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第第页小班音乐活动厨房的声音教案反思

小班音乐活动厨房的声音教案反思

设计理念：

听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。"奇异的声音'创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、制造着、进展着。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的非常声音，感受声音的奇怪。并通过与同伴的合作表演尝试制造简约的声音效果，促进幼儿的全面进展。

活动目标：

1、学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱。

2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

活动重难点：

在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。

活动预备：

1、音乐磁带《厨房的声音》

2、幼儿分成四组，每组"乐器'分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。

3、课前请幼儿熟识厨房的声音。

活动过程：

一、厨房里有那些声音。

1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?

2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来仿照吗?

二、唱唱厨房的声音。

1、老师放慢速度，清唱歌曲一遍。

2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

3、引导幼儿猜想、争论：歌曲中的"乒乒乓乓'、"哗啦哗啦'、"嘭恰嘭恰'、"嘶嘶喳喳'分别是做什么事情发出的声音。

4、幼儿跟唱23遍，熟识歌词。

5、你平常在厨房里还听到过什么声音?

6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。

三、厨房里的大合唱。

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。

2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

3、幼儿分成四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，老师弹到象声词乐句时由幼儿表演。

如︱3311︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2244︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，︱5533︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，︱4422︱最末一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。

4、老师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。

活动反思：

以幼儿熟识的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题。通过猜想、争论厨房里发出的声音，使幼儿更好地熟识歌曲节奏和歌词。利用幼儿平常熟识的材料作为打击乐器，引起幼儿演奏的爱好。幼儿运用不同的材料，合作敲击

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