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习作：写日记

部版学文年上教及思习作：写日记导学目：．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。导学重点：重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。课前准：教师日记本。导学时：1时导学过：一、激兴趣，导入课。．出示日记本四本：猜猜这是什么？．知道它有什么作用吗？．学生传看。．交流你看到了什么，有什么收获？第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。)5清楚日记的内容包括哪些。看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)6是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？不，应该选择有意义的材料。)7小结所写日记的格式、内容及选材要求。今天，我们就来学写日记。二、阅例文，感知法。．这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。．怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。．学生阅读思考。这则日记主要记叙了一件什么事？作者是按怎样的顺序写的？表达了作者怎样的心情呢？．检查阅读思考情况。．巧作点拨后，师生共同小结。三、分讨论，明确法。．学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉了我们什么。．四人小组讨论。．检查学生讨论情况。．明确写好日记的方法。生活中大大小小的事情都可以记录。真实细腻地表达自己的真情实感。5学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。四、组欣赏，引导材。1引导学生阅读习作要求，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：(1)选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。．展示教师的几篇导学日记。．幻灯片出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。)4知道教师为什么能写出这样的日记吗？能够善于观察。已经养成了勤写日记的好习惯。(3)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！．从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。．学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。．教师抽查学生选材情况，并作点拨。写什么事？表达怎样的心情？按什么顺序写？8学生作文，教师巡回指导。导学反：这次习作指导我带着学生把课本上的习作读了几遍。然后和同学们探讨了一下日

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