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文档简介

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小班语言教案：小猪的野餐教案及教学反思

活动目标：

1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和讲解并描述。

2、萌发幼儿初步的共享意识。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

图片假设干

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观测，大胆讲解并描述

(一)、了解小猪要去野餐，观测小猪野餐的事物。

1、这是什么地方?(草地、公园)

2、看看草地上有什么呀?

3、看!谁来了?小猪长得怎么样?

4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?

5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?

6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)

7、数数看，一共有几样好吃的东西?

二、引导幼儿依据情节思索、猜想

1、来了一位小猪的伙伴，伙伴有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)

2、看到小猴跟它打招呼，"小猴你好'

3、小猴说："小猪你能给我吃点东西吗'?

4、小猪说："好啊，你是我的好伙伴'

5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?

6、小猴子拿到了桃子怎么说："感谢!'

7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)

8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?

9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)

10、小鸟吃到了面包怎么说："感谢!'

11、小猪真兴奋，有两个好伙伴来和它一起吃。

12、小松鼠来了，它喜爱吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(老师拿走橙汁)看看什么东西少了?

13、老师作闻状"好香呀'云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)

14、看小猪是用了什么方法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)

15、现在小猪还剩下几样东西?

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢?

17、好吃的东西给谁了?给它的好伙伴了它觉得很快乐。

18、你们平常有没有把好吃的东西送给好伙伴吃，你们兴奋吗?

小结：好东西和好伙伴一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享。

三、老师出示一包食物，与幼儿一起共享

活动反思与建议：

1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小

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