初中“双减”背景下：初中化学九年级上册作业设计优秀案例

《化学试验室之旅》第一课时作业设计教材分析本次作业内容是科粤版九年级化学上册第一章第二节《化学试验室之旅》的课后作业，本节内容由两部分组成：认识常见仪器和化学试验基本操作。第一课时认识常见的化学仪器，了解常见化学仪器的用途和留意事项，为后面的化学试验奠定了基础，在整本书中具有举足轻重的作用。课标要求初步认识化学试验室以及一些常用的仪器。能对药品的取用进行基本的试验操作。能对简洁仪器的使用进行基本的试验操作。学情分析九年级学生刚刚接触化学，对化学布满了古怪   心，渴望走进化学世界，去探究化学的神秘，而且有猛烈的动手欲望。此时，不失时机地让他们走进化学试验室，是格外符合其心理特点的。本节课所学习的是简洁的化学试验基本操作学问，难度不大，对于九年报学生来说应当能轻松接受和理解。

设计思路在“双减”背景下，遵循化学课程标准要求，依据中考命题趋向，将本次作业设计分为：1.基础类作业：帮忙学生复习巩固本节基础性内容。2.综合类作业：培育学生思维能力和动手操作能力。作业目标1、 必备学问：认识化学试验室中常用的化学仪器。把握常用仪器的使用方法和留意事项。把握药品的取用方法和留意事项。2、 关键能力：试验操作能力解决问题的能力3、核心价值目标：培育学生严谨的科学态度，初步使学生养成良好的试验习惯作业时间15分钟实施过程及策略作作业内容1(必做：基础类作业)设计意图下列仪器在试验时，不宜用作反应A.烧杯 B.烧瓶C.试管 D.量筒指向“作业目标1",巩固化学试验室常用仪器使用时

参考答案：D的留意事项.2、有如下仪器：a.量筒、b.玻璃能力维度：棒、c.药匙、d.托盘天平、e.蒸理解、识别发皿、f.胶头滴管。请回答(填序号)：指向''作业目标1”，(1)用于称量固体药品的是 。巩固化学试验室常(2)用于取用固体药品的是 o用仪器的主要用(3)用于量取液体体积的是 o途。(4)用于吸取和滴加少量液体的是能力维度：O理解、识别参考答案：(1)d(2)c(3)a(4)f1、容器的是( )3、取用液体药品时，正确的操作是指向“作业目标()1” ，巩固化学实A.手拿试剂瓶，标签向外验室中液体药品的B.试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染取用方法和留意事C.手持试管，应垂直拿稳项，使学生把握操D.取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签作要领，为以后的向外化学试验奠定基参考答案：D础。4、取用碱式碳酸铜粉末装入试管时能力维度：理解、掌用( )握A镶子 B.药匙或纸槽

C玻璃棒 D.直接从瓶中取出参考答案：B5、试验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（ ）F'Hn JJlkuiJLA B C D参考答案：D指向“作业目标1”和“作业目标2”，巩固化学试验室中固体药品的取用方法，培育学生用已有学问解决实际问题的能力。能力维度：理解、识别指向'‘作业目标1",巩固化学试验基本操作及留意事项，使学生把握操作要领，做到操作规范。能力维度：理解、把握6、某同学为养鸡厂配制消毒液，在用量筒量取浓的消毒液时仰视读数，量取水时俯视读数（其他操作正确），则所配消毒液的浓度（ ）指向“作业目标2"和“作业目标3”,通过情景的设置考察学生对试验数据

A、无影响C、偏小参考答案：CB、偏大D、3己法推断的分析和处理能力，且使学生初步养成一个良好的试验习惯。能力维度：理解、应用作业内容2(选做：综合类作业)设计意图7.在中学化学定量试验中，常常要用指向“作业目标量筒来量取肯定体积的液体或对肯定1”、“作业目标2”体积的液体进行读数.由于试验者观察和“作业目标方法不正确，而造成所量取液体的体积3”，巩固化学实或读出的体积数值存在误差.读数时视验室中液体药品的线应 ;量筒的使用常常分两种量取方法和操作要情况：领，培育学生对实验数据的分析和处理的能力，使学生4171| 7M1把握操作要领，做平视仰视甲個视 仰视乙到操作规范，初步(1)对肯定体积的溶液进行读数.养成良好的试验习如图甲所示使用的是分度值为OlmL惯。的量筒正确的读数为 ，俯视读能力维度：数 (填“偏高”或“偏低”),理解、把握、应用

仰视读数 （填“偏高”或“偏低”）（2） 量取肯定体积的液体如图乙若需量取水95mL,最好选用 mL的量筒并协作使用 进行量取，若读数时仰视刻度，则实际量取的水的体积 （大于、小于、等于）95mL.（3） 向量筒注入水，俯视读数为AmL,倒出一部分水后，仰视读数为BmL,则实际倒出来的水的体积是 （A-B）mL大于（A-B）mL小于（A-B）mL参考答案：与凹液面最低处相平 8ml 偏高偏低100胶头滴管大于 C效果分析通过本次作业，学生对第一章第二节的学问有所巩固，依据结果反馈分析，绝大部分学生完成作业情况良好，学生对化学试验室的一些常用仪器有了进一步的认识，对药品的

取用和简洁仪器的使用方法等一系列的试验操作加深了理解。作业反思通过本节课的作业设计，反思如下：1、 今后的作业设计过程中，肯定要合理地把握作业的难易程度，将作业分成