幼儿园火灾教案

Word———幼儿园火灾教案

幼儿园火灾教案

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园火灾教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

幼儿园火灾教案1

一、活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

二、活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉"防火"标志。

①预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。

万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清晰路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要任凭跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。

看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。

6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标。

幼儿园火灾教案2

活动目标：

1、引导幼儿了解火的用途及危害。

2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃命自救。

3、增加幼儿平安防火意识，培育幼儿的社会责任意识。

活动预备：

PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块平安监督员标牌3个

活动过程：

一、图片导入，引起幼儿的爱好

出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的爱好。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的熟悉

A、在生活中，火有哪些用途呢？（请小伴侣们说一说）

小结：是的'，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有许多用途，但假如我们不合理利用火，就会发生危害！

B、火对人类有什么危害？（请小伴侣们说一说）

小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等

三、树立防火意识，有效预防火灾的发生

我们应当如何预防火灾呢？（请小伴侣们说一说）

小结：不能乱玩火；不要乱丢火烟头；不要在楼道燃放烟花；切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和平安出口的畅通等。

四、发生火灾，学习如何逃命和自救

1、发生火灾怎么办？（请小伴侣们说一说）

小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火缘由，并说清姓名和电话。

B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

2、在不同场所遇到火灾，我们应当如何逃命和自救呢？

（邀请亮亮和晶晶为我们讲解）

A、假如在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等；

B、假如在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等；

C、假如在公共交通工具上遇到火灾，要用平安锤敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演练环节

A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练；

B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。

五、活动延长——鼓舞幼儿争当小小消防平安监督员

考一考：谁是合格的小小消防平安监督员。

这样的行为是否平安？为什么？（请小伴侣们说一说）

颁发“消防平安监督员”标志牌

六、老师小结：

火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加平安。盼望通过这次的防火平安教育班会使小伴侣们提高平安警惕，增加防火意识，把握防火自救技能，做好消防平安监督员！消防平安，人人有责！

幼儿园火灾教案3

【活动目标】

1、让幼儿把握最基本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。

2、学会简洁地自我爱护方法，懂得生命的宝贵。

3、让幼儿熟悉常见的易燃品。

4、让幼儿能在集风光前大胆发言、表现自己。

【活动预备】

《儒灵童》教材。

【活动过程】

一、活动导入。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、“听”故事提问导入：假如家里着火了你会怎么做？

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：宝宝家为什么会着火了？

故事总结：由于小猫对火苗的奇怪，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小伴侣们在日常生活中千万不能玩火，假如着火了，不要慌，告知大人或拨打火警电话119，然后先用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到平安的地方去。

3、“看”动画提问导入：小伴侣，你遇到过火灾吗？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)小伴侣们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？

(2)《儒灵童》教会小鸟是怎样救同伴的？

(3)小伴侣当你遇到火灾时，你会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伴侣们在发生火灾时，要抓紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话“119”，要记住讲清晰正确地址、这样可以让消防员们快速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走，查找平安出口。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：小伴侣们不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小伴侣这样玩烧纸，是特别危急的。一旦发生火灾，要记得拨打火警电话“119”哦，然后告知对方正确具体的火灾地址。

四、嬉戏互动。

巩固主题名称，着火了规章：老师可找一名小伴侣扮演小火苗，小伴侣们要躲避小火苗，假如被小火苗追上的话，那被遇到的小伴侣身上就会“着火”。这个时候着火了的小伴侣也要帮着小火苗去追逐其他没有着火的小伴侣。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小伴侣嘉奖。借此来影射火灾的可怕，告知孩子不要玩火。

【活动延长】

(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)在日常生活中，让幼儿熟悉常见的易燃品。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

幼儿园火灾教案4

活动目标：

1、认知目标：让幼儿了解防火的基本学问，树立防火意识。

2、力量目标：把握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我爱护力量。

3、情感目标：通过嬉戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得胜利、欢乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动预备：电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等试验所需物品

活动过程：

一谈话导入：

说说火的用途?请个别幼儿回答。假如使用不当，火会给人们带来什么样的后果?

二,本次活动我采纳了以下方法：

1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，老师作为活动的支持者、合和引导者应调动一切乐观因素与幼儿进行乐观而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的乐观性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办?”而乐观想方法做好铺垫。

2、沟通争论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，查找答案。大家通过争论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的熟悉，从而把握火场自救的方法和正确报火警。

3、操作法。心理学指出“凡是人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小试验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地把握一些灭火的方法。

4、竞赛嬉戏法。充分调动了孩子的乐观性，增加了孩子的集体荣誉感。

五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏中。活动中幼儿采纳的学法主要有;

1、观看分析法;

2、争论法;

3、操作体验法;

4、多种感官参加法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参加，让幼儿更有学习爱好，让活动气氛欢乐和谐。六、接下来说活动过程：详细有以下四个环节：

(一)倾听消防警报声，引出课题师：“小伴侣们听一听，这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。

(二)学习争论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃命。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立即逃走。或许你的逃走会带来更大的灾难。相反假如孩子们把握了应对小火苗的方法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种学问技能的提高，也是爱护生命和财产平安的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小试验，让孩子用老师供应的物品探究扑灭小火苗的方法。

1、探究扑灭小火苗的方法老师提问：“在生活中假如你发觉小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢?”，组织幼儿绽开争论，在此我们允许错误的方法和争辩，老师不加以否认，并请部分孩子用老师供应的物品进行灭火小试验。老师小结，火小的状况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

2、学习报火警老师提出问题“假如发生了火灾，你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清晰些什么吗?”幼儿自由争论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”，老师加以分析、小结，报火警时要冷静不要惊慌，最关键要说清晰火灾发生的地址。有了这些阅历后，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。

3、探究平安自救的方法老师连续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要乐观的实行自救，爱护自己，你有什么好方法吗?”组织幼儿绽开争论，老师深化其中直接指导。依据幼儿争论的方法，我供应课件，“看看他们想的方法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样支配可以赐予幼儿更多的思索，幼儿在互动式、开放式、探究式的争论中，相互启发、相互补充。

(四)嬉戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以学问竞赛形式嬉戏，听完老师的题目，说开头后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题，答对了一题得1分，最终看哪个队得分就是今日的大赢家。

三.结束活动火可以关心人们，也可以给人们带来灾难，请平安使用火，造福人类

幼儿园火灾教案5

教学目标：

1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。

2.教育幼儿不玩火，把握自救学问，增加自我爱护意识。

3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。

4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

教学重点难点：

1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。

2、难点：把握自救学问，乐观参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。

教学预备：

课件、挂图、电话、每个小伴侣一块毛巾。

教学过程：

一、开头部分。

消防车叫声：(激发幼儿爱好)

1.小伴侣们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。

2.你在哪儿听到过消防车的声音?

3.消防车开来了，发生什么事啦?

二、基本部分。

(一)观看火灾挂图：(培育幼儿认真观看乐观发表的力量)

老师：你看到什么啦?引导幼儿叙述：

1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。

2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。

3.有的人在拨打火警电话求救。

(二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互争论，说出自救方法）

1.打"119"火警电话。

2.喊大人来救。

3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

(三)引导幼儿具体了解自救的方法。

1.老师："小伴侣们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。"

2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小伴侣第一个想到的方法是打火警电话"119"，那应当怎样正确的拨打"119"呢?

(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。

(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小伴侣不要任凭打119电话。

3.我们打完电话后应当乐观的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法)

4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走查找平安出口。

(四)自救演习，增加幼