习作《我想对您说》教学设计人教部编五年级语文上册教案

习作

我想对说教学目：根据习作提示选择自己感兴趣的内容进行写作能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。了解书信的格式、内容和书信表达的好处，激发写书信的兴趣。感受父母的爱，与父母沟通情感，建立良好的亲子关系。重点难：了解和把握书信的特点，学会运用书信表达自己的情感。写出真情实感，表达出最想对爸爸妈妈说的话。课时安：课时一、激导入，引出题1.谈话导入。过渡：同学们我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课那些见解颇有独到之处那些事例我们终生也不会忘记这节课我们就来写一写父母对自己的爱，写一写我们想对父母说的话。2.引导学生了解书信，激起学生运用书信表达思想感情的兴趣。思考在电脑和手机发明使用之前人们用什么来传递信息和交流思想感情呢？明确：书信在我国人们用书信来传递信息和交流思想感情的历史相当悠久即使在电脑和手机频繁使用的当下书信仍是人们用来表达见解和进行思想交流的一种重要方式用书信能更好地表达对父母的爱和对父母的理解，说出我们的心里话当父母收到书信捧读我们的一颗赤子之心时们的脸上，一定绽放着笑容，他们的心里，也一定涌动着温暖的热流。二、明要求，选择容1.教师引导学生阅读课本，了解具体的习作要求。阅读第一自然段，明白这次习作是要我们和父母“谈心”，即和父母说一说心里话。结合口语交际活动，先在小组内交流自己想对父母说的话，然后教师点拨。（教师出示习作提示。）

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。

可以关注他们的生活向他们提出建议如劝他们改掉一些你认为不好的习惯等。预设：学生可从和父母讲难忘的事发表对某件事或某种做法的看法向父母提建议三个方面来和同学进行交流。阅读第三、四自然段，明确是以写信的方式和父母谈心。师生共同探究习作要求。预设①和父母讲难忘的事写出具体的事例事例的叙述要清楚具体、完整发表对某件事或者某种做法的看法要以具体的事例为基础空口无凭发表看法时语言要生动语气要委婉要以理服人③给父母提建议，要交代清楚某种习惯的利与弊，建议的内容要条理清楚。2.学生结合口语交际中的训练和习作要求确定自己的写作内容。三、了书信，运用信1.了解书信的格式。导语：书信是一种向特定对象传递信息交流思想感情的应用文书书信的使用在我国有着悠久的历史我们给亲戚朋友写信不仅可以传达自己的思想感情而且能给收信人“见字如面的亲切感随着科技不断进步电话电报、手机短信微信等交流信息的手段相继出现书信也变了形式就是电子邮件。现在电子邮件这一新的书信形式被越来越多的人运用。（1）了解书信的格式。明确：书信一般由六个部分构成，即称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期，它们有着不同的格式要求。①称呼。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后再在后面加上冒号，表示有话要说。②问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。③正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。④祝福语。祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。应独占一行，空两格写。注意在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。⑤署名。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名。在署名的前面一般要加上合适的称谓，如“你的同学你的好友”“您的学生”等。⑥日期。日期写在署名的下一行，居于右下角。（2）书信结构简图。×××（称呼）：（问候语）（正文）（祝福语）×××（署名）×月×日（日期）2.运用书信表达对爸爸妈妈想说的话。明确书信是最适合用来表达情感的我们可以把对爸爸妈妈最想说的话在书信的正文中表达。四、指思路，下笔文1.教师展示《慈母情深》中的句子，体会写法。出示句子：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……学生读一读，想象一下，你的脑海中出现了怎样的画面？哪些词语打动了你？预设：“直、转过、望”与“疲惫的眼睛”刻画出一个疲惫不堪、过度劳累的母亲形象，作者做到了言之有物。“吃惊”直接写出了母亲的心情，而“我”每看到一个场景，都要在心里大声地呼唤“我的母亲”，此刻，“我”的心情是复杂的、辛酸的、难过的……作者间接写出了“我”的心情，做到了言之有情。教师小：要想把父母的爱写得具体人我们就要对父母的外貌语言、动作、神态等进行描写，做到言之有物、言之有情。2.学生进行写作，教师巡视指导。五、点习作，修改写1.教师投影几篇典型的习作初稿，师生集体评议、修改。评议重：（）书信格式是否正确；2）正文表达是否通顺明白，情感是否突出；（3）哪些优点可以借鉴。2.学生自己尝试修改习作。修改重：（）改正错别字、错用的标点；2）改正不通顺的语句；3）看看哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。3.小组交流自己的习作互相修改评分选佳作进行朗读展示师点评。点评重：（）书信格式规范；（）正文选材精当，叙事具体，3）情感真实感人。【优秀作】范文一妈妈，想对您说妈妈：您好！今年我已经11岁了，我们一起生活了这么多年，我有许多话想对您说。妈妈，我想对您说——您辛苦了！①从呱呱落地到现在是您耐心地把我抚养长大无论工作多忙您总是尽可能挤出时间来陪我做游戏，和我一起学习，帮我解决生活、学习中的问题。妈妈，我想对您说——在学习上，我会再接再厉，不辜负您对我的期望！从我四五岁时就给我讲中国的四大名著故事名人的励志故事……，您还经常告诉我学习的重要性每当我考试成绩不理想时您总是耐心地帮我分析原因，鼓励我努力学习，争取进步。妈妈，我想对您说——我以后不过分依赖您了。您每天要工作下班后已经十分疲惫应该好好休息一下可我却要让您陪我学习，一点儿也不考虑您的感受。礼拜天，忙碌了一个星期，您本该好好地休息一下，可还得帮我洗头、洗澡，带我出去玩儿，帮我收拾房间。我应该学会自己的事自己做。④妈妈，我想对您说——我以后一定“言必信，行必果”。从一年级到五年级一个假期虽然我都会做一个非常容易实施的作息时间表，但总不能按照计划实行，直到假期快要结束的时候，才急急忙忙地补作业。就是在平时我看电视或者玩儿时您让我去写作业我会利索地回答“马上写”。可每次都要拖拖拉拉半天，才会动笔。这样学习可不行！妈妈，我想对您说——我再也不乱扔东西了。我爱乱扔东西记性也不好把眼镜放到了床上一分钟后就忘了放哪儿，不得不动员全家找眼镜。不仅如此，剪刀、直尺、笔、书、橡皮等也经常“失踪”。时间长了，屋子就乱成了“猪窝”，您就和我一起收拾房间，而每次收拾房间的时候，我总要偷些懒，这样一来，您干的活儿就更多了，也更累了。妈妈，我想对您说——我永远爱您！⑦祝您身体健康！您的女儿：魏云彤10月10日句段赏“辛苦”一词蕴含着“我”对妈妈的感激之情。总述妈妈对“我”的关怀。具体讲述妈妈在学习上给予“我”的帮助和鼓励。述说妈妈为“我”付出很多，表达“我”要学会自立的决心。“我”下决心改正拖延的毛病。说出自己的一个坏习惯和由此给妈妈带来的劳累。结尾抒发爱妈妈的感情，升华了情感。总评：习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式写出了妈妈对“我”思想上的指引生活上的关怀学习上的帮助对妈妈说出了自己的心里话得条理清晰。范文二妈妈，松开您的手亲爱的妈妈：您好！妈妈，您还记得您给我讲的“小鹰学飞”的故事吗？故事中的老鹰很爱自己的孩子但在小鹰学飞的时候却冷酷地把小鹰从高空抛下接住后再扔直到小鹰完全学会飞翔同样地世界上没有哪一位妈妈不疼爱自己的孩子可是我的年龄已经不小了，妈妈，您却不肯给我一次试飞的机会。我知道您爱我，您把我捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了不得把我锁在保险柜才放心可是妈妈，您知道这样会给我带来多少困扰吗？妈妈还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事吗？您每次都要亲自送我上学有一次吃晚饭时我向您提出明天自己去文化馆您听了立刻皱起了眉头，说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并没有放弃，第二天，我早早地起来了梳洗后拿上书包溜出门走在清晨的大街上我突然觉得天比以往还要蓝鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么美好可好景不长您开车追上了我，并以强硬的口吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上，您一直喋喋不休先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案例说我还小是非黑白还分不清，先不要自己走那么远的路。最终，还是由您亲自把我送到文化馆门口。临了您还不忘叮嘱我放学后在门口等您来接您知道吗？在学校我们经常会受到安全教育自我保护的基本常识我还是具备的可您一直不放手让我觉得我就像那温室的花朵笼中的鸟可我不愿做温室的花朵因为只有在自然界的怀抱中我才能姹紫嫣红；我也不愿做笼中的鸟，因为外面的世界才多姿多彩。③“玉不琢不成器，铁不炼不成钢。”我不需要溺爱，因为拥有它我就会失去自我；我不需要宠爱，因为得到它我就离不开依赖。我长大了请您放开紧握的手让我去飞翔在属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤祝您身体健康，工作顺利！您的女儿：小天54句段赏将老鹰爱小鹰的方式和妈妈爱自己的方式进行对比现出自己对自由的向往。一个问句含蓄地表达出妈妈过分“小心”的照顾让“我”十分渴望独立。③两个比喻句“我的不满发泄了出来表“我渴望自由独立的想法。④总结说明“我”拒绝溺爱和宠爱。⑤“我”发出呼喊，渴望自由飞翔。总评小作者借助这篇文章向父母传达自己渴望自由的心愿较好地表现出父母和孩子之间的不同观点：父母担心“我”年幼会遭遇危险，而“我”渴望自由，不愿做“温室的花朵”和“笼中的鸟”，道出了自己的心声。这一题材有力地揭示了当前社会中的普遍现象，很有感染力。4.引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。六、课回顾，交流获引导学生讨论用书信和父母进行交流的好处。过渡：同学们，生活中，父母对我们的爱我们一刻也不会忘。但有时我们的心中除了感激之外还会有其他的想法而有些话当面又不好表