0.15A的电流最可能是下列电器中哪一个的工作电流（）A、家用电冰箱B、家用空调器C、普通计算器D、普通白炽灯解析1）解题关键要对“1A、1mA”有具体印象；2）家用电冰箱中电流约为1A，空调机约5A，平时我们使用的计算器工作的电流大约0.lmA，房间里的白炽灯电流在0.15A左右。D二、怎样表示电流的强弱直击考点2、0.15A的电流最可能是下列电器中哪一个的工作111规律方法总结：1）掌握各单位之间的换算关系；2）记住常用电器（如家用电器）的电流值；3）估测一些常见电器工作时的电流；4）积累经验，形成具体印象。二、怎样表示电流的强弱规律方法总结：二、怎样表示电流的强弱112注意1、把电流表串接在待测电路中，使电流从正接线柱进入，从负接线柱（0.6或3）流出。2、至于接0.6还是接3，要先估测一下电流大小，如果大于0.6，接3，如小于0.6接0.6（这时不要接3，否则误差较大）。3、如果不能估测电流大小，则先试接触3，如大于3就不能用这表测，如小于3大于0.6的接3，如小于0.6则接0.6。三、怎样连接电流表注意1、把电流表串接在待测电路中，使电流从正接线柱进入，从负113直击考点1、如图所示电路，若用电流表测量电路中的电流，应将电流表

在a、b两点间，并把电流表的“+”接线柱与

点相接；“一”接线柱与

点相接，解析使用电流表测电路中的电流时，应将其串联在电路中，且电流应从表的正接线柱流入，负接线柱流出。串联三、怎样连接电流表ba直击考点1、如图所示电路，若用电流表测量电路中的电流，应将电114直击考点2、如下图所示，四个电路中，电流表接法正确的是（）解析1）B项中电流表的正负接线柱接反了；2）C、D项中电流表与灯泡并联，且D项中电流表正负接线柱接反了，同时C、D项中电流表两接线柱直接接到电源两极上，会损坏电流表。三、怎样连接电流表A直击考点2、如下图所示，四个电路中，电流表接法正确的是（115三、怎样连接电流表规律方法总结：电流表在使用中若：1）正负接线柱接反；2）电流表与被测电路并联；3）量程太小；4）直接接在电源的两极上，都可能造成电流表烧坏。三、怎样连接电流表规律方法总结：116注意使用电流表时，可以按照下面的步骤进行读数：1）明确电流表可以测量的最大电流。也就是说，表针指到最右端时的电流是0.6A还是3A，即所选用的量程是哪一个。2）确定电流表的一个小格代表多大的电流。例如，如果电流表的最右端是3A，表盘上从0到最右端共有30个小格，那么每个小格就代表0.lA；如果电流表的最右端是0.6A，表盘上从0到最右端共有30个小格，那么每个小格就代表0.02A。3）接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了。四、怎样在电流表上读数注意使用电流表时，可以按照下面的步骤进行读数：四、怎样在电流117直击考点有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，实验中使用0～0.6A这一量程，但这一量程的刻度值不够清楚，在读数时，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3A的刻度1线上，则测量的实际电流大小为（）A、0.43AB、0.46AC、07AD、2.3A解析分别使用这两个量程测电流时，指针在同一位置两读数之间是5倍关系，即大量程对应的读数是小量程对应读数的5倍，故实际电流为2.3A×1/5=0.46A．四、怎样在电流表上读数B直击考点有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，实118四、怎样在电流表上读数直击考点如图所示，甲电流表的示数为

，乙电流表的示数为

。3.5mA38µA解析甲电流表中只有一个量程(0～15mA)，分度值为0.5mA，指针偏转7格，示数为7×0.5mA=3.5mA；乙电流表也只有一个量程(0～50µA)，分度值为2µA，指针位于30µA右4格处，示数为30µA+4×2µA=38µA四、怎样在电流表上读数直击考点如图所示，甲电流表的示数为119规律方法总结1、

明确电流表可以测量的最大电流；2、确定电流表的一个小格代表多大的电流；3、接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了。四、怎样在电流表上读数规律方法总结四、怎样在电流表上读数120《科学探究：串联和并联电路的电流》第二课时考点方法一、串联电路中电流的规律二、并联电路中电流的规律《科学探究：串联和并联电路的电流》第二课时考点方法一、串联电121注意1）串联电路中各处的电流相等，即IA=IB＝IC。2）串联电路中，通过各用电器的电流一定相等，与其他因素无关。一、串联电路中电流的规律注意1）串联电路中各处的电流相等，即IA=IB＝IC。一122直击考点1、如图所示，小明使用同一电流表测量同一电路中不同位置的电流；闭合开关S，电流表的示数分别为I1、I2、I3，已知I1=0.4A，则I2=

，I3=

。解析由图可知，灯L1、L2串联在电路中，电流表测的是该电路中不同位置的电流，根据串联电路中电流的规律，I1=I2=I3=0.4A一、串联电路中电流的规律0.4A0.4A直击考点1、如图所示，小明使用同一电流表测量同一电路中不同位123直击考点2、如下图所示，节日用小彩灯由25个小灯泡串联而成，接入电路测得通过第1只小灯泡的电流为0.lA，则通过第20只小灯泡的电流为

A，通过电源线的电流为

A。解析由于串联电路中各处电流相等，故通过第20只小灯泡的电流与通过第1只小灯泡的电流一样大，通过电源线的电流也为0.1A。一、串联电路中电流的规律0.10.1直击考点2、如下图所示，节日用小彩灯由25个小灯泡串联而成124注意并联电路中干路电流等于各支路的电流之和，即IC=IA十IB。故并联电路中干路电流一定大于任意一条支路电流。二、并联电路中电流的规律注意并联电路中干路电流等于各支路的电流之和125直击考点1、同一电路中的两个小灯泡，通过它们的电流不相等，则这两个小灯泡（）A、一定串联B、一定并联C、可能串联，也可能并联D、不一定并联解析两个小灯泡串联在电硌中，通过小灯泡的电流一定相等，若通过它们的电流不相等，则这两个小灯泡一定不是串联，只可能是并联。B二、并联电路中电流的规律直击考点1、同一电路中的两个小灯泡，通过它们的电流不相等，则126直击考点2、灯L1和L2并联，如图所示，电流表A的示数为1.2A，A1的示数为0.9A，则电流表A2的示数为

A。解析灯L1、L2并联，干路电流I=1.2A，L1支路电流I1=0.9A。由并联电路的电流规律可知，L2支路电流I2=I-I1=1.2A-0.9A=0.3A，即电流表A2的示数为0.3A。0.3二、并联电路中电流的规律直击考点2、灯L1和L2并联，如图所示，电流表A的示数为1127根据串、并联电路特点，求解有关问题时，应按以下思路进行：1）分析电路结构，识别各电路元件间的串、并联关系；2）判断电流表测量的是哪段电路中的电流；3）根据串、并联电路中的电流特点，按照题目给定的条件，求出待求的电流。规律方法总结：根据串、并联电路特点，求解有关问题时，应按以下思路进行：规律128《测量电压》第一课时考点方法一、电压二、电压表的使用方法三、电压表的读数《测量电压》第一课时考点方法一、电压二、电压表的使用方法三、129注意1、电流、电压和电源一、电压2、电压的符号和单位3、常见的电压

电压是使电路中形成电流的原因，电源的作用就是给用电器提供电压，用电器有了电流才能工作。要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电压的符号是U，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。比伏大的单位有千伏(kV)，比伏小的单位有毫伏(mV)，1kV=1000V，lV=1000mV。一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，对人体安全的电压不高于36V，我国家庭电路中的电压是220V。注意1、电流、电压和电源一、电压2、电压的符号和单位3、常见1301、下列单位换算过程和结果都正确的是（）A.36V=36V÷1000V=3.6×10-2kVB.100V=100V÷1000mV=103mVC.150mV=150mV÷1000=0.15VD.3V=3×1/1000kV=