美妙的人声课件

欣赏：思考：这首歌曲有什么特点？

小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

-----柯达伊欣赏：思考：这首歌曲有什么特点？小提琴或钢琴对1教学目标：（一）“情感态度与价值观”目标：能通过本课学习，使学生初步感受到人声具有任何乐器都代替不了的美妙音色，从而学会正确巧妙地运用自己的歌喉，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。（二）“过程与方法”目标：在导入过程中，通过听赏无伴奏合唱感受人声的美妙，从而激发学习兴趣；在知识学习过程中通过多次聆听，听赏来了解人声分类知识。（三）“知识与技能”目标：通过本课的学习，能初步分辨人声的种类，了解每一类演唱的特点，并能辨别。教学重点：知道人声演唱分为几类。教学难点：能初步听辨每一类人声演唱的特点。教学目标：2精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”美妙的人声课件4美妙的人声美妙的人声5课内探究：人声的分类思考（一）：

如按年龄、性别来分，演唱者的声音分别有什么特点？课内探究：人声的分类思考（一）：如按年龄、性别

人声按年龄、性别可分为三类：人声童声女声男声女高音女中音女低音男高音男中音男低音人声按年龄、性别可分为三类：人童声女声男声女高音

请根据三位女声演唱者的音域、音色，辨别她们的声音分别有什么特点？思考（二）女高音常思思（花腔）春天的芭蕾女中音最美女中音降央卓玛（牧人）女低音刘春美明月千里寄相思请根据三位女声演唱者的音域、音色，辨别她们的声

请根据以下词语，选择词语分别代表女高、女中、女低的音色特点。

宽厚、低沉、丰满、稳重、清亮、华丽女声女高音华丽清亮女中音丰满宽厚女低音低沉稳重小组讨论：

请根据以下词语，选择词语分别代表女9讨论（三）

请根据三位男声演唱者的音域、音色，辨别他们的声音别有什么特点？男高音男中音男低音刘斌咱当兵的人廖昌永在银色的月光下赵鹏殇讨论（三）请根据三位男声演唱者的音域、音色，辨

请根据以下词语，选择词语分别代表男高、男中、男低的音色特点。男声男高音高亢嘹亮男中音厚实洪亮男低音低沉浑厚高亢、厚实、低沉、洪亮、浑厚、嘹亮小组讨论：请根据以下词语，选择词语分别代表男高、男中、男低的11试一试：听辨下列歌曲属于人声分类的哪一类？请用连线把它们连接起来。1、《饮酒歌》2、《游子吟》3、《玛依拉变奏曲》5、《夕阳红》6、《蜗牛与黄鹂鸟》女高音男低音童声男高音女中音男中音4、《伏尔加船夫曲》试一试：听辨下列歌曲属于人声分类的哪一类？请用连线把它们连接12回顾课堂内容：

人声分为哪几类？每一类的特点又是什么？回顾课堂内容：13人声按年龄、性别可分为三类，它们的特点分别是：童声女声男声女高音女低音男高音男低音人声清脆明亮甜美华丽清亮低沉稳重高亢嘹亮深沉浑厚男中音女中音丰满宽厚厚实洪亮人声按年龄、性别可分为三类，它们的特点分别是：童声女声男声14拓展练习：

运用你美妙动听的歌喉演唱歌曲《彩色的中国》，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。拓展练习：运用你美妙动听的歌喉演唱歌曲《彩色15

本节课我们共同来探讨了“人生的分类”和“常见的声乐演唱形式”，也欣赏了多首美妙动听的声乐作品，这又为我们发现、感受、欣赏生活中的美增添了两种方式和途径，让我们更深刻的体会到美妙的声音源于生活，又服务于生活这一真谛！课堂小结：本节课我们共同来探讨了“人生的分类”和“常见的声乐演独唱------一个人演唱

齐唱------两个以上的人同唱同一个旋律领唱------由一个或数人引领众人齐唱或合唱重唱------有两个或两个以上声部构成，一人演唱一个声部合唱------有两个或两个以上声部构成，由多人演唱同一个声部对唱------两个人或两组人作对答式的演唱轮唱------两个或两个以上声部，相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调课内探究二：常见的演唱形式独唱------一个人演唱课内探究二：常见的演唱形式（一）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》曲作者：聂耳词作者：田汉欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？齐唱------两个以上的人同唱同一个旋律（一）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》齐唱------两个以上（二）欣赏音乐《多情的土地》作品介绍：诞生于“文化大革命”结束后的第一个十年，当时中国处于百废带兴的时期，很多人看不出国家的发展，因此都想到国外去。词作者任志萍的亲戚多次劝他出国，但他坚信祖国会好起来，于是有感而发创作了这首《多情的土地》。欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？独唱------一个人演唱（二）欣赏音乐《多情的土地》独唱------一个人演唱（三）欣赏音乐《爱我中华》作品介绍：歌曲是1991年11月第四届全国少数民族传统体育运动会的主题歌。词作者：乔羽曲作者：徐沛东欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？领唱------由一个或数人引领众人齐唱或合唱（三）欣赏音乐《爱我中华》领唱------由一个或数人引领众（四）欣赏音乐《走向复兴》作品介绍：歌曲是大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的结尾曲，歌曲曲调昂扬向上，歌词振奋人心，既有进行曲的特征，又有较强烈的抒情对比，被称赞为“新时代的义勇军进行曲”。欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？合唱------有两个或两个以上声部构成，由多人演唱同一个声部（四）欣赏音乐《走向复兴》合唱------有两个或两个以上声齐唱领唱轮唱独唱唱式演形合唱重唱对唱齐唱领唱轮唱独唱唱式演形合唱重唱对唱让我们一起来欣赏说出演唱形式！第1首

第2首第3首第4首第5首第6首第7首提醒你….

（有独唱、齐唱、重唱、轮唱、合唱、对唱等）独唱齐唱二重唱领唱、合唱对唱轮唱合唱让我们一起来欣赏说出演唱形式！第1首提以小组为单位，复习歌曲《彩色的中国》，每个小组展示一种喜欢的演唱形式。拓展以小组为单位，复习歌曲《彩色的中国》，每个小组展示一种喜欢的齐唱领唱轮唱独唱唱式演形合唱重唱对唱齐唱领唱轮唱独唱唱式演形合唱重唱对唱本节课我们共同来探讨了“人生的分类”和“常见的声乐演唱形式”，也欣赏了多首美妙动听的声乐作品，这又为我们发现、感受、欣赏生活中的美增添了两种方式和途径，让我们更深刻的体会到美妙的声音源于生活，又服务于生活这一真谛！本节课我们共同来探讨了“人生的分类”和“常见的声乐演唱形式”26欣赏：思考：这首歌曲有什么特点？

小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

-----柯达伊欣赏：思考：这首歌曲有什么特点？小提琴或钢琴对27教学目标：（一）“情感态度与价值观”目标：能通过本课学习，使学生初步感受到人声具有任何乐器都代替不了的美妙音色，从而学会正确巧妙地运用自己的歌喉，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。（二）“过程与方法”目标：在导入过程中，通过听赏无伴奏合唱感受人声的美妙，从而激发学习兴趣；在知识学习过程中通过多次聆听，听赏来了解人声分类知识。（三）“知识与技能”目标：通过本课的学习，能初步分辨人声的种类，了解每一类演唱的特点，并能辨别。教学重点：知道人声演唱分为几类。教学难点：能初步听辨每一类人声演唱的特点。教学目标：28精品资料精品资料29你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”美妙的人声课件30美妙的人声美妙的人声31课内探究：人声的分类思考（一）：

如按年龄、性别来分，演唱者的声音分别有什么特点？课内探究：人声的分类思考（一）：如按年龄、性别

人声按年龄、性别可分为三类：人声童声女声男声女高音女中音女低音男高音男中音男低音人声按年龄、性别可分为三类：人童声女声男声女高音

请根据三位女声演唱者的音域、音色，辨别她们的声音分别有什么特点？思考（二）女高音常思思（花腔）春天的芭蕾女中音最美女中音降央卓玛（牧人）女低音刘春美明月千里寄相思请根据三位女声演唱者的音域、音色，辨别她们的声

请根据以下词语，选择词语分别代表女高、女中、女低的音色特点。

宽厚、低沉、丰满、稳重、清亮、华丽女声女高音华丽清亮女中音丰满宽厚女低音低沉稳重小组讨论：

请根据以下词语，选择词语分别代表女35讨论（三）

请根据三位男声演唱者的音域、音色，辨别他们的声音别有什么特点？男高音男中音男低音刘斌咱当兵的人廖昌永在银色的月光下赵鹏殇讨论（三）请根据三位男声演唱者的音域、音色，辨

请根据以下词语，选择词语分别代表男高、男中、男低的音色特点。男声男高音高亢嘹亮男中音厚实洪亮男低音低沉浑厚高亢、厚实、低沉、洪亮、浑厚、嘹亮小组讨论：请根据以下词语，选择词语分别代表男高、男中、男低的37试一试：听辨下列歌曲属于人声分类的哪一类？请用连线把它们连接起来。1、《饮酒歌》2、《游子吟》3、《玛依拉变奏曲》5、《夕阳红》6、《蜗牛与黄鹂鸟》女高音男低音童声男高音女中音男中音4、《伏尔加船夫曲》试一试：听辨下列歌曲属于人声分类的哪一类？请用连线把它们连接38回顾课堂内容：

人声分为哪几类？每一类的特点又是什么？回顾课堂内容：39人声按年龄、性别可分为三类，它们的特点分别是：童声女声男声女高音女低音男高音男低音人声清脆明亮甜美华丽清亮低沉稳重高亢嘹亮深沉浑厚男中音女中音丰满宽厚厚实洪亮人声按年龄、性别可分为三类，它们的特点分别是：童声女声男声40拓展练习：

运用你美妙动听的歌喉演唱歌曲《彩色的中国》，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。拓展练习：运用你美妙动听的歌喉演唱歌曲《彩色41

本节课我们共同来探讨了“人生的分类”和“常见的声乐演唱形式”，也欣赏了多首美妙动听的声乐作品，这又为我们发现、感受、欣赏生活中的美增添了两种方式和途径，让我们更深刻的体会到美妙的声音源于生活，又服务于生活这一真谛！课堂小结：本节课我们共同来探讨了“人生的分类”和“常见的声乐演独唱------一个人演唱

齐唱------两个以上的人同唱同一个旋律领唱------由一个或数人引领众人齐唱或合唱重唱------有两个或两个以上声部构成，一人演唱一个声部合唱------有两个或两个以上声部构成，由多人演唱同一个声部对唱------两个人或两组人作对答式的演唱轮唱------两个或两个以上声部，相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调课内探究二：常见的演唱形式独唱------一个人演唱课内探究二：常见的演唱形式（一）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》曲作者：聂耳词作者：田汉欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？齐唱------两个以上的人同唱同一个旋律（一）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》齐唱------两个以上（二）欣赏音乐《多情的土地》作品介绍：诞生于“文化大革命”结束后的第一个十年，当时中国处于百废带兴的时期，很多人看不出国家的发展，因此都想到国外去。词作者任志萍的亲戚多次劝他出国，但他坚信祖国会好起来，于是有感而发创作了这首《多情的土地》。欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？独唱------一个人演唱（二）欣赏音乐《多情的土地》独唱------一个人演唱（三）欣赏音乐《爱我中华》作品介绍：歌曲是1991年11月第四届全国少数民族传统体育运动会的主题歌。词作者：乔羽曲作者：徐沛东欣赏后回答：这首歌采用了哪种演唱形式？领唱------由一个或数人引领众人齐唱或合唱（三）欣赏音乐《爱我中华》领唱------由一个或数人引领众（四）欣赏音乐