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文档简介

教案首页课题比大小授课时间教学课时授课教师教学目标1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重难点掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备多媒体课件、完全相同的正方形纸若干张，水彩笔步骤教学流程课堂调控导入创设情境，复习旧知在前面我们已经认识了几分之几的分数：（1）学生用纸折分数（2）小组交流自己是怎么做的，表示出了那些分数。教学重难点突破引导质疑，对于刚才我们分出的这两类分数，大家想研究它们哪方面的问题？（1）生充分说出自己的想法：生1：我想知道两个分数哪一个大，哪一个小？生2：我想知道两个分数的和是多少生3：…（2）有选择的解决问题同学们提出的问题可真多，下面我们就来解决比较一下两个分数，哪个大哪个小这一问题，好吗？（板书课题：比大小）教案续页重难点突破探究新知：1、比较分母相同的分数的大小。（1）质疑：“3/4和1/4谁大？你是怎么想的，四人一组拿出手中另一张正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体的力量，看能不能得到答案”（2）四人一组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说一说。（3）交流汇报。批注（本班学情）教学拓展分母是0的分数等于几？分子、分母相等{不为0}的分数等于几？总结提升通过今天的学习你有什么更新的收获？（指生交流）。 课堂练习设计按份数涂颜色，并比较分数的大小。（投影出示）（1）、学生独立看一看、涂一涂、比

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