部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》精品课件【最新版】

第四单元让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染从“白色污染”说起课前热身环保标语记心中保护环境人人有责**是我家环保靠大家绿水青山就是金山银山我环保我自豪做一做你拍一我拍一，保护环境是第一；你拍二我拍二，我们少用塑料袋；你拍三我拍三，别让塑料堆成山；你拍四我拍四，购物自备布袋子；你拍五我拍五，环境靠我来保护；你拍六我拍六，塑料袋我不乱丢；你拍七我拍七，垃圾分类我先行；你拍八我拍八，减塑行动靠大家；你拍九我拍九，废弃塑料再回收；你拍十我拍十，争当环保小卫士！

活动一：找一找“我”的形态千变万化，请同学们根据课前完成的调查表，来找一找“我”的身影吧！

通过同学们的调查，我们发现生活中处处都有塑料的身影，与我们的生活息息相关。用途广

“我”为什么会被广泛使用呢？“我”有哪些性能呢？请同学们拿出你们手中的塑料看一看，摸一摸，议一议。

颜色鲜艳轻便便宜防水性好不易被氧化绝缘性好……性能优

“我”给大家讲一个“我”的小故事吧！请小朋友们结合生活经验并思考：假如你是海洋动物、植物、天空、大地，你想对我说什么？活动二：听一听假如你是海洋动物、植物、天空、大地，你想对我说什么？危害大白色污染如果学校里没有塑料制品，________如果家里没有塑料制品，________如果医院里没有塑料制品，________……我该不该消失？活动三：议一议活动四：学一学中国

“限塑令”

德国

《包装条例》

爱尔兰

塑料袋税减塑活动四：学一学

为了有效解决“白色污染”，积极响应“减塑”号召，你能帮我寻找“我”的“小替身”吗？活动五：找一找减少使用循环利用变废为宝活动要求：1、小组动手，共同完成瓶盖画。2、小组内推选一名代表将本组制作的瓶盖画在全班进行展示。减塑小妙招1.少用一次性塑料制品。2.上街购物尽量带布袋子,不使用一次性塑料袋。3......减少“白色污染”倡议书：

一、不使用一次性塑料制品。二、上街购物带布袋子。三、不随意丢弃废弃塑料制品。四、小手拉大手，共创绿色家园。

课后活动除了“白色污染”，你还了解哪些环境污染呢？课后请同学们进行环境污染大搜索。下课啦！《我们所了解的环境污染》说课稿部编版小学四年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级上册第四单元《让生活多一点绿色》的第一课《我们所了解的环境污染》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《我们所了解的环境污染》是四年级上册第四单元《让生活多一点绿色》的第三课。本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。《我所了解的环境污染》分为两个部分，首先通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害。在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。二、说学情

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。三、说教学目标

1.通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。2.通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。3.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。四、说教学重难点通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。教学重点引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

（一）导入。1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道为什么会被称为白色污染吗？☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充活动与探究四:查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究五:看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为造成这些因素的原因是什么？☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究六:好好看一下第78面的阅读角。（1）生阅读教材第78页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为怎样做才能减少农药污染？☆读了上述材料，你有何体会？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究七:看一看第79面的阅读窗和活动园。（1）生阅读教材第79页内容（2）小组合作，探究问题☆通过此次调查你有什么收获？☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结（三）师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。