一年级数学下册《两位数减一位数(退位)》教案

第时两数减一数(退位【教学内容】教材第70例2及“做一做【教学目标】掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。经历探索两位数减一位数（退位减）计算方法的过程。感受退位减法与实际生活紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。【重点难点】掌握两位减一位退位减法的计算方法。鼓励学生用多种方法进行计算。【复习导入】1.口算以内退位减法）17-9=14-5=16-8=13-7=2.师：上节课我们学习了什么知识？（两位数减一位数和整十数的不退位减法）我们来做几道题，并说说你是怎么想的。95-4=师将上面的三道题改为95-9和66-7能不能用学过的知识计算这三道题？仔细观察你发现了什么（如果把两位数分解分解出的一位数比要减的数小，不能直接进行计算揭示课题。同学们发现两位数个位上的数比要减的数小，如果直接减，够不够减（不够减这三道题该怎样进行计算呢？这节课我们一起继续研究两位数减一位数的退位减法示课题）【新课讲授】1.出示例2景图，了解题意，列出算式。出示例2景图。1师：从图中你知道了什么？生1：我班的老师向学校借足球。生2：一有36个足球，我们借了8个足球。师：要求的问题是什么？生3：还多少个足球？师解决这个问题知道怎样列算式吗？根据学生回答师板书36-8=2.引导学生动手操作、探索计算方法。（1）老师指导学生摆小棒。师：算式36-8前面学过的、等算式相比较，有什么不同？生：等算式计算时都能直接在个位上减，36-8，被减数的个位上的数不够减。师不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆想想你是怎样摆的在小组里说说你的方法教师巡视）（2）引导学生交流摆小棒的方法。师：谁来跟大家说说摆小棒的方法？学生在投影上展示并说摆法。生1：先36根表示有36小棒，6根里面不够8根，不能用68。打开1和6合并，是根。从根里面去掉8根，还剩8再和另外2捆合并是28。师：还有其他摆小棒的方法？生2从6根单根的里面不够拿8根打开捆从里面拿根还剩2根。再和2还有6小棒合并是根小棒。（3）讨论比较。师：同学们积极动脑筋想办法，想出了几种不同的摆法。几种方法都对，得2数都是28那么哪种方法比较简便呢？为什么？请大家分组讨论。（4）概括算法。师：在摆小棒的过程中，我们也发现36-8计算方法。说一说你的方法。生1：先36分成和，用，再用8+20=28。板书：生2：还以把分成和10，用10-8=2，再用26+2=28。板书：师：还有别的算法吗？生3：从30拿出2和6成8，。生48-6=2根小棒分成20根和根16-8=8生6：从根里拿出根还剩余根，师：用不同的方法都可以算出36-8=28。你喜欢用哪种方法进行计算呢？学生自由发言。结合学生的回答，师板书：。师：在计算时，有很多的算法，只要你选择你喜欢的方法，算得又对又快就可以了指题）这样的减法算式就是我们今天学习的两位数减一位数书：两位数减一位数）【课堂作业】1.做一做，说一说计算方法。完成教材第70页“做一做”第1。此题是通过小棒图，练习两位数减一位数的退位减法。练习时，先让学生说一说用小棒操作的摆法，再说算法。完成教材第70页“做一做”第2。让学生先说说算法，再填空。3答案：3727372720+7=273530+5=3524【课堂小结】师：这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由发言。师：今天，我们学习了两位数减一位数（退位）的减法。计算时，我们要先从个位减起如果个位上的数不够减就要从十位上拿出1十与个位上的数合起来，再一起去减。同时要记住十位上的数必须减少。【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。本节课能有效的利用教材资源，将学生的知识融入学生熟悉的生活情境中，创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题，为主动探索新知识创设条件。以问题为主线，通过小组活动、动手操作，让全体学生参与学习过程，同