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文档简介

课题3.放大镜下的晶体学习内容放大镜下的晶体课时安排1主备人使用人年级组审核人教导处审核人学习目标使学生知道什么是晶体，并能自己提炼晶体，感受形成晶体的全过程。学习重点观察放大镜下的晶体。学习难点制作晶体。课前准备放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查昆虫头上的触角就是它们的（）？蟋蟀的耳朵在（）复习上节课知识。二、设问导学放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。(也可画在书上第7页方框中)3、关于晶体交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。(食盐和白糖都是立方体状的颗粒,味精是柱状的颗粒。)像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形的固体物质叫做晶体。制作我们的晶体(出示其他班级已经制作的晶体)瞧,这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体,让我们也来试一试好吗?师提供一些浓食盐溶液,让学生用滴管滴在玻璃片上,然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。(注意,玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘,老师自己要先试验一下,用这样的方法能否得到理想的晶体。)1、学生自学。2、了解怎么制作晶体。一、观察美丽的晶体画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫,今天我们要运用放大镜来看一些物质。物质、糖、盐、味精，记忆中，放大镜下二、制作晶体晶体的形成同学们可能会有这样的疑问:晶体是怎么形成的?像糖、盐、味精这些日常用品,是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状?不是的,自然界中有的晶体从溶液中诞生,如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的,如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。三、拓展活动三、达标检测指名回答说说食盐、白糖、味精的晶体形状？四、总结提升齐读背诵什么是晶体。五、拓展延伸观察学习制作一个大的晶体。板书设

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