《用彩墨画鱼》教案

《用彩墨画鱼》《用彩墨画鱼》7/7《用彩墨画鱼》课题教材解析学情解析授课目的授课重点授课难点

20152016（下）美术《用彩墨画鱼》授课设计甘河农场小学纪卫花用彩墨画鱼课时1课型造型?表现本课是人民美术初版社小学第八册的内容，属新课程标准中“造型．表现”学习领域课程，是一节集欣赏性创立性互动性于一体的课程，这节课是学生在三年级认识彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，依照新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不同样媒体的收效，经过看看、画画、做做等方法英勇、自由地把所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作梦想。本课经过造型不一颜色各异的鱼，吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式进行结合授课，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法欣赏图片，教师演示画鱼过程，使学生更进一步认识中国画，培养学生的审盛意识。由于四年级学生已对彩墨画有必然的认识，对色彩有必然的感知能力，并且他们的思想活跃、想象丰富、联想奇怪，喜欢着手实践。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松快乐的氛围中，经过小组合作，研究着手学习来显现出小组的绘画作品，并对绘画作品进行介绍，吻合学生发展的特点，学生在自主学习过程中学得主动、学得快乐、学得有成就感。知识与技术:认识鱼的外面特点,试一试用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。过程与方法：学生在观察、欣赏、解析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现形象生动、色彩明媚的鱼的形象。感情、态度和价值观：学生在快乐的实践过程中，感觉中国水墨画的独到之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的感情。欣赏、解析、鱼的结构特点与动向变化，学习彩墨画鱼的方法，领悟墨色变化，从中感觉彩墨学习的乐趣。墨与色的变化以及画面的构图。教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。授课准备学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。授课方法讲解、演示、练习等方法相结合。授课活动过程环节教师活动学生活动设计妄图一在我们生活的的世界里，有的动物长一起认识鱼经过创立情导有翅膀会遨游，有的有强健的四肢会奔的基本结构特境，激发学生兴入跑，各样鱼类生活在水中。今天我们的征趣及求知欲望。新老朋友——小丑鱼要带领大家进行一场依照所给图拓展眼界，有课奇妙的海洋之旅。看一看，在那处生活片参加游戏学助于创作时的多着怎样的鱼儿们。生观察、感觉鱼样化表现。1．认识鱼的基本特点。的不同样特点和课件出示鱼的图片，带领学生一起姿态。（外形、认识鱼的基本特点。色彩、花纹不鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；同。）2．游戏：找异同从短片中提取几条有代表性的鱼。看一看，它们的样子有什么不同样、外形：有的凑近椭圆形、有的凑近三角形、有的像叶子。色彩：有粉红色的、有黑黄相间色的2）、这些鱼的花纹有什么不同样（有点点状的、有网状的、有条纹状的）我们怎样表现这些不同样的花纹呢我们以前用什么方法画过鱼今天我们来学习一种新的艺术表现形式。引出课题——用彩墨画鱼二1.教师示范：依照所给探（1）中锋用笔、侧锋用笔、墨的干、湿、图片参加游戏

在示范中引导学生对各样可究浓、淡变化。墨、色、水相互作用而产学生观察、感觉新生的不同样收效。鱼的不同特点知师小结：水在整个作画过程中，是和姿态。（外形、一个离不开的角色，水分的多少使得墨色彩、花纹不色产生丰富的变化。同。）（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤用儿童画的画法：形式表现过。确立构图要饱满，画“形象和动向”：观看教师选择自己喜欢的鱼，抓住动向，有意避演示，记住用开水平状态，这是使鱼有动感的重点。笔、用墨、用色、勾勒法：的方法和鱼造a用小笔画出鱼的头部。型的变化方法。b画出鱼的背部和腹部的轮廓。c用大笔勾出背部的纹理，尔后勾出尾巴。d画出鱼身上的纹理，尔后在尾部画一些线。d调藤黄色，给鱼上颜色，将鱼画完满。、没骨法：a点上大红双眼泡。b大红比尖蘸墨点鱼身。c用浓淡的大红笔画鱼尾，要画出动感。d淡红勾鱼腹，红色枯笔画鱼翅，用浓墨点睛完成。填画背景，落款，使画面更完满。2．显现彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）①齐白石笔下的鱼特点：精练、概括。②欣赏韩美林彩墨画鱼的作品③特点：造型精练，墨色交融，拥有浓郁的装饰色彩。④欣赏学生作品特点：用笔用墨英勇，画面完满，充满

能出现的收效深入研究。经过直观演示打破授课难点。童趣。三实践提示：参照本课的画鱼方法或利用不同的技明确实践要求，课学生作品，选择你喜欢的画法，完成蔡法完成彩墨画体验彩墨创作乐堂默画——鱼——鱼。趣。练习绘画体验四议论方式：依照议论要进一步激发展自评：可否学会了用彩墨画鱼求，完成自评和学习热情和连续示互评：谁画的鱼色彩、花纹及游动的姿互评。创作的欲望。评态栩栩如生价师小结：彩墨画有儿童画的率真、水墨画的风采。拓欣赏其他艺术表现形式的鱼的作品。由于“鱼”引导学生了展剪纸、农民画、面塑、中国画作品。与“余”谐音有解，从古到此刻人中国人为什么喜欢表现鱼呢吉祥的寓意，用们喜欢用鱼的图鱼来表现“年年案来装饰美化生有余”、“丰饶”活。等美好的梦想。经过欣赏与解析学生对作品的内容、形式、构图方法以及表达感情等有了更新的认识。板书设计

用彩墨画鱼授课反思：这节课是一堂以水墨为工具，运用水、墨、色与宣纸的自然衬着收效，让学生在学习创作中认识和体验水墨的乐趣，认识感悟中国传统艺术的精华。在授课过程中，我第一让学生欣赏课本中热带鱼的图片，再让学生欣赏我早先准备好的中国画范画，让学生感觉用中国画形式表现出来的鱼的美感，激倡导了学生的学习兴趣，很多同学就蠢蠢欲动起来。在授课技法的过程中，我经过演示帮助学生认识中国画从墨色的分派到笔墨的运用，从勾线和晕染的介绍到画面的构图，逐一示范，多数学生清楚的认识到用彩墨画鱼创作的全过程。在示范的过程中，我也经过讲解，开启学生的创作、创新思想，让学生能运用基本方法，掌握鱼的基本结构，表现出各样各样的鱼在水里游来游去的画面。并有意识的引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的办理等。学生在创作过程中，我激励他们英勇的去表现，为一些必要的个别指导和帮助。这节课由于多部分学生都是初学中国画，在作画过程中，他们的勾线、色彩的晕染都涂得比较厚重，有的也许水份太多而渗化。20152016（下）美术《用彩墨画鱼》授课甘河农场小学纪卫花一、教材解析：本课是人民美术初版社小学第八册的内容，属新课程标准中“造型．表现”学习领域课程，是一节集欣赏性创立性互动性于一体的课程，这节课是学生在三年级认识彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，依照新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不同样媒体的收效，经过看看、画画、做做等方法英勇、自由地把所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作梦想。本课经过造型不一颜色各异的鱼，吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式进行结合授课，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法欣赏图片，教师演示画鱼过程，使学生更进一步认识中国画，培养学生的审盛意识。二、学情解析：由于四年级学生已对彩墨画有必然的认识，对色彩有必然的感知能力，并且他们的思想活跃、想象丰富、联想奇怪，喜欢着手实践。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松快乐的氛围中，经过小组合作，研究着手学习来显现出小组的绘画作品，并对绘画作品进行介绍，吻合学生发展的特点，学生在自主学习过程中学得主动、学得快乐、学得有成就感。三、授课目的：1知识与技术:认识鱼的外面特点,试一试用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。过程与方法：学生在观察、欣赏、解析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现形象生动、色彩明媚的鱼的形象。感情、态度和价值观：学生在快乐的实践过程中，感觉中国水墨画的独到之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的感情。四、授课重点：欣赏、解析、鱼的结构特点与动向变化，学习彩墨画鱼的方法，领悟墨色变化，从中感觉彩墨学习的乐趣。五、授课难点：墨与色的变化以及画面的构图。六、授课方法：讲解、演示、练习等方法相结合。七、授课环节：（一）导入新课经过创立情境，激发学生兴趣及求知欲望。播放海底世界视频认识鱼的基本特点。认识鱼的外形色彩和花纹特点。拓展眼界，有助于创作时的多样化表现。回忆我们以前用什么方法画过鱼今天我们来学习一种新的艺术表现形式。引出课题——用彩墨画鱼（二）研究新知教师示范：（1）中锋用笔、侧锋用笔、墨的干、湿、浓、淡变化。墨、色、水相互作用而产生的不同样收效。在示范中引导学生对各样可能出现的收效深入研究。（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法经过直观演示打破授课难点。2．显现彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）齐白石笔下的鱼精练、概括。韩美林彩墨画鱼的作品造型精练，墨色交融，拥有浓郁的装饰色彩。欣赏学生作