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文档简介

《玩具》教学设计年级一年级学科数学课题玩具课时一课时备课人李芬学校卿头小学教材分析本课以儿童喜爱的玩具导入，并通过“数玩具”情境来培养学生学习数学的兴趣，使学生能正确数出5以内物体的个数，并会写1～5这几个数。教学目标1.借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数，能运用日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1——5的数字；

2.培养正确的握笔姿势和写字的姿势，使学生养成良好的学习习惯；教学重难点重点激发学习的兴趣，培养良好的书写兴趣。难点激发学习的兴趣，培养良好的书写兴趣。教学准备教学流程情景创设你在幼儿园里玩过玩具吗？有哪些？说给大家听一听。兴致勃勃地介绍自己喜爱和玩过的玩具我们来数一数这两个小朋友的玩具？学生数、说说一说你觉得哪一个最难写？自己再试一试。先说一说，再数一数。说一说例题中的数字表示什么意思？多个学生说。问题探究1、数一数，说一说。2、写数师：这些数你会写吗？你喜欢写哪个？师：你认为自己哪个写的最好？板演1、（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？（3）全班反馈。2、学生自己写喜欢的数。学生板演后比较（比较过程中要讲出写数的方法）。体验感悟1、写数，让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思。2、看数划线，学生弄清题意后自练。3、数一数，填一填，知道这些数所表示的意思。小结这节课你感到最有趣的是什么？作业设计根据自己的感受和学到的知识说一说板书设计课后反思整节课设计了四个活动来达成教学目标，数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事。让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字

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