部编版《道德与法治》六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》精品课件【带视频】

延迟符统编道德与法治六年级下册第三单元7多元文化多样魅力延迟符大家好！延迟符知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家或地区。第1条比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。第2条《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》我们共同的世界教材分析延迟符五上教材分析五上国家最高权力机关是全国人民代表大会各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教材分析引导学生认识自然环境的差异对文化差异性的影响，感受世界文化的多样性，了解文化之间的交流与交融，树立平等、包容的文化观。学情分析对世界文化有了一定的认识在内容上并不系统具备一定的上网搜索、整理资料和查阅地图的能力能够初步感受世界文化的多样性和差异性对世界文化缺乏切身的体会和认识合作探究性学习的能力还比较缺乏1第一课时23第二课时第三课时教学目标：1.通过查阅地图，了解地球的海陆格局，直观感受世界地形的多样。2.通过调查、交流，感受地球上不同自然环境的差异，体会自然之美。教学重点：了解地球上多样的地形和千姿百态的自然景观，感受地球自然环境的差异。教学难点：体会地球上不同自然环境的差异之美。教学目标：1.通过调查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化与自然环境之间的关系。2.通过联系生活，知道中国文化走向世界的故事，体会文化交融之美，树立民族文化自信。教学重点：感受世界不同的文化的。教学难点：了解文化与自然环境之间的关系。教学目标：1.通过了解不同国家文化差异的故事，明白只有了解和尊重差异才能化解尴尬甚至冲突，体会尊重文化多样性的意义。2.通过调查交流、情境体验，探究文化差异造成的不同礼仪，并以包容开放的心态对待文化差异。教学重点、难点：了解文化差异，愿意并努力尊重文化的多样性。延迟符延迟符多元文化多样魅力第一课时延迟符教学目标1.通过查阅地图，了解地球的海陆格局，直观感受世界地形的多样。2.通过调查、交流，感受地球上不同自然环境的差异，体会自然之美。教学重点了解地球上多样的地形和千姿百态的自然景观，感受地球自然环境的差异。教学难点体会地球上不同自然环境的差异之美。第一课时延迟符01海陆格局我了解02世界地形我知道03自然景观我欣赏延迟符

你都去过哪些地方旅游呢？延迟符延迟符延迟符世界海陆分布图延迟符陆地海洋延迟符你能在上图中找出七大洲和四大洋吗？说一说它们的名称。世界海陆分布图延迟符世界海陆分布图亚洲北美洲南美洲大洋洲非洲欧洲南极洲印度洋北冰洋太平洋七大洲：四大洋：大西洋延迟符海拔200米以下是平原海拔500米以上是山地高原延迟符喜马拉雅山脉安第斯山脉阿尔卑斯山脉青藏高原巴西高原东非高原亚马孙平原西西伯利亚平原活动园借助地图上颜色的提示，又快又准确地找到这些地形。延迟符我是喜马拉雅山脉，世界上最高的山脉，我的主峰珠穆朗玛峰是世界最高峰，征服我是无数登山者的梦想。延迟符我是安第斯山脉，世界上最长的山脉，我和落基山脉一起，构成了科迪勒拉山系，这是世界上最大的山系。延迟符我是阿尔卑斯山脉，欧洲最高最大的山脉，同时也是巨大的分水岭，是很多河，如多瑙河、莱茵河的发源地。延迟符我是青藏高原，世界上最高的高原，大家都夸我是世界屋脊，在这里可以看到连绵的冰山。延迟符我是巴西高原，世界上最大的高原，大家都夸我是土豪，在这里矿产资源极为丰富。延迟符我是东非高原，有着高原湖泊之称。是典型的热带草原气候。延迟符我是亚马孙平原，世界上最大的平原。生物种类繁多，被人们称为地球生物基因库。延迟符我是西西伯利亚平原，亚洲第一大的平原。各种资源分布集中。延迟符旱季时，树木稀少，草木枯黄，成群的野生动物迁徙。雨季时，水草丰美，成了野生动物的天堂。延迟符常年炎热干燥，几乎没有植被，地广人稀。金色的波涛成群的骆驼延迟符地势低平，水量充沛，气候潮湿炎热。地球生物基因库延迟符极昼极夜气温很低，终年冰雪覆盖。极光北极熊的乐园东非高原撒哈拉沙漠亚马孙平原北极地区延迟符活动园请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。*地理位置：*特点：······04内蒙古大草原延迟符小小分享会云南滇池珠穆朗玛峰延迟符课后实践通过浏览网络、查阅相关书籍等方式探访更多的世界自然景观，感受它们的独特之美。维多利亚瀑布贝加尔湖延迟符延迟符感谢聆听延迟符大家好！延迟符统编道德与法治六年级下册第三单元7多元文化多样魅力延迟符知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家或地区。第1条比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。第2条《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》我们共同的世界教材分析延迟符五上教材分析五上国家最高权力机关是全国人民代表大会各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教材分析引导学生认识自然环境的差异对文化差异性的影响，感受世界文化的多样性，了解文化之间的交流与交融，树立平等、包容的文化观。学情分析对世界文化有了一定的认识在内容上并不系统具备一定的上网搜索、整理资料和查阅地图的能力能够初步感受世界文化的多样性和差异性对世界文化缺乏切身的体会和认识合作探究性学习的能力还比较缺乏1第一课时23第二课时第三课时教学目标：1.通过查阅地图，了解地球的海陆格局，直观感受世界地形的多样。2.通过调查、交流，感受地球上不同自然环境的差异，体会自然之美。教学重点：了解地球上多样的地形和千姿百态的自然景观，感受地球自然环境的差异。教学难点：体会地球上不同自然环境的差异之美。教学目标：1.通过调查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化与自然环境之间的关系。2.通过联系生活，知道中国文化走向世界的故事，体会文化交融之美，树立民族文化自信。教学重点：感受世界不同的文化的。教学难点：了解文化与自然环境之间的关系。教学目标：1.通过了解不同国家文化差异的故事，明白只有了解和尊重差异才能化解尴尬甚至冲突，体会尊重文化多样性的意义。2.通过调查交流、情境体验，探究文化差异造成的不同礼仪，并以包容开放的心态对待文化差异。教学重点、难点：了解文化差异，愿意并努力尊重文化的多样性。延迟符延迟符教学目标教学重点教学难点第二课时1.通过调查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化与自然环境之间的关系。2.通过联系生活，知道中国文化走向世界的故事，体会文化交融之美，树立民族文化自信。感受世界不同的文化。了解文化与自然环境之间的关系。延迟符01立足书本，知道各种风格的舞蹈02联系实际，熟知各不相同的礼仪03合作交流，了解各具特色的建筑04勾连生活，感受不同文化的交融教学过程延迟符多元文化多样魅力第二课时延迟符延迟符多彩的世界文化舞蹈馆礼仪馆建筑馆延迟符孔雀舞猜一猜凯利舞延迟符夏威夷草裙舞猜一猜延迟符拉丁美洲舞蹈这是一种令人着迷的舞蹈。包含探戈、桑巴、恰恰、伦巴等舞蹈。流行于拉丁美洲。说一说这些舞蹈都有什么特点？想一想各地为什么会产生这么独特的舞蹈呢？01猜一猜，各种风格的舞蹈

拉丁美洲舞蹈，种类繁多，主要受印第安、欧洲、非洲文化影响。

草裙舞，穿草裙带花环，那里的人们惧怕黑暗、企盼光明。

中国西南地区舞蹈，动作优美，那里自然环境优美、生物种类繁多。

苏格兰凯利舞，穿宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形。文化地形气候风俗

你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？最喜欢哪种风格舞蹈？说说它的特点。活动园蒙古舞我最喜欢蒙古舞，你看，节奏明快，舞步轻盈，体现了蒙古人开朗豁达的性格和豪放英武的气质，具有强烈的民族特色。芭蕾舞我最喜欢芭蕾舞。芭蕾舞的舞姿优美，动作轻盈，服饰典雅，受欧洲浪漫主义文化的影响。足尖舞蹈、单腿原地快速旋转这些动作特别美，就像天鹅一样，美极了。街舞我最喜欢街舞。街舞起源于美国，主要跟美国人自由、开放的民族特点有关。动作不受限制，轻巧灵活，节奏感强，富有激情，跳街舞会让人忘记一切烦恼。舞蹈馆礼仪馆建筑馆巴西总统古巴总统新西兰总理握手礼拥抱礼碰鼻礼你有什么发现吗？你还知道哪些见面礼仪呢？贴面礼合十礼延迟符考一考鞠躬礼延迟符拱手礼延迟符延迟符舞蹈馆礼仪馆建筑馆延迟符干栏式房屋牛粪屋蒙古包在东南亚地区，气候炎热，这样的房屋既通风又防潮。在辽阔的草原上，这样的房屋方便拆卸和搭建。在非洲地区，用牛粪、泥土建造房屋，防风防雨。小小分享会为什么这些建筑不一样呢？我介绍的是北极地区的冰屋，那里终年严寒，地面有厚厚的冰雪，生活在北极地区的因纽特人因地制宜、就地取材，用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。我介绍的是西塘的民居，因为河流多，人们依河而建，枕水而居，方便生活。屋的旁边有着长长的廊棚，是流浪人遮风挡雨的地方，久久流传着善的故事。时时处处体现着善文化。延迟符小小设计师活动要求：

以小组为单位，根据锦囊里的资料，结合这个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。

温馨提示：·当地降水量如何·当地的气温怎样·当地有哪些适合建造房屋的材料·有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上……延迟符小小设计师沙漠地区的建筑北京的四合院黄土高原的窑洞延迟符课后实践服饰饮食习惯出行方式……有兴趣的同学还可以从以下几个方面进一步去了解，探索它们与当地自然环境之间的关系。舞蹈礼仪建筑各具特色的自然环境多姿多彩的世界文化延迟符你知道哪些中国文化走向世界？写中国字练中国功夫学中医……活动园延迟符你知道哪些外国文化走进中国？过圣诞节吃西餐……看外国电影舞蹈馆礼仪馆建筑馆板书设计多元文化多样魅力……绚丽多姿自然相融相互尊重取长补短共存共荣多彩的世界文化延迟符感谢聆听延迟符大家好！延迟符统编道德与法治六年级下册第三单元7多元文化多样魅力延迟符知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家或地区。第1条比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。第2条《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》我们共同的世界教材分析延迟符五上教材分析五上国家最高权力机关是全国人民代表大会各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教材分析引导学生认识自然环境的差异对文化差异性的影响，感受世界文化的多样性，了解文化之间的交流与交融，树立平等、包容的文化观。学情分析对世界文化有了一定的认识在内容上并不系统具备一定的上网搜索、整理资料和查阅地图的能力能够初步感受世界文化的多样性和差异性对世界文化缺乏切身的体会和认识合作探究性学习的能力还比较缺乏1第一课时23第二课时第三课时教学目标：1.通过查阅地图，了解地球的海陆格局，直观感受世界地形的多样。2.通过调查、交流，感受地球上不同自然环境的差异，体会自然之美。教学重点：了解地球上多样的地形和千姿百态的自然景观，感受地球自然环境的差异。教学难点：体会地球上不同自然环境的差异之美。教学目标：1.通过调查、交流，了解世界不同的文化，初步探索文化与自然环境之间的关系。2.通过联系生活，知道中国文化走向世界的故事，体会文化交融之美，树立民族文化自信。教学重点：感受世界不同的文化的。教学难点：了解文化与自然环境之间的关系。教学目标：1.通过了解不同国家文化差异的故事，明白只有了解和尊重差异才能化解尴尬甚至冲突，体会尊重文化多样性的意义。2.通过调查交流、情境体验，探究文化差异造成的不同礼仪，并以包容开放的心态对待文化差异。教学重点、难点：了解文化差异，愿意并努力尊重文化的多样性。延迟符延迟符多元文化多样魅力第三课时延迟符教学目标1.通过了解文化差异的故事，明白只有了解和尊重差异才能化解尴尬甚至冲突，体会尊重文化多样性的意义。2.通过调查交流、情境体验，探究文化差异造成的不同礼仪，并以包容开放的心态对待文化差异。教学重点了解文化差异，愿意并努力尊重文化的多样性。教学难点了解文化差异，愿意并努力尊重文化的多样性。第三课时延迟符01文化差异我了解02文化差异我尊重03礼仪知识我知晓延迟符延迟符索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？

暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。陈美“虚伪”吗？大鹏该不该付小费呢？延迟符得到别人的称赞后认为接受赞美是一种礼貌认为谦虚待人是一种美德延迟符认为餐费不包含服务费，需要付小费认为餐费已包含服务费，不需要付小费接受餐饮服务之后延迟符你找到化解尴尬矛盾甚至冲突的好办法了吗？了解差异学会尊重如果你是故事中的索菲、陈美、大鹏，你会怎么做呢？如果我是索菲，在了解了中国文化后，我会对陈美说，我觉得你很谦虚。如果我是陈美，我会大方接受索菲的表扬，并向她说，谢谢你的夸奖。如果我是大鹏，我会入乡随俗，一点小费，以表心意。延迟符你还知道哪些文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。延迟符延迟符延迟符延迟符吃面时先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音，因为这样是对别人的不尊重。法国吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。日本吃面条是用右手抓的，他们觉得食物的美味要先触摸才有感觉。印度延迟符你还知道哪些不同的用餐礼仪？延迟符面对不同的用餐礼仪，我们要怎么做呢？包容开放求同存异延迟符活动园那除了用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪呢？课前同学们也进行了搜集，请小组成员相互交流，推荐一名同学全班展示。······05服饰方面01社交方面02仪容方面03宗教方面4延迟符小小分享会我交流的是服饰方面的礼仪。去泰国，要了解当地文化，寺庙可是很多游客必去之地，进入寺庙时衣着要端庄得体，短裤短裙或袒胸露背是不尊重的表现，所以穿长裤长裙和有袖的上衣最为合适。在法国，正式场合要穿西装、套裙或连衣裙，出席庆典仪式时要穿礼服。各国在颜色方面的喜恶也不同，斯里兰卡人喜欢黄色，而墨西哥人却绝对不穿黄色和红色衣服出门做客。服饰礼仪延迟符小小分享会美国人通常不接受昂贵的礼物，他们喜欢当面拆开礼物。德国人送礼讲究包装；英国人讨厌有公司标记的礼物；法国人不能送黄色的花，送花时不能捆扎；日本人初次见面一定要送礼，但不必有用。俄罗斯人赠送鲜花时，花朵数量必须是单数，花朵成双的花束不吉利。社交礼仪延迟符礼仪大检索到英国人家里做客，忌讳当着他们的面耳语和拍打肩背，忌讳有人用手捂着嘴看着他们笑。对延迟符礼仪大检索在沙特阿拉伯能喝酒。错延迟符礼仪大检索当我们表达对小孩的喜爱时，总会亲切地摸摸他的头，在泰国也一样。错延迟符礼仪大检索澳大利亚的基督教徒有“周日作礼拜”的习惯，我们要尊重他们的信仰，避免在这天和他们相约。对延迟符各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。延迟符感谢聆听六年级下册多元文化多样魅力第一课时世界地形知多少

聊一聊：大家有环游世界的梦想吗？为什么自己会有环游世界的愿望呢？分组合作：在图中找到七大洲四大洋并说一说它们的名称。请在《世界地形图》上找一找喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉青藏高原、巴西高原、东非高原亚马孙平原、西西伯利亚平原阿尔卑斯山脉巴西高原东非高原喜马拉雅山脉安第斯山脉青藏高原亚马孙平原西西伯利亚平原

说一说：在观察了《世界海陆分布图》以后，自己有什么样的发现？陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原……浏览世界风光东非高原是热带草原气候。海拔高，气温低，对流弱，降水少，虽然在赤道但并没有形成热带雨林气候。东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。撒哈拉沙漠形成于约250万年前，世界最大的沙质荒漠，面积约906万平方千米，位于非洲北部。该地区气候条件非常恶劣，是地球上最不适合生物生存的地方之一，非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。亚马逊平原位于南美洲北部，亚马逊河中下游，面积达560万平方千米，是世界上面积最大的冲积平原。亚马孙平原热带雨林密布，植物种类繁多并富特有种；动物种类亦很丰富，尤多树栖动物。矿藏主要有石油。北极地区是一片浮冰覆盖的海洋——北冰洋（占总面积的60%），其周围是亚洲、欧洲和北美洲北部的永久冻土区。总面积为2100万平方公里，约占地球总面积的1/25。北极圈以内的陆地面积约为800万平方千米。请选择你游览过或者是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。地理位置：特点：万里不同情拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，深受非洲、欧洲文化影响。草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，期盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。分组讨论：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈，你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。

舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和身体结构特点的影响而呈现出不同特点，从而体现了文化的绚丽多姿。学做文明礼仪小使者在泰国，人们双手合十做祈祷的姿态，头向前微倾。关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。我是小演员

情景一：当家中有长辈或陌生的叔叔阿姨拜访，自己应该如何接待呢？

情景二：当独自在家完成作业遇到疑惑时，应怎样打电话向老师询问。

老师小结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗，用礼仪来表示相互之间的尊重。因此只有了解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。第二课时各具风格的居民建筑

想一想：为什么不同地区的建筑风格不同？在东南亚很多地区气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。老师小结：建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。不同的文化表现，与当地不同的自然环境息息相关。