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文档简介

第1课多能文具教学设1教学目标：知识与技能——能用线描的形式写生文具盒，并通过想象进行添加与组合，画出具有多种功能的文具盒。过程与方法——在观察和讨论中发现不同角度文具盒的外形变化能用流畅的线条来表现针对自己文具盒的外观和实用等方面择多种合适的功能。情感态度价值观——能结合生活经验发表自己对文具盒功能的设想激发创意的热情和关注生活、勇于创新的精神，养成爱护学习用品的好习惯。2作业要求(分层)：基础层面：了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。拓展层面：能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。3教学重点和难点：教学重点——写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。教学难点——设计表现具有独特功能的文具盒。4教学准备：教师——学生优秀作品、课件等。学生——文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。5教学过程设计与分析：（1课时）一、交流与发现约3分钟）1）

找一找：生活中哪些用品具有多种功能？多功能的事物有哪些优点？[生活中的事去发现调动学生的验体验并在交流中大相互经验范围潜在地为后的教学节作铺垫。]2）

揭示课题二、启发与讨论约7分钟）1）

说一说：出示一些造型和功能比较典型的文具盒，也可以针对自己的文具盒，平时使用文具盒主要是起什么作用？1页文具盒的基本造型是什么？还需要增加什么功能？[是围绕学生亲身体展开教学，平时使文具盒的过中，能现和感受具盒的方便处和不之处，交流进了学的思考，为后的表做好准备]2）

看一看：出示图片进行观察、比较。讨论发现表现得更形象的方法。出示图片观察思考了解添加的功能部分与文具盒的协调与趣味性要求。[多组片的观比较，在讨中让学自己发表对片的见，从而逐渐完善思的诸多方面在写生创意之前对己的作有比较完整概念，现之前能做到胸有成。]3）画一画：教师与学生合作演示，也可以请几个学生分组在黑板上进行绘画。[可以范文具的部分，让生进行加完整作品不仅可了解绘画步骤和要，还可以发一些容出现的问题者有趣表达。]三、写生与创作约分钟）1）

学生绘画：教师巡视指导。四、展示与欣赏约5分钟）1）作业展示：可设计小组展示，也可全班展示在黑板上。[量扩大学生与教学动的量，让多的学敢于、乐于现自己欣赏评价他。]生生互评：发现他人作品中有特点、有创意

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