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文档简介

教学内容P6~7“搭一搭（二）”课时顺序第三课时设计者电话学习目标让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。学习重点经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。学习难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学准备课件ppt知识链接有余数除法的试商经验继续运用。板书设计搭一搭（二）16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？16÷6=2（个）……4（根）答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。

学习过程个性修改环节流程导入复习提问：如果除法计算中，余数要注意什么？提问：如果除法计算中，余数要注意什么？练一练：13÷216÷5全班齐练，指名板演。直击重难点二、探索新知探究试商方法。课件显示P4“搭一搭（二）”的画面，让学生理解题意。一个房子要几根小棒？（学生回答：6根）16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？列算式：16÷6=（）……（）答：。26丿16124……余数小组讨论：二六十二，搭2个房子，还剩4根小棒，不能再搭了。提示：注意单位提示：注意单位2.让学生看一看，说一说。13÷5=2（个）……3（根）指名说说，可以多让几个孩子说一说指名说说，可以多让几个孩子说一说总结提升三、练一练：1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2.第4题为试商做铺垫。3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。四、这节课有哪些收获？拓展延伸运用有余数除法的试商经验，解决生活中的实际问题。教学随笔借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法

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