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文档简介

第四节《世界的聚落》说课稿聚落》。下面我下面我将从说教材、说教学目标、说学情、说教法、说学法、教学进程等几个方面来进行说课。一．说教材的地位和作用。本节是湘教版七年级上册第三章第四节内容，本节包括“聚落的形态”和“世界文化遗产的爱惜”两部份。本节探讨阻碍聚落的形成与进展，表达目前世界上聚落的散布趋势，和受环境、社会生活的阻碍而造成不同聚落的建筑物的不同，突出显示了学习对身旁有效的地理的理念，为后续的学习打下基础，，因此本节课在整个讲义的学习中有着重要的作用。二、说教学目标一、知识与技术：了解聚落的要紧形式，聚落的形成和进展。能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。二、进程与方式：通过观看相关图片，运用图片说明城市和乡村的特点和不同。培育学生联系实际，发觉地理问题、分析问题、解决问题的能力，培育学生的思维。3、情感态度与价值观：通过度析城市存在的问题，使学生树立环保意识，树立人地和谐进展的地理环观念。（二）、重点、难点动的联系。二、爱惜世界文化遗产的意义。难点：聚落与环境的关系二、说学情吸引学生。三、说教法画图法：培育学生动手动脑、创新和表达能力。图中的信息总结出城市和乡村的不同。讲述法：通过讲述世界文化遗产的过去、此刻，讲述法：通过讲述世界文化遗产的过去、此刻，让学生明白爱惜文化遗产的重要性。四、说学法教学进程中学生是学习认知的中心，只有学生踊四、说学法五、说教学进程导入新课：利用城市与乡村的景观图片导入新课。城市和乡村都是人们集中居住的地址，这确实是咱们这节课要学习的内容——聚落（板书课题）五、说教学进程导入新课：利用城市与乡村的景观图片导入新课。城市和乡村都是人们集中居住的地址，这确实是咱们这节课要学习的内容——聚落（板书课题）教学新课聚落的形态第一，让学生试探聚落有那些要紧形式？（人们集中地居住在一路叫聚落，分为乡村和城市）。接着给学生一组城市和乡村的图片，让学生分辨一下乡村和城市，说一说城市和乡村生活的美好的地方，找出乡村和城市的不同并填表。教师进行总结，又引出新的问题，在城市进展带给人们便利的同时又带来了哪些问题又该如何解决，引导学生从交通、住房、污染等方面进行讨论，然后教师总结显现的问题和解决的计在图上找出几个点（雨林区、沙漠区、江南水乡），让同窗们设计各地的建筑，然后教师播放出各地的特色建筑进行印证，归纳出聚落受地理环境的阻碍专门大，同时也反映出本地环境的特点。最后组织学生讨63教师展现一些历史悠长的文

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