北师大版七年级数学上册课件：第六章-数据的收集与整理

北师大版·七年级上册1数据的收集第六章数据的收集与整理北师大版·七年级上册1数据的收集第六章数据的收集与整理你在生活中见过类似的图吗？你能读懂这些图吗？某产棉区棉花产量统计图1980198519901995200020052010010203040年份产量（万吨）5101525304035你在生活中见过类似的图吗？你能读懂这些图吗？某产棉区棉花产量02468101214优良轻度污染81012天数（天）空气质量状况某地区6月份空气质量状况统计图02468101214优良轻度污染81012天数（天）空气质45岁以上25%30岁以下15%30至45岁60%45岁以上25%30岁以下15%30至45岁60%在日常生活中，我们经常要和数据打交道，你知道这些数据是如何获得的吗？学号身高（cm）

学号身高(cm)

学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144在日常生活中，我们经常要和数据打交道，你知道杂乱的数据难以反映其中蕴涵的信息，我们需要整理并采用合适的统计图表示数据．杂乱的数据难以反映其中蕴涵的信息，我们需要整2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点．小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调查．新课探究2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干小颖想了解她所在的城市的用水量情况，于是她查找资料，得到了下面的统计图．小颖想了解她所在的城市的用水量情况，于是她查从小颖的统计图中，你能得到什么信息？从小颖的统计图中，你能得到什么信息？2006年至2010年，每年的城镇用水量都大于农村用水量.2006年至2010年，每年的城镇用水量都大小明想了解周围的人是否具有节水的意识，于是他设计了一份简单的调查问卷，并到小区里随机调查了40人，他将部分调查结果制成了统计图.小明想了解周围的人是否具有节水的意识，于是他调查问卷年龄：

岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样B．有时这样C．从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等.A．经常这样B．有时这样C．从不这样小明的调查问卷：调查问卷小明的调查问卷：小明绘制的统计图：（1）在小明调查的40人中，各年龄段分别有多少人接受了调查？小明绘制的统计图：（1）在小明调查的40人中，40×15%=640×60%=2440×25%=1030岁以下6人，30至45岁24人，45岁以上10人。40×15%=640×60%=2440×25%=（2）通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？（2）通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的请你用小明的调查问卷在全班做一个调查，收集问题1和问题2的调查结果，填入下表：做一做请你用小明的调查问卷在全班做一个调查，收集问根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做得怎样？根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做从事一个统计活动大致要经历哪些过程？议一议一般地，从事一个统计活动大致要经历以下过程：明确调查的问题和目的；确定调查对象；选择调查方式，设计调查问题；123从事一个统计活动大致要经历哪些过程？议一议一般地，从事一个统实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）；收集并整理数据；分析数据，得出结论，帮助人们作决策.645实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）；收集并整理数据；分析数想一想（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？从网络上、报纸上或新闻节目中获得这些数据.想一想（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？做实验（3）获得数据的常用方式有哪些？获得数据的常用方式有问卷调查、查阅资料、实地调查、试验等.（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出随堂练习有人针对公交车上是否主动让座做了一次调查，结果如下：随堂练习有人针对公交车上是否主动让座做了一次（1）参与本次调查的人数是多少？15365+13270+4540+1048+698=34921（人）因此，参与本次调查的有34921人.（1）参与本次调查的人数是多少？15365+13270+（2）“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少？（2）“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少（3）面对以上的调查结果，你还能得到什么结论？“从来不让座的人”所占的比例是很少的，绝大多数的人都会让座.（3）面对以上的调查结果，你还能得到什么结论？“练习某年母亲节，某电视台作了一个调查，结果如图所示.你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%没爱吃的69.4%知道练习某年母亲节，某电视台作了一个调查，结果如图所示.你知道母你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%没爱吃的69.4%知道（1）从这幅图中，你得到什么信息，有什么感想？大部分人都知道母亲最爱吃的菜，有少数人不知道或认为母亲没爱吃的菜，这说明这部分人对母亲了解得太少，我们要有一颗感恩的心，多关心母亲.你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%69.4%（你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%没爱吃的69.4%知道（2）就这个问题，对全班同学进行调查，看看结果怎样．提示：设计一份调查表，在班里实施调查.你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%69.4%（课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册2普查和抽样调查北师大版·七年级上册2普查和抽样调查人口普查主要调查人口和住户的基本情况。普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。人口普查人口普查主要调查人口和住户的基本情况。人口普在上一节中，我们曾对全班同学的节水意识进行了调查，像这种为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查．新课探究在上一节中，我们曾对全班同学的节水意识进行了所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体．总体与个体所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一例如，为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查．例如，为了准确了解全国人口状况，我国每10年当考察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄.个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄．当考察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？与同伴进行交流.（1）全国中学生的节水意识；（2）中央电视台春节联欢晚会的收视率；（3）一批电视机的寿命.想一想你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何普查可以直接获得总体的情况，但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查．普查可以直接获得总体的情况，但有时总体中个体（1）为增强市民的环保意识，调查某城镇10000户人家一年时间内丢弃的塑料袋个数.可以进行普查，但费时、费力，也不必要.可以选取100户人家，调查他们一星期或一个月丢弃的塑料袋总数，再由此估算出10000户人家一年丢弃的塑料袋的数量.能否普查？（1）为增强市民的环保意识，调查某城镇10000户（2）调查一批灯泡的使用寿命；若进行普查，则每一个灯泡都会被破坏掉，因此不能采用普查.（2）调查一批灯泡的使用寿命；若进行普查，则每（3）了解一个池塘里鱼的数目.（3）了解一个池塘里鱼的数目.

当不必要或不可能对某一总体进行普查时，我们只要从总体中抽取一部分个体进行调查，这种调查方式称为抽样调查.抽样调查从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.当不必要或不可能对某一总体进行普查时，我们例如，上一节中小明调查了40人的节水意识，就属于抽样调查．我国每5年进行一次全国1%人口的抽样调查，其中被抽取的1%人口就是全国人口的一个样本．例如，上一节中小明调查了40人的节水意识议一议为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？议一议为了了解你所在地区老年人的健康状况，你下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：我们小组在公园里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数如图所示．小明小颖小亮下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：我们小组在医院调查了100名老年病人，他们一年中生病的次数如图所示．我们小组在医院调查了100名老年病人，他我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示．我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由．不同意，在公园里的老人生病次数相对较少，不具有代表性；在医院里的老人生病次数相对较多，不具有代表性；老年邻居只是局部地区的老人，不具有广泛性.（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由．不同（2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴进行交流．收集的数据应该具有代表性和广泛性，如在市中心、市郊区及偏远地区各随机抽取100名老年人，然后对这些老年人一一进行调查，收集数据.（2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当（3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右．你认为他的调查方式如何？很好.小华的调查方式具有代表性和广泛性.（3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区1抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？想一想抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确．为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性．抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？想一想普查和抽样调查的优缺点方式优点缺点普查抽样调查收集到的数据全面、准确性高花费多、耗时长，而且某些调查不宜采用普查(1)调查范围小；(2)节省时间、人力、物力(1)调查的准确性不如普查；(2)不能全面收集数据.普查和抽样调查的优缺点方式优点缺点普查抽样调查收集到的数据全随堂练习1．要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？（1）调查某种灯泡的使用寿命；（2）调查你们学校七年级学生的体重；（3）调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯．抽样调查普查或抽样调查普查随堂练习1．要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？2．为了了解你们学校的学生是否吃早饭，下列这些抽取样本的方式是否合适？（1）早上7：00至7：30在校门口随机选择50名同学进行调查；（2）选择全校每个班级中学号是5和15的同学进行调查；（3）选择七（1）班全体学生进行调查．合适合适不合适2．为了了解你们学校的学生是否吃早饭，下列这些抽取样本的方式为了了解某市参加中考的25000名学生的身高情况，抽查了其中1200名学生的身高进行统计分析.下面叙述正确的是（）A.25000名学生是总体B.1200名学生的身高是总体的一个样本C.每名学生是总体的一个个体D.以上调查时全面调查巩固练习B为了了解某市参加中考的25000名学生的身高课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册第1课时扇形统计图3数据的表示北师大版·七年级上册第1课时扇形统计图3数据的表示小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛．于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们调查问卷你最喜欢的球类运动是（）．（单选）A．篮球B．足球C．排球D．兵乓球E．羽毛球F．其他球类运动最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369调查问卷最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69（1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369会组织乒乓球比赛，因为通过调查统计可知喜欢乒乓球的人数最多，是96人.（1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369所有百分比之和是多少？23%21%9%32%12%3%1最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数696327（3）你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369（3）你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？最喜欢的球类运动篮怎样根据百分比来求出对应圆心角的度数？想一想C60%A25%B15%怎样根据百分比来求出对应圆心角的度数？想一想CAB在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比．百分比=扇形圆心角度数360°在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部根据上述小强的调查数据，可以按如下方法绘制扇形统计图.（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：篮球足球排球乒乓球羽毛球其他百分比23%21%9%32%12%3%根据上述小强的调查数据，可以按如下方法绘制扇（2）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比.篮球足球排球乒乓球羽毛球其他对应的圆心角的度数篮球足球排球乒乓球羽毛球其他百分比23%21%9%32%12%3%82.8°75.6°32.4°115.2°43.2°10.8°（2）计算各个扇形的圆心角度数：篮球足球排球乒乓球（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比．篮球23%足球21%排球9%乒乓球32%羽毛球12%其他球类3%扇形统计图，可以直观地反映各部分在总体中所占的比例．学生喜爱球类运动统计图（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比．篮球足球排球9%乒乓知识归纳绘制扇形统计图的一般步骤：（1）计算各部分所占总体的百分比.（2）计算各部分相应的扇形圆心角的度数：圆心角度数=360°×各部分所占的百分比.知识归纳绘制扇形统计图的一般步骤：（1）计算各部分所占总体的（3）用圆规画圆，再利用量角器作出各圆心角，从而把圆面分成若干个扇形.（4）将各部分名称及其所占总体的百分比标注在相应的扇形上.（3）用圆规画圆，再利用量角器作出各圆心角，从而把观察右图，回答下列问题：（1）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的25%？做一做扇形A表示总体的25%.观察右图，回答下列问题：做一做扇形A表示总体的25%.（2）如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约代表多少人？（2）如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约代表多少人（3）如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷稻田？扇形C所占的百分比为1-25%-33%=42%，9×42%=3.78（公顷）（3）如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表下图是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图．根据统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲家庭多，你同意他的看法吗？为什么？下图是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图．不同意.因为从扇形统计图中只能看出各部分占总体的百分比，如果没有其他条件，是无法得出具体数量的.不同意.因为从扇形统计图中只能看出各部分占总小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人．他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？想一想小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程对全班40名学生调查6项，因为存在同一名学生对不同的课程同时感兴趣的情况，造成人数重复，不符合部分在总体中所占的比例.此时最好使用条形统计图表示.对全班40名学生调查6项，因为存在同一名学生随堂练习根据下表制作扇形统计图，表示各大洋面积占四大洋总面积的百分比．随堂练习根据下表制作扇形统计图，表示各大洋面（1）借助计算器，计算各大洋面积占四大洋总面积的百分比（结果精确到1%）；（1）借助计算器，计算各大洋面积占四大洋总面积的解：四大洋总面积为

17967.9+9165.5+7617.4+1475.0=36225.8（万km2）.太平洋：大西洋：解：四大洋总面积为太平洋：大西洋：印度洋：北冰洋：印度洋：北冰洋：（2）借助计算器，计算各大洋面积对应的扇形圆心角的度数（结果精确到1°）；（2）借助计算器，计算各大洋面积对应的扇形圆心角的太平洋：360°×50%=180°大西洋：360°×25%=90°印度洋：360°×21%≈76°北冰洋：360°×4%≈14°太平洋：360°×50%=180°大西洋：360°×25%=（3）画出扇形统计图．太平洋50%大西洋25%印度洋21%北冰洋4%四大洋面积统计图（3）画出扇形统计图．太平洋50%大西洋25%印度洋21%北课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册第2课时频数直方图北师大版·七年级上册第2课时频数直方图条形统计图条形统计图一般是由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的项目，长方形的高表示其中一个项目的数据.条形统计图条形统计图一般是由两条互相垂直的数轴和若干长方形组在数据统计中每个对象出现的次数称为频数.频数的概念到校方式步行骑自行车乘公共汽车其他人数6010013010骑自行车的频数是100.频数是一个数值，无单位.在数据统计中每个对象出现的次数称为频数.频数的概念到校方式步理解频数应该注意两个问题：（1）频数能反映每个对象出现的频繁程度；（2）所有对象的频数之和等于数据总数.理解频数应该注意两个问题：下表是某校七（2）班的同学入学信息表：（1）你能用恰当的统计图表示这个班同学入学时的英语成绩吗？从你的图中能看出大部分同学处于哪个等级吗？成绩的整体分布情况怎样？下表是某校七（2）班的同学入学信息表：（1）你能用恰当的统计条形统计图表格条形统计图表格（2）语文成绩呢？（2）语文成绩呢？用下面的表格或统计图表示合适吗？用下面的表格或统计图表示合适吗？按10分的距离分段：你能明白这种的做法吗？按10分的距离分段：你能明白这种的做法吗？我们把图（1）的横轴略作调整，得到图（2）.（1）（2）像这样的统计图称为频数直方图.我们把图（1）的横轴略作调整，得到图（2）.（1）（2）像频数直方图频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组.画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数．频数直方图频数直方图是一种特殊的条形统计图，如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况．新生儿体重如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，制作频数直方图绘制频数直方图的一般步骤：（1）计算所给数据的最大值与最小值的差；（2）决定组距和组数：数据越多，分的组数也应越多，组距是指每个小组的两个端点之间的距离，一般每个小组的组距相等.制作频数直方图绘制频数直方图的一般步骤：（1）计算所给数据的（3）列频数分布表：统计每组中数据出现的次数；（4）绘制频数直方图：频数直方图多用于表示连续分组数据，直方图中的各个小长方形通常连续排列.（3）列频数分布表：统计每组中数据出现的次数；（4）绘制频数请将右边表格中的数学成绩按10分的距离分段，用频数直方图表示．做一做请将右边表格中的数学成绩按10分的距离分段，用频数直方图将表格中的数学成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数，绘制频数分布表.数学成绩/分60~7070~8080~9090~100人数（频数）141411将表格中的数学成绩按10分的距离分段，统计每024681012141618人数（频数）数学成绩/分60708090100数学成绩/分60~7070~8080~9090~100人数（频数）141411024681012141618人数（频数）数学成绩/分607请将右边表格中的身高数据按3cm分段，用频数直方图表示.随堂练习请将右边表格中的身高数据按3cm分段，用频数直方图表示.随堂身高/cm153~156156~159159~162162~165165~168168~171171~174人数（频数）2379621将表格中的身高按3cm的距离分段，统计每个身高区间的学生数，绘制频数分布表.身高/cm153~156156~159159~162162~身高/cm153~156156~159159~162162~165165~168168~171171~174人数（频数）23796210246810人数（频数）身高/cm1531561591621651681711742379621身高/cm153~156156~159159~162162~当遇到大量的数据或数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后可以制作频数直方图直观地反映整体的分布状况．当遇到大量的数据或数据连续取值时，我们通常先例为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿的出生体重，结果（单位：g）如下：例为了了解某地区新生儿体重状况，某将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中解：（1）确定所给数据的最大值和最小值：上述数据中最小值是1900，最大值是4160；解：（1）确定所给数据的最大值和最小值：上述数据中最小值是（2）将数据适当分组：最大值和最小值相差4160-1900=2260，考虑以250为组距，2260÷250=9.04，可以考虑分成10组；（2）将数据适当分组：最大值和最小值相差4160-1（3）统计每组中数据出现的次数（3）统计每组中数据出现的次数（4）绘制频数直方图：从图中可以看出该地区新生儿体重在3250~3500g的人数最多．（4）绘制频数直方图：从图中可以看出该地区新生儿体重在3练习银行在某储蓄所抽样调查了50名顾客，他们的等待时间（进入银行到接受受理的时间间隔，单位：min）如下：将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图．练习银行在某储蓄所抽样调查了50名顾客，他们的等待时间解：（1）确定最大值和最小值：数据中最大值是42，最小值是0.解：（1）确定最大值和最小值：数据中最大值是42，最小值是0（2）将数据适当分组：最大值和最小值相差42-0=42，以5为组距，42÷5=8.4，可以考虑分成9组.（2）将数据适当分组：最大值和最小值相差42-0=42，以5（3）统计每组中数据出现的次数.分组0~55~1010~1515~2020~2525~3030~3535~4040~45人数/名42841151024（3）统计每组中数据出现的次数.分组0~55~1010~15（4）绘制频数直方图.0246810人数（频数）等待时间/min510152025303540445122841151024（4）绘制频数直方图.0246810人数（频数）等待时间/m绘制频数直方图的一般步骤：（1）计算所给数据的最大值与最小值的差；（2）决定组距和组数；（3）列频数分布表：统计每组中数据出现的次数；（4）绘制频数直方图.课堂小结绘制频数直方图的一般步骤：（1）计算所给数据的最大值与最小值（1）测量一下你1min脉搏跳动的次数．（2）汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学1min脉搏跳动的次数处于哪个范围．（1）测量一下你1min脉搏跳动的次数．1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册4统计图的选择北师大版·七年级上册4统计图的选择下面是某年某家报纸公布的反映人口情况的数据.小亮根据图上的数据制成了下面的统计图：2050年世界人口分布预测图下面是某年某家报纸公布的反映人口情况的数据.2050年世界人口分布预测图2050年世界人口分布预测图根据小亮制作的统计图，回答下列问题：（1）三幅统计图分别表示了什么内容？根据小亮制作的统计图，回答下列问题：折线统计图表示世界人口从1957年到2050年的变化情况；扇形统计图表示该报纸预测的2050年世界人口的分布情况；条形统计图表示该报纸预测的2050年六个大洲人口的具体数量.折线统计图表示世界人口从1957年到2050年的变化情况；扇（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？折线统计图（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？折线统计图（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？约12.5亿，条形统计图（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？扇形统计图（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流．条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流．条形统计图能清1．某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：2008年至2010年各种品牌空调的销售量（单位：万台）1．某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信2008年至2010年各种品牌空调的销售量（单位：万台）请你制作适当的统计图表，反映下列信息：（1）2008年至2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；2008年至2010年各种品牌空调的销售量（单位：万台）请你00.511.52.523200820092010销售量/万台年份2008年至2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况绘制成折线统计图，如下所示.00.511.52.523200820092010销售量/万（2）2010年，A，B，C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况．2008年至2010年各种品牌空调的销售量（单位：万台）（2）2010年，A，B，C及其他品牌的空调在该卖场的市2010年，A,B,C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率分别为2010年，A,B,C及其他品牌的空调在该卖2010年，A，B，C及其他品牌的空调所在扇形的圆心角的度数分别为360°×15.5%=55.8°，360°×14.5%=52.2°360°×20%=72°，360°×50%=180°2010年，A，B，C及其他品牌的空调所在A15.5%B14.5%C20%其他品牌50%绘制成扇形统计图，如图所示ABC其他品牌50%绘制成扇形统计图，如图所示北师大版七年级数学上册课件：第六章-数据的收集与整理2．小彬随机调查了他们学校50名同学这个月家庭用水量，数据（单位：m3）如下：85.556.41012.57.856.5959.57.510.28.39.46.51113.51414.5155.46.58.510.556.57.58.564.558.47.276.281095.57.585.56.568.659.54.5请你制作适当的统计图，反映这50名同学这个月家庭用水量的大致分布情况．2．小彬随机调查了他们学校50名同学这个月家庭用水量，数用水量/m34.0~7.07.0~10.010.0~13.013.0~16.0频数211964频数分布表如下（每组包括最小值，不包括最大值）：用水量/m34.0~7.07.0~10.010.0~13.0绘制频数直方图如图所示.048122016244.07.010.0频数用水量/m313.016.0211964绘制频数直方图如图所示.048122016244.07.01甲、乙两种酒近几年的销售量和价格如下：甲、乙两种酒近几年的销售量和价格如下：有人根据上面的统计表，制作出甲、乙两种酒的价格变化的折线统计图：AB有人根据上面的统计表，制作出甲、乙两种酒的（1）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面折线统计图给你的感觉一致吗？为什么图象会给人这样的感觉？（1）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面折线统计答：乙种酒的价格增长较快.理由：甲种酒4年增长了10元，平均每年增长2.5元；而乙种酒2年增长了10元，平均每年增长5元，所以乙种酒的价格增长较快.答：乙种酒的价格增长较快.理由：甲种酒4这与上面折线统计图给我的感觉不一致.因为甲、乙两种酒价格所在纵轴的单位长度不一致，且横轴所跨年份也不一致，给人以甲种酒的折线上升幅度比乙种酒的折线上升幅度大的错觉.这与上面折线统计图给我的感觉不一致.因为甲（2）甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成如图C所示的条形统计图．请你在图D中画出甲种酒的年度销售量的条形统计图．CD150180210（2）甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成如图C所示的条（3）图C与图D给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画出的条形统计图中，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？（3）图C与图D给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画出的条感觉不一样，看上去是2002年的3倍，实际上是2002年的1.4倍.感觉不一样，看上去是2002年的3倍，实际上议一议（1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时应注意什么？注意把两个统计量的变化绘制在同一个折线统计图中，才能更清晰地比较处这两个统计量的变化速度.如果绘制在两个折线统计图中，注意两幅图横轴上和纵轴上同一单位长度所表示的意义应分别一致.议一议（1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度（2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时，应注意什么？纵轴上的数值应从0开始，并且选取的单位长度要一致.（2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制随堂练习1．下图反映了我国2009年对三个地区货物的出口额情况.随堂练习1．下图反映了我国2009年对三个地区货物的出（1）直观地看这个条形统计图，2009年我国对哪个地区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？

2009年我国对欧盟的货物出口额最大，对中国香港的货物出口额最小.（1）直观地看这个条形统计图，2009年我国（2）最多的大约是最小的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？从统计图可以看出最多大约是2350亿美元，最少大约是1650亿美元.大约是1.42倍.（2）最多的大约是最小的几倍？图中所表现出的直观（2）最多的大约是最小的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？图中所表现出的直观情况与实际不相符，因为纵轴不是从0开始的，易给人造成错觉.（2）最多的大约是最小的几倍？图中所表现出的直观（3）为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？应将0作为纵轴上出口额的起始值.（3）为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物2．甲、乙两公司近年的销售收入情况如图所示．哪家公司近年的销售收入的增长速度较快？2．甲、乙两公司近年的销售收入情况如图所示．哪家公司近年的销甲公司近年的销售收入的增长速度较快.图中所表现出来的直观情况与此不符.甲公司近年的销售收入的增长速度较快.图中所课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册章末复习北师大版·七年级上册章末复习知识回顾知识回顾1.普查和抽样调查的概念为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查．1.普查和抽样调查的概念为某一特定目的而对所有

当不必要或不可能对某一总体进行普查时，我们只要从总体中抽取一部分个体进行调查，这种调查方式称为抽样调查.当不必要或不可能对某一总体进行普查时，我们下列调查中，调查方式选择合理的是(

)A．为了解福建省初中生每天锻炼所用时间，选择全面调查B．为了解福建省《福建新闻》栏目的收视率，选择全面调查C．为了解神舟飞船设备零件的质量情况，选择抽样调查D．为了解一批节能灯的使用寿命，选择抽样调查D下列调查中，调查方式选择合理的是()D2.总体、个体、样本的概念总体是所要考察对象的全体.样本要指出是在什么样的总体中的一个样本.个体是总体中的每一个考察对象．2.总体、个体、样本的概念总体是所要考察对象的全体.样本要指某市今年共有7万名考生参加中考，为了了解这7万名考生的数学成绩，从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计分析．以下说法正确的有(

)①这种调查采取了抽样调查的方式②7万名考生是总体③1000名考生是总体的一个样本④每名考生的数学成绩是个体A．2个B．3个C．4个D．0个√7万名考生的数学成绩1000名考生的数学成绩是总体的一个样本.√A某市今年共有7万名考生参加中考，为了了解这7统计图的画法1.扇形统计图的画法圆心角度数=360°×各部分所占的百分比统计图的画法1.扇形统计图的画法圆心角度数=360°×各下表是某学校学生上学时使用的交通工具调查统计表．根据上面的数据，绘制扇形统计图.下表是某学校学生上学时使用的交通工具根据上面的数据，绘制扇形解：总人数是500+100+160+40=800（人）各部分占总体的百分比为：步行：500÷800×100%=62.5%；骑自行车：100÷800×100%=12.5%；解：总人数是500+100+160+40=乘公共汽车：160÷800×100%=20%；其他：40÷800×100%=5%.所对应的扇形圆心角的度数分别为：步行：360°×62.5%=225°；乘公共汽车：160÷800×100%=20%；其他：40÷8骑自行车：360°×12.5%=45°；乘公共汽车：360°×20%=72°；其他：360°×5%=18°.扇形统计图如图所示.骑自行车：360°×12.5%=45°；乘公共汽车：360°2.频数直方图的画法为了解上一次七年级数学测验成绩情况，随机抽取了40名学生的成绩进行统计分析．这40名学生的成绩数据如下：2.频数直方图的画法为了解上一次七年级数学测验（1）将样本数据适当分组，制作频数直方表:分组频数[50,59][60,69][70,79][80,89][90,100]5101564（1）将样本数据适当分组，制作频数直方表:分组频数[50,5（2）根据频数分布表，绘制频数直方图:分组频数[50,59][60,69][70,79][80,89][90,100]5101564（2）根据频数分布表，绘制频数直方图:分组频数[50,59]（3）从图可以看出，这40名学生的成绩都分布在什么范围内？分布在哪个范围的人数最多？（3）从图可以看出，这40名学生的成绩都分布在什么从图中可以看出，这40名学生的成绩都分布在50~100分范围内，分数70~80分范围内的人数最多．从图中可以看出，这40名学生的成绩都分布在条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.折线统计图能清楚随堂练习

如图表示某校七年级360位同学购买不同品牌计算器人数的扇形统计图，每位同学购买一个计算器，试回答下列问题：（1）分别求出购买各品牌计算器的人数；（2）试画出表示购买不同品牌计算器人数的条形统计图.随堂练习如图表示某校七年级360位同学购买不（1）购买甲品牌计算器的人数：360×20%=72(人)，购买乙品牌计算器的人数：360×30%=108(人)，购买丙品牌计算器的人数：360×50%=180(人).（1）购买甲品牌计算器的人数：（2）条形统计图如下图所示.（2）条形统计图如下图所示.通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册1数据的收集第六章数据的收集与整理北师大版·七年级上册1数据的收集第六章数据的收集与整理你在生活中见过类似的图吗？你能读懂这些图吗？某产棉区棉花产量统计图1980198519901995200020052010010203040年份产量（万吨）5101525304035你在生活中见过类似的图吗？你能读懂这些图吗？某产棉区棉花产量02468101214优良轻度污染81012天数（天）空气质量状况某地区6月份空气质量状况统计图02468101214优良轻度污染81012天数（天）空气质45岁以上25%30岁以下15%30至45岁60%45岁以上25%30岁以下15%30至45岁60%在日常生活中，我们经常要和数据打交道，你知道这些数据是如何获得的吗？学号身高（cm）

学号身高(cm)

学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144在日常生活中，我们经常要和数据打交道，你知道杂乱的数据难以反映其中蕴涵的信息，我们需要整理并采用合适的统计图表示数据．杂乱的数据难以反映其中蕴涵的信息，我们需要整2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点．小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调查．新课探究2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干小颖想了解她所在的城市的用水量情况，于是她查找资料，得到了下面的统计图．小颖想了解她所在的城市的用水量情况，于是她查从小颖的统计图中，你能得到什么信息？从小颖的统计图中，你能得到什么信息？2006年至2010年，每年的城镇用水量都大于农村用水量.2006年至2010年，每年的城镇用水量都大小明想了解周围的人是否具有节水的意识，于是他设计了一份简单的调查问卷，并到小区里随机调查了40人，他将部分调查结果制成了统计图.小明想了解周围的人是否具有节水的意识，于是他调查问卷年龄：

岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样B．有时这样C．从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等.A．经常这样B．有时这样C．从不这样小明的调查问卷：调查问卷小明的调查问卷：小明绘制的统计图：（1）在小明调查的40人中，各年龄段分别有多少人接受了调查？小明绘制的统计图：（1）在小明调查的40人中，40×15%=640×60%=2440×25%=1030岁以下6人，30至45岁24人，45岁以上10人。40×15%=640×60%=2440×25%=（2）通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？（2）通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的请你用小明的调查问卷在全班做一个调查，收集问题1和问题2的调查结果，填入下表：做一做请你用小明的调查问卷在全班做一个调查，收集问根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做得怎样？根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做从事一个统计活动大致要经历哪些过程？议一议一般地，从事一个统计活动大致要经历以下过程：明确调查的问题和目的；确定调查对象；选择调查方式，设计调查问题；123从事一个统计活动大致要经历哪些过程？议一议一般地，从事一个统实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）；收集并整理数据；分析数据，得出结论，帮助人们作决策.645实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）；收集并整理数据；分析数想一想（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？从网络上、报纸上或新闻节目中获得这些数据.想一想（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？做实验（3）获得数据的常用方式有哪些？获得数据的常用方式有问卷调查、查阅资料、实地调查、试验等.（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出随堂练习有人针对公交车上是否主动让座做了一次调查，结果如下：随堂练习有人针对公交车上是否主动让座做了一次（1）参与本次调查的人数是多少？15365+13270+4540+1048+698=34921（人）因此，参与本次调查的有34921人.（1）参与本次调查的人数是多少？15365+13270+（2）“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少？（2）“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少（3）面对以上的调查结果，你还能得到什么结论？“从来不让座的人”所占的比例是很少的，绝大多数的人都会让座.（3）面对以上的调查结果，你还能得到什么结论？“练习某年母亲节，某电视台作了一个调查，结果如图所示.你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%没爱吃的69.4%知道练习某年母亲节，某电视台作了一个调查，结果如图所示.你知道母你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%没爱吃的69.4%知道（1）从这幅图中，你得到什么信息，有什么感想？大部分人都知道母亲最爱吃的菜，有少数人不知道或认为母亲没爱吃的菜，这说明这部分人对母亲了解得太少，我们要有一颗感恩的心，多关心母亲.你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%69.4%（你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%没爱吃的69.4%知道（2）就这个问题，对全班同学进行调查，看看结果怎样．提示：设计一份调查表，在班里实施调查.你知道母亲爱吃的菜吗？16.1%不知道14.5%69.4%（课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册2普查和抽样调查北师大版·七年级上册2普查和抽样调查人口普查主要调查人口和住户的基本情况。普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。人口普查人口普查主要调查人口和住户的基本情况。人口普在上一节中，我们曾对全班同学的节水意识进行了调查，像这种为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查．新课探究在上一节中，我们曾对全班同学的节水意识进行了所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体．总体与个体所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一例如，为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查．例如，为了准确了解全国人口状况，我国每10年当考察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄.个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄．当考察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？与同伴进行交流.（1）全国中学生的节水意识；（2）中央电视台春节联欢晚会的收视率；（3）一批电视机的寿命.想一想你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何普查可以直接获得总体的情况，但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查．普查可以直接获得总体的情况，但有时总体中个体（1）为增强市民的环保意识，调查某城镇10000户人家一年时间内丢弃的塑料袋个数.可以进行普查，但费时、费力，也不必要.可以选取100户人家，调查他们一星期或一个月丢弃的塑料袋总数，再由此估算出10000户人家一年丢弃的塑料袋的数量.能否普查？（1）为增强市民的环保意识，调查某城镇10000户（2）调查一批灯泡的使用寿命；若进行普查，则每一个灯泡都会被破坏掉，因此不能采用普查.（2）调查一批灯泡的使用寿命；若进行普查，则每（3）了解一个池塘里鱼的数目.（3）了解一个池塘里鱼的数目.

当不必要或不可能对某一总体进行普查时，我们只要从总体中抽取一部分个体进行调查，这种调查方式称为抽样调查.抽样调查从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.当不必要或不可能对某一总体进行普查时，我们例如，上一节中小明调查了40人的节水意识，就属于抽样调查．我国每5年进行一次全国1%人口的抽样调查，其中被抽取的1%人口就是全国人口的一个样本．例如，上一节中小明调查了40人的节水意识议一议为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？议一议为了了解你所在地区老年人的健康状况，你下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：我们小组在公园里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数如图所示．小明小颖小亮下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：我们小组在医院调查了100名老年病人，他们一年中生病的次数如图所示．我们小组在医院调查了100名老年病人，他我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示．我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由．不同意，在公园里的老人生病次数相对较少，不具有代表性；在医院里的老人生病次数相对较多，不具有代表性；老年邻居只是局部地区的老人，不具有广泛性.（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由．不同（2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴进行交流．收集的数据应该具有代表性和广泛性，如在市中心、市郊区及偏远地区各随机抽取100名老年人，然后对这些老年人一一进行调查，收集数据.（2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当（3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右．你认为他的调查方式如何？很好.小华的调查方式具有代表性和广泛性.（3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区1抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？想一想抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确．为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性．抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？想一想普查和抽样调查的优缺点方式优点缺点普查抽样调查收集到的数据全面、准确性高花费多、耗时长，而且某些调查不宜采用普查(1)调查范围小；(2)节省时间、人力、物力(1)调查的准确性不如普查；(2)不能全面收集数据.普查和抽样调查的优缺点方式优点缺点普查抽样调查收集到的数据全随堂练习1．要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？（1）调查某种灯泡的使用寿命；（2）调查你们学校七年级学生的体重；（3）调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯．抽样调查普查或抽样调查普查随堂练习1．要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？2．为了了解你们学校的学生是否吃早饭，下列这些抽取样本的方式是否合适？（1）早上7：00至7：30在校门口随机选择50名同学进行调查；（2）选择全校每个班级中学号是5和15的同学进行调查；（3）选择七（1）班全体学生进行调查．合适合适不合适2．为了了解你们学校的学生是否吃早饭，下列这些抽取样本的方式为了了解某市参加中考的25000名学生的身高情况，抽查了其中1200名学生的身高进行统计分析.下面叙述正确的是（）A.25000名学生是总体B.1200名学生的身高是总体的一个样本C.每名学生是总体的一个个体D.以上调查时全面调查巩固练习B为了了解某市参加中考的25000名学生的身高课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业北师大版·七年级上册第1课时扇形统计图3数据的表示北师大版·七年级上册第1课时扇形统计图3数据的表示小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛．于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们调查问卷你最喜欢的球类运动是（）．（单选）A．篮球B．足球C．排球D．兵乓球E．羽毛球F．其他球类运动最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369调查问卷最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69（1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369会组织乒乓球比赛，因为通过调查统计可知喜欢乒乓球的人数最多，是96人.（1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369占调查总人数的百分比（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多