《总也倒不了的老屋》教学设计人教部编版三年级上册语文教案二_第1页
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文档简介

12也倒不的老屋教学目会认“暴、凑、喵、孵、叽、饿、偶、尔生字；会写“洞、准、备、暴、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒13个生字。正确读写“门板、暴风雨”等词语。有感情地朗读课文，体会老屋助人为乐的美好品质。引导学生通过加批注、多元对话等方式理解课文内容。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解会老屋助人为乐的美好品质。教学过一、导环节（一）新课导入导入语：你们看到过老屋吗？它是什么样子的？（二）板书课文题目过渡语：这节课让我们一起学习《总也倒不了的老屋》，来看看作者所写的老屋是怎样的。（三）资料分享1.慈琪的生平；2.慈琪的故事。二、先环节（一）出示自学清单一任务：读通课文，学习生字读一读借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。标一标用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的，难写的词语每个读写两遍。新词如下：准备、暴风雨、墙壁、蜘蛛、漂亮、吃饱、晒太阳容易读错的：难写的：写一写给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示自学完成后小组组长检“自学清单一的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。这篇课文题目是《总也倒不了的老屋》，作者围绕主要写它帮助、和的故事。（二）组内交流交流内容：朗读课文；读会认字，提示哪些字容易读错；会写字的组词、拓展；提示哪些字容易写错；学生带着问题，自由默读课文，边读边做批注。（三）全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”三、后环节精彩预设与点拨预设认字提示：暴：声母是b,不是p,读“bào”；凑：声母是c,不是z,

1颗星。喵：是象声词，读一声；点拨：联系生活，学习“孵、饿”。预设写字1.观察生字结构：（1）“洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”都宜写“左窄右宽”；（2）“备”上宽下窄，撇捺要舒展；（3）“暴、晒”都有偏旁“日”，要注意具体位置不同，写法也不同。2.教师重点指导、示范：准、暴。预设四、检环节自学检测反馈过渡语孩子们老师看到你们自学得都很认真相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下！1.用“——”画出正确的读音或生字。暴（báobào）

风雨墙（壁璧）2.看拼音，写词语。ｚｈīｚｈūpòdòngzhǔnbèiqiángbìｊīèｐｉàｏｌｉɑｎｇchībǎozhuàngdǎoshàitàiyángｂàｏｆēｎｇｙǔ3.在括号里填上合适的动词。（）虫子（）故事（）过去五、

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